第5周給校長(zhǎng)的回信
尊敬的周校長(zhǎng)：
你好！
很抱歉，每次的回信總是那么的遲！
您在信中提到要像小朋友入園一樣去克服公開課的恐懼。您以講故事的形式讓您的孩子愛(ài)上了上幼兒園。回想起我兒子上幼兒園的時(shí)候，我好像用了簡(jiǎn)單粗暴的方法，直接塞進(jìn)去，自己就走了。來(lái)回幾次后，他就喜歡上了幼兒園?，F(xiàn)在要到小女兒上托班了，也許是女孩的關(guān)系，總舍不得像對(duì)待兒子一樣的方式對(duì)待小的。
嘿嘿……從您的文字中總能學(xué)到點(diǎn)東西。
說(shuō)起公開課，想起有一年，我們學(xué)校那段時(shí)間經(jīng)常有領(lǐng)導(dǎo)檢查。很巧的的是，每一次抽聽課都會(huì)抽到金潔，聽金潔上課。到后來(lái)，金潔被聽得已經(jīng)無(wú)所謂了。都來(lái)聽她的課也沒(méi)事，因?yàn)榱?xí)慣了。奧維德說(shuō):“沒(méi)有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大?！北怀榱?xí)慣，自然也就不那么害怕了?？磥?lái)，克服恐懼感也是要這樣的不斷被習(xí)慣的。
您說(shuō)讓上公開課成為我們的習(xí)慣。其實(shí)我也很怕上公開課，一是怕自己上不好，二是上一次公開課總感覺(jué)要花很多很多的時(shí)間。換句話說(shuō)也就是懶。這個(gè)假期，我把今年疫情期間買的佐藤學(xué)的書基本看完了。您在信中說(shuō)到佐藤學(xué)提倡所有的老師都要開放自己的課堂，只有這樣才能知道自己的不足。一個(gè)教師沒(méi)有比上一節(jié)課來(lái)的真實(shí)。
在信中，看到您最后的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！笔刮蚁肫鹆烁咧械陌嘀魅危?jīng)也送我們類似的一句話。那一屆的我們，曾經(jīng)是幾個(gè)學(xué)校最差的學(xué)生來(lái)到這個(gè)學(xué)校組成的一個(gè)班級(jí)。這個(gè)看似沒(méi)有希望的班級(jí)，但是老師沒(méi)有放棄我們，經(jīng)常用這樣的言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我們。同學(xué)們也都很努力，到最后全班都考上了大學(xué)。試想一下如果不努力，這個(gè)班級(jí)會(huì)是什么樣的結(jié)局呢？每一個(gè)人都應(yīng)該要為自己的努力，努力成為更好的自己。
雖然我們?cè)卩l(xiāng)下，但是我們學(xué)校的老師都很努力。我相信現(xiàn)在的這份努力，一定會(huì)讓我們見到彩虹，陽(yáng)光總是在風(fēng)雨后。
你的同事：陳 婷
二0二0年九月二十七日
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