謙卑這個詞還是挺陌生的，因為以前我們更多的是說一定要謙虛，謙卑是對自已的一個要求，要時刻記住自己還需要努力精進，謙卑更強調(diào)向內(nèi)，謙虛則是在大眾眼中給他人留下的感受，謙虛多指對外。
很多時候，我們大人不如孩子，有時候稍微有點成績或者被領(lǐng)導老師表揚，也沾沾自喜，容易沉醉在成績里，無論做啥總想著以前我做的好，老師表揚過我，領(lǐng)導特賞識我。這樣不好，無法再進步。
孩子們，相對來說，被老師表揚或認可，也很興奮，但是，他會將這份表揚和認可作為鞭策自己向下一個山峰邁進的動力，鼓勵自己加油。同時也清晰地看到自己還有不足，老師的表揚中有一份托舉還有一份期待。
前幾天，拿回孩子的段考成績單，看到各科老師對他的評價，老師們都評價他的認真，對自己的要求高，語文老師說，大智若愚的孩子，期望將自己的頻率盡快調(diào)整的和老師一致。英語老師評價孩子英語口語及寫作都不錯，期望孩子將來能向這方面發(fā)展。數(shù)學老師說孩子的成績不穩(wěn)定，希望他在課堂上能更活波，更多地去表達自己。
看到老師們的評價，這三個月來，從不太適應(yīng)到現(xiàn)在滿滿喜歡這種自主研修的學習模式，從考的還不是太理想的分數(shù)，到下決心去爭取考數(shù)學最高層，其實，可能結(jié)果都不是太重要，讓人最欣慰的是，他的這份斗志和能冷靜客觀地看待老師的表揚，對老師提出的希望也能認識到自己的不足。
所以，孩子們看問題，他能更全面，站在更高的角度去理解別人，俯視所看到的一切，有足夠?qū)拸V視角廣度和寬度，有獨特的思考深度。他們更容易看到別人看不到的一面，更直接地感知到他人對自己的一份托舉和愛護。
做一個謙卑的人，對自己要走的路足夠清晰，無論外界的評價如何，要懂得自己還知道的太少，需要去了解和掌握的還有很多很多，虛懷若谷，低下身子，才能受得起更多。
向孩子們學習，守靜，謙卑。
