每個人都有無限可
潘豐潔
向來對迪士尼的動畫作品懷有好感，今天看了部《瘋狂動物城》，果然不失所望。影片講述兔朱迪從小立志成為一名警察，雖然周圍的人都對它說：“不可能！”父母的不支持、地痞無賴的欺侮、考警察院校的不順利、警長的不重視……面對各樣的打擊，朱迪始終積極面對，刻苦訓練從警察學校以優(yōu)秀學員畢業(yè)，并義無反顧遠赴動物城當警察，經(jīng)歷一系列拼搏奮斗，最終破大案。影片還有一個主角便是狡猾的狐尼克，一只表面玩世不恭，為了生計到處招搖撞騙，其實內(nèi)里善良暖心的狐貍。兔朱迪和狐尼克本為天敵，性格迥異，因動物失蹤案，陰差陽錯走到了一起，克服困難，經(jīng)歷生死考驗，兔朱迪實現(xiàn)了維護世界美好的心愿，狐尼克尋回了自己最初的夢想。
兔朱迪和狐尼克童年都曾夢想當警察維護世界美好，也都經(jīng)受挫折，都被貼過不配當警察的標簽。幾近相似的經(jīng)歷，為什么人生軌跡完全不同呢？想起電影中的一幕，兔朱迪被另一只無賴狐貍摁在地無還手之力，他撫摸著臉上的傷痕堅定地暗自發(fā)狠：“狐貍有一點說對了，我就是不知道死心！”狐尼克滿懷憧憬加入入兒童警察團，卻被套上嘴套圍毆，并被嘲諷狐貍不配信任，他想：“既然全世界都覺得狐貍不配受信任，那就沒有必要再做其他嘗試了?！庇谑撬艞墘粝耄晕页翜S。面對貼標簽，兔朱迪從自己開始改變，而狐尼克默默接受了別人的定論，不再掙扎。
影片中夏奇羊的一句話說得對：“動物城是個美麗多樣化的城市，我們欣賞彼此的差異，給食肉動物貼上野蠻的標簽是不負責任的。”從教育的角度，可以換一種說法：學校是個美麗多樣化的地方，我們欣賞彼此的差異，給孩子胡亂貼標簽是不負責任的！回想在我的班級，是否有那么幾個孩子，無意間被我貼了標簽——小熙的理解能力和記性太差了！小華每天都搗蛋！小迪根本無法學習！……我不敢保證那些被帖標簽孩子可以像兔朱迪一樣不畏艱難，勇往直前；但有可能像狐尼克一蹶不振，灰心喪氣。
童年期的孩子，自我意識尚未成型，他往往最在乎的是自己最親近的人的評價。成人一點點不經(jīng)意的消極評價和貼標簽，都容易讓孩子產(chǎn)生負面心理暗示，自我設限。相信老師和家長絕對是出于好意，怕孩子還未準備好或無法做正確選擇，所以替孩子做一些的決定，順帶將自己的意思強加給孩子。這樣做往往不是幫孩子，而是阻礙了孩子的主動性發(fā)展。正確的教育，應是通過正向激勵，激發(fā)個體潛能，突破自我，鼓勵孩子嘗試一切（try everything）。
在《瘋狂動物城》這部電影里最大的潛臺詞就是“每個人都有無限可能”，兔朱迪由軟弱的食草動物蛻變?yōu)榫S護動物城美好的警官代表；狐尼克由市井無賴蛻變?yōu)橐幻?，實現(xiàn)了自己最初的夢想；無賴狐吉丁由地痞蛻變?yōu)樽畎舻母恻c師；表面善良順從的羊副市長其實是整個陰謀的始作俑者?！懊總€人都有無限可能”，不過早下定論，不要不負責任地胡亂貼標簽。喜歡影片的最后一段話，我們都有自己的弱點，都會犯錯，不管是老師還是學生，都有很多共通性。我們要換個角度，越是努力了解彼此，越是發(fā)現(xiàn)彼此的閃光處。不斷探索內(nèi)心，從自己開始改變，嘗試讓教育更美好。
