我們都是教育人（2）
尊敬的各位家長：
大家好！
接下來，要和大家談的話題，要學(xué)會(huì)互相尊重。人與人之間最難處理的是什么？對(duì)，就是關(guān)系。這個(gè)時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)和困難越來越多，人際之間情感越來越淡薄，彼此之間越來越不信任。因此，人與人之間的關(guān)系，就變得越來越復(fù)雜。
很多事情稍微處理不當(dāng)，就釀成了終身的遺憾。就在我們?nèi)鸢?，前段時(shí)間出了一個(gè)校園殺人事件，想必大家都知道。我相信，所有的人都不希望這樣的事件再次發(fā)生。有個(gè)別家長，總是會(huì)為一些小事情，而大動(dòng)干戈，傷了眾人的和氣。在我的教書生涯中，也遇到孩子與他人的孩子發(fā)生矛盾，家長直接到學(xué)校毆打別人的孩子。同學(xué)們，不要覺得爸爸這樣的行為很帥；家長朋友們，也不要覺得這樣的行為很出氣。真心話告訴你，這樣的結(jié)果只能害了你自己。
從今年往后，我不希望有這樣的行為，在我們學(xué)校發(fā)生。有什么問題，首先找班主任。如果找班主任解決不了，也不要急；你可以來找我。
十八年前，我還是一名非常稚嫩的新教師，在班級(jí)管理中還沒有自己獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)。兩名學(xué)生因?yàn)樾∈露[矛盾，其中一名學(xué)生拿起了教師椅子，砸向了另一名同學(xué)。雖然沒有砸到同學(xué)，椅子卻被砸壞了。我知道這位同學(xué)的爸爸是木工，于是就讓這名同學(xué)把椅子帶回去，讓他爸爸修好后再拿回來。
原本認(rèn)為這是一次教育機(jī)會(huì)，讓孩子知道這樣的行為是不妥當(dāng)?shù)?，結(jié)果事情卻不是我想得那樣。午間休息時(shí)，家長氣勢(shì)洶洶地帶著壞了的椅子來到辦公室，我還沒反應(yīng)過來，“啪”一聲，椅子就砸在了我的辦公桌上?！爱?dāng)老師的有什么了不起，不就一張破椅子嗎？我賠不起嗎？”當(dāng)時(shí)，他扔下的這句話，我至今都沒有忘。
后來，幾位當(dāng)?shù)氐睦辖處煶雒嬲{(diào)解了這件事。
對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的年輕老師而言，這種打擊實(shí)在是太大了。我相信，如果是女老師當(dāng)場(chǎng)就哭了。我們圖什么，不就是為了教育孩子嗎？何必要受這樣的委屈呢？各位家長，這樣的打擊多了，老師的工作積極性自然就沒有了。
說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)就難受極了。曾經(jīng)暗暗發(fā)誓，再也不理這個(gè)孩子，管你作業(yè)寫不寫，管你書讀得起來與否。不過，看看學(xué)生其實(shí)是很無辜的，最后我還是待他如往常一般。
當(dāng)然，我相信我們這里不會(huì)有這樣的家長。至少到目前為止，我還沒有發(fā)現(xiàn)有這樣的家長。
中國自古以來，就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。正所謂一日為師終身為父，那是古人對(duì)老師尊重的寫照。不幸，在文革時(shí)期，所有的知識(shí)分子都變成了“臭老九”。導(dǎo)致教師的地位，到現(xiàn)在一直不高。我說到此處，一定有家長不認(rèn)同我的說法，認(rèn)為老師的待遇已經(jīng)很好了。
前段時(shí)間，我在新加坡訪問學(xué)習(xí)。新加坡的教師待遇是很高的，就以校長的年薪做例子，一年二十幾萬新幣工資，相當(dāng)于我們?nèi)嗣駧?/span>100多萬。
不說新加坡，就說中國。在民國時(shí)期，全國軍閥分裂，各自為政，戰(zhàn)亂不斷。但是，不管有多艱難，這些軍閥對(duì)教育的重視程度，讓人瞠目結(jié)舌。“西南王”劉文輝為了辦教育，提出如果縣政府的房子比學(xué)校好，縣長就地正法。曾經(jīng)看過一則消息，各軍閥戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，如果部隊(duì)躲在學(xué)校里，雙方就自動(dòng)停止戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一個(gè)不成文的規(guī)定，遇到學(xué)校不可以打仗。
大家想想看，戰(zhàn)爭(zhēng)是何等的殘忍，居然遇到學(xué)校就停止槍火，那是一種怎樣的教育環(huán)境。
當(dāng)一個(gè)社會(huì)環(huán)境都形成尊師重教的氣候時(shí)，教育才會(huì)出大成果。所以中國大部分的“大家”都出自這個(gè)時(shí)代。
我們也希望我們的學(xué)校能夠形成尊師重教的氛圍，不能有孩子在這里讀書，就支持學(xué)校工作，孩子畢業(yè)了，就不聞不問了。我希望，通過你們的努力，讓村干部、村民和村里的企業(yè)都來支持學(xué)校工作。
有了這樣的濃厚的辦教育的氛圍，我們的孩子就會(huì)越來越優(yōu)秀。
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