首先一定不是81890
近日，又驚聞某校學(xué)生跳樓自殺，真是令人惋惜！前段時(shí)間，在我校舉行的心理健康服務(wù)月活動(dòng)，我作為主辦方學(xué)校，做了一個(gè)簡短的分享。81890是我市青少年心理健康教育的服務(wù)熱線，這條熱線上團(tuán)結(jié)著一支熱心的心理健康教育和服務(wù)的工作者。而我分享的主題卻有唱反調(diào)之嫌：首先一定不是81890。
為什么會(huì)有這么多心理不健康的學(xué)生呢？我想其中一定有許多原因，但我從校長的角度來思考，我們?cè)诮逃^程中一定有自己應(yīng)該做的事情。
（一）創(chuàng)造生命中的重要他人
這個(gè)場面大家都特別熟悉，如今人和人在一起已經(jīng)不會(huì)口頭交流了，只會(huì)用鍵盤和手機(jī)觸摸屏來完。我為什么要說這個(gè)原因呢？在我看來心里不健康的主要原因，就是人和人之間沒有了情感交流。用心理學(xué)的專業(yè)術(shù)語來分析，那就是我們的學(xué)生在生命成長的過程中，缺少了重要他人。
這個(gè)重要他人，可以是家長、老師、同學(xué)，也可以是某個(gè)英雄人物，或是影視作品的、或是書本中的。我們所要為學(xué)生做的就是提供他們更重要的人，最好是把自己鍛造成學(xué)生心目中的重要他人。就在兩個(gè)星期前，來自某中學(xué)的一名女生（我們的學(xué)校畢業(yè)生）跑到我辦公室，只看她身著一條黑色牛仔褲、一件寬大的黑色襯衣，口上涂著艷麗的唇膏，我就知道這個(gè)孩子出事了。結(jié)果一問，是被學(xué)校停課回家休息。深入了解，這孩子父母早就離異了，她到長大后才知道自己日夜相處的這個(gè)媽，不是自己的親媽媽。她有個(gè)弟弟，她說她的爸爸對(duì)她很不好，自己從小就是跟奶奶長大的。但是值得注意的是，她沒有書讀了，她想到了來曾經(jīng)讀過的小學(xué)。她想看看曾經(jīng)教她的老師，她說她一直記得音樂老師美麗的微笑，還記得自己的可愛的班主任。
昨天晚上，我在村子里的廣場上，遇到了一位二年級(jí)的小朋友。他一見到我就對(duì)我打招呼：“周校長好！你明天能不能到我們班來讀故事??？”四年級(jí)（1）班的孩子看到我補(bǔ)種花草時(shí)，一位學(xué)生說：“我們的校長真的有點(diǎn)不一樣，會(huì)給我們讀故事，會(huì)自己種花草。”其實(shí)，我們的一言一行，學(xué)生都看在眼里，他能夠感知什么是好的，什么是善的。
聽完他們的話，我反問道：“如果你們長大當(dāng)了校長，愿意當(dāng)什么樣的校長呢？”
“像您一樣的校長！”他們異口同聲地回答。我曾經(jīng)說過，這一批孩子都是聽著周校長讀故事長大的，我相信未來一定會(huì)有越來越多的“讀故事的校長”“讀故事的爸爸媽媽”“讀故事的爺爺奶奶”。
把自己鍛造成學(xué)生生命中重要他人，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該為他們提供更多的重要他人，讓孩子們看到自己更多的可能性。最好的辦法就是為孩子提供豐富的兒童文學(xué)作品，比如關(guān)于離異家庭的相關(guān)書籍《我的爸爸叫焦尼》《我的媽媽是精靈》這些書在孩子遇到自己爸爸媽媽離婚的就能夠找到對(duì)應(yīng)的自己，許多不理解的事情可能就釋然了。再比如我自己就讀過《王陽明》《蘇東坡傳》，它帶給我的力量就非常大，它能夠讓我在當(dāng)校長的過程中，遇到再大的困難也能夠面對(duì)，才會(huì)有今天我能夠站在這里與大家分享，否則我的脾氣，這個(gè)校長我早就不當(dāng)了。我相信有很多人就是因?yàn)樽x過路遙的《平凡的世界》，讀過史鐵生的《我與地壇》而感動(dòng)不已，老師們這就是精神力量。這就是人生當(dāng)中的重要他人。
生命中有了重要他人，就有了生命成長的力量，就有了好好生活的信心！
（二）提供更有趣味的校園生活
造成學(xué)生心里不健康的原因，還有我們單一的評(píng)價(jià)。一切以“成績論英雄”的校園和社會(huì)，必定造成大部分孩子無所適從。這種單一的評(píng)價(jià)，一定會(huì)挫傷大部分學(xué)生的自尊心。
我發(fā)現(xiàn)如今越來越多的青少年，對(duì)什么事情都提不起精神，只會(huì)玩手機(jī)和打電腦游戲。
我覺得首當(dāng)其沖的原因是我們的整體教育環(huán)境出了問題。以應(yīng)試作為導(dǎo)向的教育環(huán)境，導(dǎo)致我們的學(xué)生除了考試之外，再無其他有意思的事情、有詩意的事情。生活如果只有茍且，還有什么意思呢？
曾經(jīng)，一篇《教育的劇場效應(yīng)》公號(hào)文，傳遍整個(gè)大江南北。之所以流傳這么廣泛，是因?yàn)樗莱隽藝说男睦恚a(chǎn)生了共鳴?？墒?，又有誰愿意從高處下來而看不到舞臺(tái)呢？答案是沒有人愿意，所以劇場效應(yīng)依舊上演。
這幾年，這個(gè)劇場里的人越來越多，連小學(xué)也加入劇場了。自然，劇場效應(yīng)也就越來越厲害。為了考出好成績，各個(gè)學(xué)校都使出渾身解數(shù)。（此處省略1000字）我們想做這樣一種嘗試，不愿意站在劇場里面看戲，而是站在戲院外的廣場上自娛自樂。獨(dú)輪車、吉他、葫蘆絲、花樣跳繩、種種中草藥，而這一切都是為了豐富孩子們的精神世界。
每天早上，我們的家長都會(huì)來教室，陪伴孩子們晨間誦讀。每當(dāng)星期四早上，我們的學(xué)生會(huì)帶著樂器，在校園的連廊里練習(xí)。各種樂器的發(fā)出的聲音，回蕩在校園里，令人輕松愉悅！六一節(jié)，我們舉辦了一場“搬著小凳子，到城里秀一把”的廣場匯演。我們?cè)敢饣ê芏鄷r(shí)間，讓學(xué)生做題目以外的事情，為學(xué)生創(chuàng)造一生美好的回憶。讓我們的孩子們知道，學(xué)校里除了考試之外，還有更好玩的事情，還有更有趣味的生活。
我相信，我們付出的努力，一定是為學(xué)生創(chuàng)造更多的美好，讓他們的精神世界得以豐富。
如此，我們的學(xué)生身心一定會(huì)健康一些！
上醫(yī)治未病，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病。我們教育工作者，應(yīng)該成為“上醫(yī)”，而不是成為81890。
