為什么同一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)成績?cè)胶茫?/span>
昨天晚上，和師范里的幾個(gè)同學(xué)聚會(huì)，聊房子、聊孩子、聊人生，最后還是聊到了教育。
幾個(gè)同學(xué)都在感慨，現(xiàn)在農(nóng)村孩子上一本線大學(xué)的越來越少了。
其中一男同學(xué)問從鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)到城區(qū)的女同學(xué)：“你是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)的，你有沒有發(fā)現(xiàn)到了城區(qū)班級(jí)里成績80分以下的幾乎沒有？而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校每一個(gè)班級(jí)四五十個(gè)孩子，總有幾個(gè)學(xué)生是60分以下的?！?/span>
女同學(xué)非常認(rèn)同，但是她非常想回，不對(duì)，應(yīng)該說是去農(nóng)村學(xué)校。因?yàn)樗八诘木褪青l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)校也很不錯(cuò)。她所說農(nóng)村學(xué)校是有田野的鄉(xiāng)村學(xué)校。她說現(xiàn)在的這所城區(qū)學(xué)校，活動(dòng)太多、任務(wù)太重，都不能好好上課。
這位男同學(xué)又說了，你要適應(yīng)這樣的學(xué)校管理，你們學(xué)校的學(xué)生成績是不會(huì)受你們的活動(dòng)影響的。言下之意，也就是說這些優(yōu)秀學(xué)生根本不是我們教的。
之前，我一個(gè)朋友在某市區(qū)著名學(xué)校教書，他兒子所在的班級(jí)是教師子女班。后來，不巧的是來了一個(gè)非常不作為的老師，教這個(gè)班的數(shù)學(xué)。惹得全體家長都鬧翻天了，但是學(xué)校是不能提供換老師的。就這樣讓孩子混了一年，家長們都非常擔(dān)心，可是有些孩子還特別喜歡這個(gè)老師，因?yàn)檫@個(gè)老師上課沒有要求，他們可以隨意撒野。一年后，結(jié)果孩子們?nèi)匀环浅?yōu)秀。
為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)榧议L很重視。孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)本沒有改，這些家長著急了，他們就自己批改。孩子不懂的地方，他們就請(qǐng)教其他數(shù)學(xué)老師。
可見，城里孩子的成績不用我們擔(dān)心的原因，是因?yàn)樗麄儽澈笥屑议L。大家一定還會(huì)發(fā)現(xiàn)另外一種現(xiàn)象，有少部分農(nóng)村家長，通過搖號(hào)等形式，讓孩子進(jìn)了城區(qū)學(xué)校。結(jié)果，沒過多久就被勸回來了。因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績跟不上，行為習(xí)慣不好。
不是送到城區(qū)學(xué)校，就能提高孩子的成績的。其實(shí)，更重要的是家庭環(huán)境已經(jīng)造就了孩子的未來。其實(shí)，在小學(xué)階段，那些優(yōu)秀的孩子在鄉(xiāng)下仍然可以是優(yōu)秀的。
聊著、聊著，我們又聊到了經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地區(qū)，學(xué)生成績?cè)胶谩１热缤菧刂莸貐^(qū)，泰順、文成的中高考分?jǐn)?shù)就大大低于瑞安、樂清。就同個(gè)瑞安市，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)東部地區(qū)成績比陶山、湖嶺要好。這又是為什么呢？
我們過去不是常說，讀書讀出來的往往都是山里的孩子、窮苦人家的孩子?，F(xiàn)在為什么反過來了呢？
時(shí)代變了，孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力不一樣了。窮人家的孩子早當(dāng)家已經(jīng)過時(shí)了，因?yàn)闀r(shí)代不需要他們?cè)绠?dāng)家了。經(jīng)濟(jì)越不發(fā)達(dá)的地區(qū)，家長對(duì)孩子教育的觀念仍然保持“順其自然”，而城里的家長早就已經(jīng)把孩子教育作為最重要的事業(yè)來做。陪孩子閱讀，送孩子上興趣班，帶孩子旅游和看電影，可以說在孩子教育方面的經(jīng)濟(jì)投入，已經(jīng)成為了家庭最重要的經(jīng)濟(jì)支出項(xiàng)目。
買學(xué)區(qū)房也造就了房開的另一種銷售途徑。經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)秀家長，努力地賺錢移民到了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，這成為了城市化進(jìn)程的重要標(biāo)志。如此，這么一大批優(yōu)秀的家長和優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)城，自然就提高了城區(qū)學(xué)校的升學(xué)率和高分率。
其實(shí)，不管是城里和鄉(xiāng)下；還是發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，學(xué)生成績?yōu)槭裁慈绱藨沂?？關(guān)鍵的因素就是孩子所處的家庭環(huán)境。所以家長們對(duì)孩子的重視程度，將決定孩子是否優(yōu)秀。
因此，前幾年中學(xué)招生就變得亂象叢生，大家都在搶優(yōu)秀的生源。因?yàn)槊恳粋€(gè)校長都知道，生源具有決定升學(xué)率的決定性作用。民辦學(xué)校更是花高價(jià)錢來買學(xué)生。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校和城里的學(xué)校，他們更容易獲取優(yōu)質(zhì)的生源，自然也就進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)。而農(nóng)村學(xué)校失去了優(yōu)質(zhì)生源，各方面的積極性都會(huì)受到影響，很容易進(jìn)入到惡性循環(huán)。
所以，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地區(qū)，學(xué)生的成績?cè)絻?yōu)秀。
隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，鄉(xiāng)村學(xué)校會(huì)越來越難辦。這是歷史大潮流，我們作為教育工作者是很難改變的。
但是，我想說不要因此就判斷鄉(xiāng)村學(xué)校和鄉(xiāng)村老師不夠努力。在我的認(rèn)知范圍內(nèi)，就有很多鄉(xiāng)村校長和老師，都非常努力地去辦學(xué)。因?yàn)樗麄兌加幸环N使命，我想辦好這所學(xué)校，我想教好這一屆學(xué)生。其實(shí)，絕大部分城區(qū)學(xué)校的老師，都是從鄉(xiāng)村進(jìn)出來的。
與同學(xué)聊到最后，我說當(dāng)年我們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)校都是屬于優(yōu)秀的學(xué)生，我們都是農(nóng)村來的。另一個(gè)女同學(xué)說，對(duì)，如果不是農(nóng)村的，我們就不會(huì)考師范了。
但是，我們現(xiàn)在還有幾個(gè)人住在農(nóng)村呢？
哈哈，為什么同一個(gè)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地區(qū)，學(xué)生成績?cè)胶媚?？我不知道自己有沒有講明白，但是我已經(jīng)努力了。另外，我就是一名鄉(xiāng)村學(xué)校的校長，我就是想辦好一所鄉(xiāng)村學(xué)校。
我們的老師也很努力！
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