2019年雖然已近深秋，卻總感覺比以往的年度要過得漫長些。
春天是播種的時(shí)節(jié)，這一年的春天，開始真正每天和孩子們?cè)谝黄?，陪伴他們，吃飯，休息，作業(yè)輔導(dǎo)，每天和爸爸媽媽們互動(dòng)，叮囑孩子的課業(yè)，有時(shí)候會(huì)和孩子們一起閑聊，聽他們講一些不著調(diào)的話，和他們一起說笑。
說心里話，說是學(xué)了五六年的家庭教育， 真正和孩子們這么近距離的接觸，關(guān)注他們的日常生活，走入他們細(xì)細(xì)碎碎的各種小想法，小行動(dòng)中，才發(fā)現(xiàn)，原來我也還是一個(gè)同樣什么都不懂的家長。
前幾天，中午吃完飯，幾個(gè)搗蛋的小孩，互相打鬧著，然后其中一個(gè)把另一個(gè)的手表給扔到了吊頂上，另一個(gè)孩子就和他一起推推搡搡，又拿著長木桿子去倒騰。過會(huì)有人看到，就給我打電話，等我下去看到他們兩個(gè)還在那里捯飭，就對(duì)他們說，怎么了？（此刻，已經(jīng)有人給我說了他們的所作所為，可以感受到語氣不好，有了責(zé)問），那兩孩子就說，他扔我手表，我們要把手表拿下來。給他們說半天，不要搞了，下午我找到梯子給他們拿，依然不聽。然后，我就使用了一招，告家長！兩孩子，歪著腦袋看我，然后有點(diǎn)悻悻地上樓去了，我在他們后面大聲對(duì)著電話里說，他們這樣，從明天開始就不要來了。
青春期的孩子，感覺聒噪過頭了，每天中午休息時(shí)，十二三歲的六七個(gè)男孩子，就不停地從宿舍里來回走動(dòng)，他總有一個(gè)理由告訴你，他要干啥，等你吼他的時(shí)候，安靜一會(huì)，過會(huì)兒轉(zhuǎn)過來，就看到幾個(gè)搗蛋的，可能正準(zhǔn)備溜到鄰床，發(fā)現(xiàn)有人來了，趕緊倒地上佯裝自己睡了，或者趴在別人床上裝著打呼嚕。叨叨也叨叨了，感覺用你不睡覺就告訴你媽這樣的方法也用了，第二天依舊。我說，我一點(diǎn)也不想吼他們，可是我也想不出別的辦法，讓他們不要這樣。朋友說，肯定有，只是你自己沒想出來。
有時(shí)候，莫名會(huì)怕見到他們，不知道怎么面對(duì)，這個(gè)是很奇怪的一種囧狀，莫名會(huì)想讓他們比較怕我，又會(huì)覺得這種想法很傻，因?yàn)樽约呵啻浩跁r(shí)，最煩的就是那些故弄玄虛又從來不理解別人的人。難道無形中，我就成了那個(gè)曾經(jīng)自己很討厭的人？
孩子們總是嬉皮笑臉的， 每天來了就喊餓，餓，餓，要找吃的，過會(huì)又嘻嘻笑著說，老師你看我特別帥的騎自行車參加比賽的照片，等你湊近，然后說除了臉上表情難看，你配合著他說，哦，就是，他一作苦瓜臉，然后又做出哭臉，現(xiàn)在的孩子怎么表情這么豐富。
兩孩子晚上，做完作業(yè)，拿著手機(jī)看恐怖視頻，商議著去衛(wèi)生間，后來發(fā)現(xiàn)那里有點(diǎn)嚇人，然后湊到我們幾個(gè)老師呆著的會(huì)議室，在這看吧，這里可以壯膽。真不知道這些熊孩子咋想的。
有時(shí)候，和他們相處，尤其是小一點(diǎn)的坐不住的孩子，我總是會(huì)說，快去寫作業(yè)。后來，慢慢發(fā)現(xiàn)，好像自己說的最多的就是這句話，永遠(yuǎn)都是這句話，再想想，家長是不是在家里，不管孩子做什么都會(huì)用這句話來催孩子。有時(shí)候我會(huì)停下來思考一下，孩子也不是機(jī)器，也不是沒有思維的小動(dòng)物，怎么就不能讓他活動(dòng)活動(dòng)？
于是，我就陪著他們，不在催促，當(dāng)然，這對(duì)家長來說也是有點(diǎn)矛盾的，孩子交給你，就是讓學(xué)習(xí)，讓提高，讓好好寫作業(yè)的，怎么還是這么皮，這么貪玩。所以，有時(shí)候會(huì)有一種很矛盾的感覺。
可能想真正的理解教育，還有很長一段路，畢竟把“知”活成一種“行”，是一種真正的知道，但是，很開心，可以陪著這些孩子走過他們?nèi)松囊欢温?，盡可能地去感知他們，化掉成年人思維里的那些應(yīng)該，必須，就是陪伴。
這就是這些孩子們教給我的。
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