寧安市第四小學(xué)，為樹立教師隊(duì)伍的良好形象，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。在教職工政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面主要以營(yíng)造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展形式多樣的教育活動(dòng)為依托；以制度管理、科學(xué)評(píng)估、重在激勵(lì)為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹立了良好的教師職業(yè)道德形象，受到了廣大人民群眾的認(rèn)可和稱贊。我們是這樣開展工作的：
一、學(xué)習(xí)榜樣 樹立標(biāo)桿
每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要確立一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的目標(biāo)，并以此為主題開展轟轟烈烈的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。以激勵(lì)、感染、教育廣大教職工樹立良好的師德。圍繞職業(yè)理想、育人觀念、愛生情感、基本職責(zé)、人格風(fēng)范、文化素養(yǎng)等方面開展了“學(xué)、查、趕、比、超”活動(dòng)。學(xué)：即學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的崇高的職業(yè)道德精神，提高思想認(rèn)識(shí)，寫出心得體會(huì)；查：即對(duì)照先進(jìn)人物查找自己的不足，寫自查反思材料；趕：即通過自己的努力追趕先進(jìn)人物；比：即比一比看一看誰的成長(zhǎng)進(jìn)步最快；超：即通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)一下，看自己哪些方面已經(jīng)超過了先進(jìn)人物，談收獲說體會(huì)。這樣就為教師樹立起了學(xué)習(xí)的榜樣，并照著榜樣的目標(biāo)不斷的邁進(jìn)，使教師的職業(yè)道德水平在不斷的學(xué)習(xí)中得到升華。
二、確定目標(biāo) 注重考核
學(xué)期初學(xué)校組織教師撰寫個(gè)人師德計(jì)劃，為自己樹立目標(biāo)，并通過努力實(shí)施，期末進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距。同時(shí)結(jié)合“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選活動(dòng)，挖掘本學(xué)校的師德典型，并在師生中大力宣傳，弘揚(yáng)人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。與此同時(shí)，我們還開展了“我心目中的好老師”學(xué)生問卷調(diào)查。“崇教厚德，為人師表”的教師演講活動(dòng)。以及“我心中的老師”學(xué)生征文活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要有針對(duì)性的進(jìn)行師德教育講座，進(jìn)一步倡導(dǎo)“崇教厚德，為人師表”的良好職業(yè)道德風(fēng)尚，把師德建設(shè)引向深入。
在加強(qiáng)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育工作者的培訓(xùn)制度，尤其是對(duì)學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。并把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《寧安市教師師德九不準(zhǔn)》，和學(xué)校有關(guān)工作紀(jì)律發(fā)放到每一個(gè)教師的手中。每學(xué)期每位教師都要和學(xué)校簽訂了“教師職業(yè)道德責(zé)任狀”，“尊生愛生責(zé)任狀”。每學(xué)期末，在學(xué)校師德建設(shè)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督下，按照第四小學(xué)《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀》、《第四小學(xué)教師師德獎(jiǎng)懲制度》、《教師師德師風(fēng)測(cè)評(píng)表》的各項(xiàng)指標(biāo)，通過設(shè)置師德評(píng)價(jià)箱，公布舉報(bào)電話、召開座談會(huì)或運(yùn)用問卷形式，聽取學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師師德方面的評(píng)價(jià)，對(duì)每一位教師進(jìn)行認(rèn)真的測(cè)評(píng)考核，記入檔案。這樣加強(qiáng)了師德工作的過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教師的行為表現(xiàn)出來。
三、豐富載體，重在實(shí)效
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為使師德師風(fēng)建設(shè)工作收到實(shí)效，在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：
?。?/span>1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。
（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。
寧安市第四小學(xué)，為樹立教師隊(duì)伍的良好形象，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。在教職工政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面主要以營(yíng)造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展形式多樣的教育活動(dòng)為依托；以制度管理、科學(xué)評(píng)估、重在激勵(lì)為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹立了良好的教師職業(yè)道德形象，受到了廣大人民群眾的認(rèn)可和稱贊。我們是這樣開展工作的：
一、學(xué)習(xí)榜樣 樹立標(biāo)桿
每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要確立一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的目標(biāo)，并以此為主題開展轟轟烈烈的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。以激勵(lì)、感染、教育廣大教職工樹立良好的師德。圍繞職業(yè)理想、育人觀念、愛生情感、基本職責(zé)、人格風(fēng)范、文化素養(yǎng)等方面開展了“學(xué)、查、趕、比、超”活動(dòng)。學(xué)：即學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的崇高的職業(yè)道德精神，提高思想認(rèn)識(shí)，寫出心得體會(huì)；查：即對(duì)照先進(jìn)人物查找自己的不足，寫自查反思材料；趕：即通過自己的努力追趕先進(jìn)人物；比：即比一比看一看誰的成長(zhǎng)進(jìn)步最快；超：即通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)一下，看自己哪些方面已經(jīng)超過了先進(jìn)人物，談收獲說體會(huì)。這樣就為教師樹立起了學(xué)習(xí)的榜樣，并照著榜樣的目標(biāo)不斷的邁進(jìn)，使教師的職業(yè)道德水平在不斷的學(xué)習(xí)中得到升華。
二、確定目標(biāo) 注重考核
學(xué)期初學(xué)校組織教師撰寫個(gè)人師德計(jì)劃，為自己樹立目標(biāo)，并通過努力實(shí)施，期末進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距。同時(shí)結(jié)合“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選活動(dòng)，挖掘本學(xué)校的師德典型，并在師生中大力宣傳，弘揚(yáng)人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。與此同時(shí)，我們還開展了“我心目中的好老師”學(xué)生問卷調(diào)查。“崇教厚德，為人師表”的教師演講活動(dòng)。以及“我心中的老師”學(xué)生征文活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要有針對(duì)性的進(jìn)行師德教育講座，進(jìn)一步倡導(dǎo)“崇教厚德，為人師表”的良好職業(yè)道德風(fēng)尚，把師德建設(shè)引向深入。
在加強(qiáng)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育工作者的培訓(xùn)制度，尤其是對(duì)學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。并把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《寧安市教師師德九不準(zhǔn)》，和學(xué)校有關(guān)工作紀(jì)律發(fā)放到每一個(gè)教師的手中。每學(xué)期每位教師都要和學(xué)校簽訂了“教師職業(yè)道德責(zé)任狀”，“尊生愛生責(zé)任狀”。每學(xué)期末，在學(xué)校師德建設(shè)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督下，按照第四小學(xué)《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀》、《第四小學(xué)教師師德獎(jiǎng)懲制度》、《教師師德師風(fēng)測(cè)評(píng)表》的各項(xiàng)指標(biāo)，通過設(shè)置師德評(píng)價(jià)箱，公布舉報(bào)電話、召開座談會(huì)或運(yùn)用問卷形式，聽取學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師師德方面的評(píng)價(jià)，對(duì)每一位教師進(jìn)行認(rèn)真的測(cè)評(píng)考核，記入檔案。這樣加強(qiáng)了師德工作的過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教師的行為表現(xiàn)出來。
三、豐富載體，重在實(shí)效
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為使師德師風(fēng)建設(shè)工作收到實(shí)效，在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：
（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。
（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。
?。?/span>3 ）樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。
?。?/span>4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。
（5）練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀”工程、“名師”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。“五師”教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，教師們?cè)诮逃龒徫簧蠠o私奉獻(xiàn)，悉心育人，她們用愛塑造愛，用心雕塑心。“為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。在我們學(xué)校從來都沒有出現(xiàn)過亂辦班，亂招住宿生，亂收費(fèi)和以教謀私的情況，受到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，為辦人民滿意學(xué)校打下了良好的基礎(chǔ)。
總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的師德水平，為辦人民滿意學(xué)校而努力奮斗。
（3 ）樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。
?。?/span>4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。
（5）練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀”工程、“名師”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。“五師”教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，教師們?cè)诮逃龒徫簧蠠o私奉獻(xiàn)，悉心育人，她們用愛塑造愛，用心雕塑心。“為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。在我們學(xué)校從來都沒有出現(xiàn)過亂辦班，亂招住宿生，亂收費(fèi)和以教謀私的情況，受到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，為辦人民滿意學(xué)校打下了良好的基礎(chǔ)。
總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的師德水平，為辦人民滿意學(xué)校而努力奮斗。
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