旋轉(zhuǎn)舞者
如果你看見這個(gè)舞女是順時(shí)針轉(zhuǎn)，說明你用的是右腦;如果是逆時(shí)針轉(zhuǎn)，說明你用的左腦。
耶魯大學(xué)耗時(shí)5年的研究成果，據(jù)說： 14%的美國(guó)人可以兩個(gè)方向都能看見 順時(shí)針轉(zhuǎn)的話 , 屬於是用右腦較多的類型。 逆時(shí)針轉(zhuǎn)屬於使用左腦較多的類型。
大部分人的眼里里是逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng) , 但也有人看來是順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)的 . 順時(shí)針的情況 , 女性比男性多 ~
大概是10年，我看見一篇名為“一張圖分出你用的是左腦還是右腦”，里面有張圖，配合文章里的解釋，讓我感覺真的很神奇，就轉(zhuǎn)發(fā)到了空間里。一開始我看到的是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，但是同學(xué)評(píng)論說她看到的逆時(shí)針。
我很納悶，又盯著仔細(xì)看了會(huì)兒，還是只能看到順時(shí)針，我嘗試只看影子，發(fā)現(xiàn)影子竟然轉(zhuǎn)不了一個(gè)完整的圓。于是我觀察時(shí)候重點(diǎn)放在腳和影子，竟然發(fā)現(xiàn)自己可以控制舞女的旋轉(zhuǎn)，可以順時(shí)針，也可以逆時(shí)針，還可以左右搖擺。但當(dāng)時(shí)想不出原因也沒專業(yè)人士站出來解答(或者我沒有搜到)，也就不了了之。
時(shí)隔多年，網(wǎng)上對(duì)這張圖的解釋全面起來，可以確定單憑這張圖并不能判斷左右腦使用情況。
這張圖其實(shí)是繪畫中的反轉(zhuǎn)定位法的表現(xiàn)，具體指一個(gè)形體的輪廓是剪影的話，這個(gè)形體順逆旋轉(zhuǎn)180度的兩個(gè)輪廓是一樣的。也就是說這個(gè)舞者正對(duì)著你的輪廓和背向你的輪廓是一樣的。
另外耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院(Yale University School of Medicine)的神經(jīng)學(xué)家?史蒂夫.諾弗拉( Steven Novella )在他的博客(Left Brain - Right brain and the Spinning Girl)中對(duì)此有詳細(xì)說明：
他們揭示的是我們的大腦如何處理視覺信息以創(chuàng)造世界的視覺模型。視覺系統(tǒng)的進(jìn)化使某些假設(shè)幾乎總是正確的(比如，如果某個(gè)物體較小，它可能離得更遠(yuǎn))。
但是這些假設(shè)可以被用來制造虛假的視覺構(gòu)造，或者是一種錯(cuò)覺。旋轉(zhuǎn)女孩是一種更普遍的旋轉(zhuǎn)輪廓錯(cuò)覺的形式。圖像不是客觀地“旋轉(zhuǎn)”在一個(gè)方向或另一個(gè)方向。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的來回移動(dòng)的二維圖像。但是我們的大腦并沒有進(jìn)化來解釋世界的二維表象，而是真實(shí)的三維世界。
因此，我們的視覺處理假設(shè)我們?cè)谟^察三維圖像，并使用線索來解釋它?；蛘?，如果沒有足夠的線索，它可能會(huì)任意決定最佳匹配——順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。一旦這是合適的選擇，幻想是完整的–我們看到一個(gè)三維旋轉(zhuǎn)的圖像。在圖像周圍，以陰影或其他部分，你可以強(qiáng)迫你的視覺系統(tǒng)對(duì)圖像進(jìn)行重建，可能會(huì)選擇相反的方向，突然圖像將在相反的方向旋轉(zhuǎn)，新聞文章，像很多人一樣，忽略了這個(gè)幻覺的真實(shí)來源而聲稱它是一個(gè)快速測(cè)試，看看如果你使用你的右腦和左腦。這完全是胡說八道，但“右腦/左腦”的東西在公眾意識(shí)中，不會(huì)很快消失。
當(dāng)然，我們有兩個(gè)半球獨(dú)立操作精細(xì)和具有不同的能力，但他們的大規(guī)模互聯(lián)和工作在一起作為一個(gè)整體(提供你從未有過手術(shù)剪你的胼胝體)。我們也有半球優(yōu)勢(shì)，但決定是你的習(xí)慣，語言是在右邊或左邊概率。記憶也常不對(duì)稱，有些是右半球或左半球占優(yōu)勢(shì)。但這并不意味著你的個(gè)性或能力更適合右腦或左腦。這是無稽之談。更進(jìn)一步說，你的視覺皮層是如何構(gòu)造這種錯(cuò)覺的，這并不能說明你的大腦半球支配地位，而且絕對(duì)不是一個(gè)快速的人格特征。
至于可以控制旋轉(zhuǎn)方向這種情況，唯心主義者應(yīng)該非常喜歡，境由心造。但具體大腦如何根據(jù)自身意愿來處理接收到的影像，就是另一個(gè)復(fù)雜的問題了。
一位母親的身旁坐著女兒玲玲。玲玲正兩眼發(fā)直，愣愣地盯著一道應(yīng)用題犯愁?！霸趺椿厥?，還做不出來，好好想想!好好想想準(zhǔn)能做出來。”
的確，很需要好好想想。不認(rèn)真思考，是難以學(xué)好數(shù)學(xué)的。但是，小玲玲再怎么冥思苦想，也沒能夠做出這道題。為什么呢?她對(duì)應(yīng)用題產(chǎn)生不出絲毫的形象。
人腦中若沒有形象，再怎么想也是白費(fèi)的。“好好想想就能做出來”這句話，無疑是強(qiáng)迫一個(gè)從未見過大海的孩子畫海。
對(duì)于這位母親來說，“好好想想”是邏輯世界，即左腦領(lǐng)域，而所謂“形象”即右腦世界，只會(huì)對(duì)邏輯思維起妨礙作用。
兒童，從出生到上小學(xué)，這段時(shí)間基本生活在形象即右腦世界里，然后逐步向左腦過渡。因此，應(yīng)當(dāng)盡早訓(xùn)練開發(fā)幼兒右腦，對(duì)兒童施以必要的右腦刺激以提高兒童的感受能力。
下面向家長(zhǎng)介紹一組檢查孩子“右腦度”的測(cè)驗(yàn)題目，供您施教時(shí)參考。
兒童“右腦度”測(cè)驗(yàn)題
請(qǐng)?jiān)诜系臋趦?nèi)劃“T”。每“T”為1分。
評(píng)分方法：A類測(cè)得分為右腦型，B類測(cè)得分為左腦型;右腦分在3分以下者，需加強(qiáng)對(duì)右腦的訓(xùn)練和刺激;右腦分在4-6分之間者，右腦狀況一般，仍需進(jìn)一步訓(xùn)練;右腦分在7分以上者，右腦狀況良好。反之左腦亦然。
人的左右半腦是不平衡發(fā)展的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，絕大多數(shù)人是左腦發(fā)達(dá)(其中大約一半的人比較均衡一些)。全球有10%的人是左撇子，即右腦比較發(fā)達(dá)。而左右腦的發(fā)育程度不同，隱含了你的很多特質(zhì)和天賦的秘密。
左腦專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的功能，例如語言、數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯思考、排序、分析等方面的能力。左半腦發(fā)達(dá)的人處理事情比較有邏輯、條理，善于統(tǒng)計(jì)，方向感強(qiáng)，在社交場(chǎng)合比較活躍，善于判斷各種關(guān)系和因果。
右腦的功能則主要在于負(fù)責(zé)創(chuàng)造方面，例如節(jié)奏感、視覺印象、色彩和繪畫等能力。右半腦發(fā)達(dá)的人在知覺和想像力方面有可能更強(qiáng)一些;而且知覺、空間感和把握全局的能力都有可能更強(qiáng)一些，在各種動(dòng)作上相對(duì)更敏捷一些。
只有清楚了解孩子的左右腦開發(fā)的情況，才能因材施教，有針對(duì)性的開發(fā)孩子智力。
孩子的成長(zhǎng)是最重要的，在這個(gè)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，記憶力差，是因?yàn)闆]有掌握對(duì)學(xué)習(xí)方法。
資料顯示，負(fù)責(zé)人類整體情感及高度機(jī)能的大腦分為左半球及右半球，也就是左腦及右腦。由于左右腦各自掌管的機(jī)能不同，因此隨著左腦相對(duì)發(fā)達(dá)或右腦相對(duì)發(fā)達(dá)，對(duì)孩子的行為及學(xué)習(xí)也造成不同的影響。
右腦發(fā)達(dá)的人對(duì)于所接的情報(bào)，是用符號(hào)圖像，也就是圖案來記憶，因此可以一次記住大量的訊息。將當(dāng)時(shí)接收的信息，如同使用相機(jī)拍成照片處理成影像圖案，來作為記憶。因此如果要回憶起過去的事情，當(dāng)時(shí)在記憶里所存底的“照片”，就會(huì)在瞬間完全的涌現(xiàn)。此外，右腦發(fā)達(dá)的人在感受外界所帶來五感（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）刺激時(shí)，原封不動(dòng)依照當(dāng)時(shí)的“感覺感受”留存記憶，這也是右腦所造成的特性。總而言之，右腦是屬于“圖像的腦”。
右腦發(fā)達(dá)的人在跟眾人一起談?wù)撈疬^去曾發(fā)生的事情時(shí)，由于當(dāng)時(shí)的情形整體浮現(xiàn)在腦海，因此常常可以聽到被周遭的人稱贊具有準(zhǔn)確的直覺及優(yōu)秀的記憶力。
然而其中也隱藏著極大的陷阱。由于是概略地將過去整體狀況作記憶存底，因此對(duì)于細(xì)項(xiàng)部分沒有辦法作到一絲不漏、精準(zhǔn)正確的記憶，這正是可以用來說明，右腦發(fā)達(dá)的人在學(xué)習(xí)背誦及熟記的科目上，常常會(huì)遭過困難及感受到挫折的原因。
另一方面，左腦發(fā)達(dá)的人在記憶時(shí)并不是依靠圖案，而是藉由文字語言來熟記，因此對(duì)于需要仔細(xì)牢記的背誦科目較為擅長(zhǎng)。對(duì)于五感的刺激，不同于右腦的“感覺感受”記憶，左腦發(fā)達(dá)的人會(huì)將當(dāng)時(shí)的感受轉(zhuǎn)化為“言語形容”來留存記憶，因此左腦可以表示為“言語的腦”。
由此可知，左腦發(fā)達(dá)的人不管再怎么樣想要一眼綜觀全局、過目不忘，還是會(huì)有遺漏之處。例如對(duì)方改變發(fā)型時(shí)，右腦發(fā)達(dá)的人一眼就能看出對(duì)方的不同，就算對(duì)方的頭發(fā)只有剪短一公分，右腦發(fā)達(dá)的人還是能在一看見對(duì)方時(shí)馬上察覺出外表細(xì)微的變化。左腦發(fā)達(dá)的人則不容易發(fā)覺其中細(xì)微的差異。就算只是稍微改變一下家里裝潢的布置，右腦發(fā)達(dá)的人由于是用圖案來記憶，因此眼睛所看見的風(fēng)景跟腦海中存檔的“照片”一經(jīng)比對(duì)，馬上就能說出裝潢的變化：左腦發(fā)達(dá)的人由于是用言語一一牢記，對(duì)于差異不大的變化，很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)。
然而言語能力發(fā)達(dá)的左腦型很擅長(zhǎng)進(jìn)行邏輯性分析并作出判斷，因此偏好數(shù)理科目，對(duì)于文科或讀書也具有相當(dāng)?shù)呐d趣，這也正是左腦型孩子考試成績(jī)比較優(yōu)秀的原因。
左腦型好？還是右腦型好？
這么說來比起右腦型，我家孩子應(yīng)該屬于左腦型會(huì)比較好嗎？并不是這樣的。左腦型、右腦型，只是各自具備不同的特性，并無法判定哪一個(gè)腦型一定比較優(yōu)秀。
考試成績(jī)方面，擅長(zhǎng)分析及論理的左腦型比較容易有好的表現(xiàn)；右腦型因?yàn)榫哂谐霰姷膭?chuàng)意及直覺，再加上洞察事務(wù)的能力，常常會(huì)提出令人眼睛一亮、為之驚艷的好點(diǎn)子，展現(xiàn)出與眾不同的能力。
此外，情感豐富的右腦型孩子很快地就能跟新朋友們打成一片、玩在一起；左腦型孩子遇到事情雖然喜歡挺身而出，由于個(gè)性上理性及邏輯思考的特性，容易讓他們看起來對(duì)別人的事漠不關(guān)心，給人一種冷靜冷漠的感覺，甚至有些時(shí)候即使有事也不肯站出來，以至于給人看起來很心眼狹小的感覺。
一般而言，在學(xué)校里能成為模范生并受到稱贊表?yè)P(yáng)的孩子，大多數(shù)是左腦型孩子。然而在朋友之間，人氣最佳最受歡迎的人，往往是右腦型孩子居多。而且在父母親面前最愛撒嬌，懂得觀察父母親情緒及臉色的，也是右腦型孩子的人格特質(zhì)之一。
左腦型孩子跟右腦型孩子存在著太多不同的差異及人格特質(zhì)，因此面對(duì)不同腦型的孩子，關(guān)注孩子視線的焦點(diǎn)及接觸孩子的方法都應(yīng)該有所不同，這是要請(qǐng)每位父母親牢記在心的第一法則。
最合理的就是讓孩子全腦發(fā)育，因?yàn)楹⒆拥哪X梁尚未發(fā)育完整，如果左腦的機(jī)能馭動(dòng)，右腦機(jī)能可以說是處于關(guān)閉狀態(tài)，需要使用適當(dāng)又聰明的方法，對(duì)另一邊尚未發(fā)達(dá)的腦部加以刺激及活化。
如果您覺得孩子目前全腦發(fā)育緩慢，無從下手，那就帶著您的孩子來腦動(dòng)力，真正的讓孩子全腦發(fā)育。
來到腦動(dòng)力，學(xué)習(xí)不費(fèi)力。
來到腦動(dòng)力，輕松提成績(jī)。
1.耶魯大學(xué)耗時(shí)5年的研究成果。
如果你看見這個(gè)舞女是順時(shí)針轉(zhuǎn)，說明你用的是右腦;
如果是逆時(shí)針轉(zhuǎn)，說明你用的左腦。
據(jù)說，14%的美國(guó)人可以兩個(gè)方向都能看見。
可以和別人一起看，測(cè)試下，一般不同人同時(shí)看這張圖的感覺都會(huì)不太一樣的，真的很神奇。
其實(shí)看這種圖，告訴大家一個(gè)方法：鼠標(biāo)上下移動(dòng)屏幕只露她的腿的下半部分!!!仔細(xì)看其實(shí)她沒有轉(zhuǎn)完一圈。一她轉(zhuǎn)的腿為焦點(diǎn)，轉(zhuǎn)到左邊有回過去往右轉(zhuǎn)，只轉(zhuǎn)了半圈!這樣你看時(shí)就會(huì)產(chǎn)生正反轉(zhuǎn)的特效(加上黑色背景!)
2.柱子是圓的還是方的,別著急慢慢看......
3.看著黑點(diǎn)身體前后移動(dòng)
4.是靜的還是動(dòng)的(看則靜，不看則動(dòng))
5.獅子在哪里?
6.據(jù)說能看見9張臉的智商有一百八十
7.如圖所示!
8.那個(gè)女人是真實(shí)的還是拼圖里的?
9.請(qǐng)專注中間那個(gè)黑點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了什么?
10.十二個(gè)人還是十三個(gè)人?
11.有幾個(gè)黑點(diǎn)?(絕對(duì)不是動(dòng)畫，不信你可以看看圖片文件格式)
12.據(jù)說這個(gè)圖里有7匹馬
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