救救孩子吧！2B腦殘充斥著00后。校園暴力被推向極致！
從小就很懂事的女兒，勤奮好學(xué)，樂觀向上，很順利的讀完小學(xué)，今年升入某重點(diǎn)中學(xué)讀初一，這剛開學(xué)不到兩個(gè)月，女兒的種種反常表現(xiàn)，讓我不得其解。也許女兒到了青春叛逆期。經(jīng)常是回家皺著眉頭，學(xué)習(xí)成績也逐漸下滑，由原來的月考第三，也不知道落后了多少。終于昨天下午老師的一條“務(wù)必來接孩子回家”的短信。讓我明白了一切。我匆匆的趕到學(xué)校，找到了孩子，問孩子怎么回事情。孩子怎么也不說。無奈我找到老師了解情況。
原來是這樣：孩子和一女同學(xué)一起吃午飯。這個(gè)同學(xué)突然看見一個(gè)男生是以前的小學(xué)校友，于是就上前了聊幾句。沒想到回來后。不一會(huì)那個(gè)男生班的兩位女生來了。盡然對(duì)和我女兒一起吃飯的女孩破口大罵，說不許搶她的老公。我女兒在一邊勸架。竟然被這兩個(gè)女生列為報(bào)復(fù)對(duì)象，于是竟然從附近的學(xué)校招來很多學(xué)生，圍在校門口。這兩個(gè)女生在下午放學(xué)后來到我女兒所在的班級(jí)點(diǎn)名讓她和那個(gè)女孩一起去學(xué)校門口接受暴力。幸好可能有同學(xué)報(bào)告給老師了，具體情況老師也不是很清楚。為防止意外發(fā)生，老師讓家長來接孩子。和老師寒暄幾句。我把孩子領(lǐng)回家。
我沒有斥責(zé)孩子，因?yàn)槲乙步?jīng)歷過這個(gè)時(shí)期。我想讓孩子把她不愿意和家長說的事情都說出來。緩解孩子的心理壓力。我就和孩子聊起了我的中學(xué)時(shí)代，我也和同學(xué)約過架。慢慢的女兒就放松了。向我說出了她的所見所聞。女兒是小學(xué)市級(jí)三好生，升入這所重點(diǎn)中學(xué)后，入學(xué)測試也是很好的成績。女兒說她在小學(xué)里真是無憂無慮，學(xué)習(xí)好。老師關(guān)愛！同學(xué)羨慕！沒有什么煩惱的事情。（現(xiàn)在得知女兒小學(xué)所在的學(xué)校校風(fēng)非常的好）也沒有什么亂七八糟的事情?？墒且簧铣跻?。女兒感覺和以前不一樣了。班里有三四個(gè)男孩女孩，有的竟然會(huì)抽煙喝酒，老公老婆的叫著，別的同學(xué)都很害怕他們，女兒自然也很害怕。小心翼翼從不招惹他們，可誰知她們看誰不順眼，無緣無故也要找你茬，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人，女兒看見過很多次，有一次一個(gè)女孩在廁所被打倒在地， 還有一個(gè)女生竟然在跪地乞求。施暴者還用手機(jī)拍下了視頻說要傳到網(wǎng)上。女兒就是這樣小心翼翼的學(xué)習(xí)生活著。生怕哪天被騷擾。沒想到?jīng)]被自己班的“2B”施暴，竟然被其他班級(jí)的孩子“施暴”。女兒說他真希望有個(gè)黑社會(huì)大哥“照”著他。誰也不敢欺負(fù)。這樣才能安心學(xué)習(xí)。
聽著女兒幼稚的話。我心如刀絞。學(xué)校呀！你能給我女兒一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？社會(huì)呀！你能讓00后的孩子不在2B和腦殘嗎？女兒說他們班上的同學(xué)都人心惶惶。都怕這些事情！我問：那為什么不報(bào)告老師呢？女兒說：這些暴力傾向的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不是很壞，在老師面前又很善偽裝。再說你要是報(bào)告了老師會(huì)招來更大的打擊報(bào)復(fù)。再說有的老師明明知道但是不管。還有的同學(xué)打電話報(bào)警，可是最后還是學(xué)校來處理!女兒說：那我以后再遇到這些事情怎么辦？我回答：咱們首先不要惹事情，別人要是無理欺負(fù)你，也不要怕，找老師解決！老師不管你在找家長，別人要打你，你要還手，而且下手更狠。這樣別人才不敢欺負(fù)你！女兒說：那樣我不也變成壞學(xué)生了嗎？就沒有人能約束那些壞孩子嗎？非要逼我去學(xué)跆拳道嗎？
女兒說的問題我沉思很久。我們那個(gè)年代也有校園門口約架的。但那時(shí)純粹的青春期叛逆。過后就和好。也不敢對(duì)家長和老師說呀，現(xiàn)在不然，在叛逆期的基礎(chǔ)上加上了現(xiàn)代版的銅臭，膨脹，冷漠，色情等因素。使得校園暴力出現(xiàn)了前所未有的狀態(tài)。公開化！明朗化！囂張化！不但敢叫家長甚至?xí)a(chǎn)生黑社會(huì)沖突！以前見諸報(bào)端的很多事情都說明了問題的嚴(yán)重性，以前那些磚家叫獸分析的家庭原因?qū)W校原因社會(huì)原因等，已經(jīng)不完全正確了，現(xiàn)在的暴力學(xué)生不再是那些學(xué)習(xí)差老師不待見的孩子了，為了自己在某些方面不讓人看不起而為之了差等生了。而是一些習(xí)慣了吆五喝六的同學(xué)，習(xí)慣了別人必須服從他的那些同學(xué)，習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的同學(xué)，習(xí)慣了別人必須把它當(dāng)大爺?shù)耐瑢W(xué)。當(dāng)然這些孩子的家庭環(huán)境可能也不同，也許有官富二代，也許有黑二代。也許有底層人家的孩子。反正正常人家的孩子是不會(huì)這樣的，社會(huì)上的不良習(xí)氣在校園愈演愈厲。似乎是弱肉強(qiáng)食，適者生存的時(shí)代來了。校園都不能平靜。祖國的花朵又怎能茁壯成長呢？以前我們擔(dān)心九零后。那是我們沒意識(shí)到思想文化的侵襲是潛移默化的，是有一定時(shí)間的，事實(shí)證明九零后還有些良知沒被泯滅。但是00后。我們不能在抱任何幻想了!文化思想侵蝕的時(shí)間達(dá)到了飽和點(diǎn)！00后自我膨脹的力度也達(dá)到了臨界點(diǎn)！我們?cè)撛趺崔k？我們的校園要建成什么樣的校園？我們的教育要走向哪里？
就在我要寫完這篇帖子的同時(shí)，我接到了一個(gè)沙場老板的電話，他說我聽說了你女兒的事情，他兒子在學(xué)校也受人欺負(fù)過，他找了幾個(gè)東北壯漢，把那個(gè)施暴的同學(xué)和家長都請(qǐng)去“喝茶”“泡腳”。聽說褲子都濕透了。要不也幫我一回。我玩言拒絕，我不主張以暴制暴，再說都是孩子們的事情。大人輕易不要插手。再說，你把施暴者嚇壞了。對(duì)他的今后人生也是有陰影的。為了我們中華民族整體素質(zhì)的在提高，我強(qiáng)烈呼吁：救救孩子吧！救救00后的孩子！但是重申一點(diǎn)：我不需要梁山好漢來救！我需要國家來救！我需要教育部門來救！因?yàn)?0后都是我們民族的未來希望！中華民族走上正確的教育之路，使我們?nèi)w炎黃子孫的責(zé)任！
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