大年初二回老家的高鐵上，依然是人山人海，絲毫不遜于大年三十前熙熙攘攘回家過年團(tuán)聚的大軍。
高鐵里，一個(gè)近2歲的小女孩在哭鬧，媽媽說大過年的你老是哭不好，一邊說一邊讓她別哭了，可小女孩依然在哭，這時(shí)候媽媽打她的頭讓她停止，同時(shí)還威脅孩子說：”你再哭我就把你從高鐵上扔下去。“ 結(jié)果，小女孩哭得更兇了。
眼睜睜地看著小女孩哭、媽媽煩躁的那一幕，我好難受。當(dāng)時(shí)離小女孩座位大約有四五排距離的我好想上前告訴她媽媽先處理好情緒別煩，先看看女兒是為什么哭，先別單純?nèi)ヘ?zé)備孩子哭這件事。因?yàn)楫?dāng)你能看見孩子為什么哭的真正的內(nèi)在需求時(shí)，或許她就不哭了。
“永遠(yuǎn)不要替別人去教育別人的孩子?！?span style="text-indent: 2em;">我的腦子里一個(gè)聲音閃現(xiàn)出來。于是，幾經(jīng)糾結(jié)，我逼自己憋住、忍住了，裝作我只是高鐵上一位冷漠的過客。
不久，由于孩子哭的聲音太大，高鐵工作人員讓這位媽媽把孩子抱到車廂走廊處以免打擾到其它乘客。
于是，我又眼睜睜地目送著這位母女去了車廂走廊，過了好一會兒，還能聽到小女孩在哭，而且哭聲越來越歇斯底里的感覺，這時(shí)候在座位上的我實(shí)在是聽不下去了，于是我離開座位走到車廂走廊，只看到小女孩媽媽正站在一旁、雙手叉腰顯然是非常生氣，還在為孩子哭這事滯氣呢，而她不到2歲的女兒那一刻被媽媽放在地上一直在哭，哭得撕心裂肺，那一瞬間我仿佛看到了一個(gè)內(nèi)心仍然還是一個(gè)小女孩，現(xiàn)實(shí)中卻已身為人母的一個(gè)“未成年”在帶另一個(gè)小女孩。我跟媽媽溝通并快速地介紹了一下自己，蹲下身伸出了手在征求了小女孩的同意后，把她抱了起來，然后跟她媽媽探討了一下孩子究竟是為什么而哭了那么久？
媽媽指著掛在走廊掛鉤里的那杯冰可樂，說孩子想喝但這個(gè)太涼所以不給她喝，她就一直在哭。我拿著冰的可樂問小女孩是不是想喝，她睜大雙眼看著我，小臉蛋上滿是淚水。我讓她摸了一下，然后問她，
”是不是很冰??？“
”媽媽的意思是你現(xiàn)在不能喝這個(gè)冰的，太涼了，會感冒打針的。等過一會兒沒那么涼的時(shí)候再喝，好嗎？“
小女孩依然睜大眼睛地看著我，不哭了。我把她送到媽媽懷里，讓媽媽親了親她，然后握著小女孩的手說，“你看媽媽好愛你的，是不是？”媽媽接過小女孩，我友善地提醒她要試著去看見女兒的內(nèi)在需求，不到2歲的小孩在想喝冰凍可樂沒有得到滿足的同時(shí)，卻遭到了媽媽的威脅、拍打還有被扔在冰涼的地板上置之不理，她的內(nèi)心會很受傷的。回家
當(dāng)著小女孩的面，我跟著她的媽媽一起來解讀和梳理我所看到的一點(diǎn)思考。
媽媽只是通過言語上的威脅”你再哭我就把你扔下去“來嚇唬孩子，希望孩子能停止哭這件事，這種威脅并不代表媽媽真的會扔掉孩子，可對于一個(gè)不到2歲的孩子，她面臨要被媽媽扔掉、被拋棄掉的恐懼感受卻是真實(shí)的，她并沒有任何的分辨能力來獲取信息——媽媽只是在嚇唬她希望她不哭而已，所以面對威脅和恐懼，她才哭的更兇了，因?yàn)樗谟每蘼晛肀磉_(dá)她的害怕、無助還有內(nèi)心最真實(shí)的只有她自己最清楚的感受；而媽媽呢，因?yàn)橛帽M了各種哄哭的方法和手段，如威脅、打孩子、扔她一個(gè)人在地上、還有各種置之不理等后，孩子依然沒有停止哭鬧這個(gè)動(dòng)作，眾目睽睽下媽媽也會體驗(yàn)這個(gè)母親角色的受挫感，因此她才更加生氣這孩子怎么這么不懂事和討厭呢，所以媽媽自己先有了情緒；而孩子呢，她不僅沒有被媽媽看見她的內(nèi)在需求，反而還被媽媽無情地扔在高鐵走廊的地板上，讓小小年紀(jì)的她一個(gè)人在默默承受高鐵上來來往往眾人的目光和壓力，她那一瞬間的不被愛的感受也是真實(shí)的，于是，她在用哭的方式來向媽媽表達(dá)，她也只能用她這個(gè)年齡段唯一可用的”武器“——哭來吸引媽媽足夠的關(guān)注力和注意力來看見她內(nèi)在的需求和恐懼—— ”媽媽，你不要不理我，媽媽你不要拋棄我，我需要你媽媽”。一句話總結(jié)，孩子需要媽媽看見，而媽媽看不見孩子，也看不見自己的情緒，所以媽媽一個(gè)勁地在為孩子哭這件事情本身慪氣，兩個(gè)人需求和想法都不是一致性地表達(dá)和同步理解，所以孩子繼續(xù)哭鬧，媽媽繼續(xù)煩躁，他們中間存在彼此的誤解。
當(dāng)我平靜地跟媽媽分析解讀完之后，媽媽笑了，她很不好意思地跟我說原來如此，謝謝啊。我也跟她笑了笑說：
“不好意思啊，職業(yè)病，我多管閑事了?！?/span>
然后，我便回到了我的座位上。一會兒我也看到媽媽抱著小女孩回到了他們的座位上，整個(gè)回家五個(gè)多小時(shí)的行程，我再也沒有聽到小女孩哭鬧聲，也沒有看到媽媽咆哮和煩躁的模樣了，母女和諧，我心里也生出了一絲暖意和思考。
一個(gè)不快樂的母親，她的孩子敢快樂么？
一個(gè)情緒不穩(wěn)定的母親，他的孩子會那么情緒穩(wěn)定嗎？
教育無它，唯有愛和榜樣。每一位父母，其實(shí)都是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中潛移默化地給我們孩子無盡的榜樣示范啊，只是或好或壞罷了，而愛，是永恒不變的核心。
不要讓我們的孩子因?yàn)椴划?dāng)?shù)酿B(yǎng)育方式誤解了父母這份最原始、最無私、最偉大的愛??！
孩子，是父母成長路上最好的老師，但父母需要不斷去覺察孩子，覺察自己。
愿每個(gè)孩子都能遇到一位足夠好的抱持性的媽媽，讀懂孩子需求的同時(shí)，也能覺察自己，能看見自己的內(nèi)在模式，給予孩子愛和榜樣，這樣以后孩子回家的路或許沒那么艱難。
因班主任的緣故，接觸的孩子和家庭相對比較多，從孩子的外在成績表象、行為表象等深入孩子的內(nèi)心以及他背后的家庭環(huán)境和家庭教育，也因?yàn)闃I(yè)余時(shí)間跟著一群志同道合的老師們走在家庭教育的路上，還有給家長講課的職業(yè)病，我也覺察到自己見不得母親與孩子的關(guān)系那么赤裸裸的糟糕，見不得父母赤裸裸地去傷害還不會用語言清晰表達(dá)自己內(nèi)在的孩子。所以很多時(shí)候我就會有這種“路見不平，拔刀相助”的沖動(dòng)和行動(dòng)，有時(shí)也會提醒自己不要這樣去幫別人管教他自己的孩子，畢竟我不是他們的父母，我沒有這樣的權(quán)利。
可很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)不是生了孩子有了母親這個(gè)身份角色就會懂得教育了。相反，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、培養(yǎng)母親的覺察力之后，你才會真正懂得如何做一個(gè)母親，這跟孩子是不是自己生的關(guān)系并不大，人的一些特性是相通的，我們很多父母在育兒道路上都還沒有覺醒，自然沿襲著父母的父母代際傳承下來的育兒模式和特點(diǎn)，有些家長自己在心理年齡上其實(shí)還是一個(gè)未成年，內(nèi)在的小孩還沒有長大就開始帶著自己的小小孩兒，還時(shí)不時(shí)地跟自己的小小孩在較勁兒、慪氣。
身為父母，真的需要不斷地覺察反省自己，把孩子當(dāng)成一個(gè)真正的人來養(yǎng)育，千萬不要因?yàn)楦改高@個(gè)角色而高高在上，記得放低姿態(tài)，給孩子一個(gè)愛的容器，讓孩子真正的去釋放自己的天性，讓生命與生命自然地流動(dòng)，那樣以后他回家的路或許不會那么艱難。
前不久一個(gè)初中男生生前寫下四封遺書，其中給爸爸媽媽寫的有一句話是：“爸爸媽媽，我知道你討厭我，我走了，請不要傷心難過?！?/p>
“可憐天下父母心?！?/p>
天下的父母其實(shí)都是一樣的愛自己的孩子，但孩子卻覺得父母討厭他，對于孩子的感受來說，就是真真實(shí)實(shí)的。為什么真實(shí)?為什么孩子感受到的就是父母討厭他呢？這種不對等的彼此誤解又是怎樣產(chǎn)生的呢？產(chǎn)生肯定不是一時(shí)，而是孩子長期積壓起來的一種真切的感受過程。
我想這個(gè)悲劇的發(fā)生和父母平日里的教養(yǎng)方式和與孩子的日常相處模式肯定是密切相關(guān)的。孩子因?yàn)楦惺懿坏礁改傅膼垡约皭鄣牧鲃?dòng)，他能感受到的只是被厭惡，他找不到回家的路，他亦不能去傷害父母或者外界，他便選擇了自己傷害自己的方式來結(jié)束了生命，讓內(nèi)心的愛回家。
看著車廂里回家的人群，我在想：
大過年的無論票再多難買，無論路途多遙遠(yuǎn)，為什么我們都要奔波回家？真的是為了所謂的團(tuán)圓嗎？還是因?yàn)槿藗冃闹?span style="text-indent: 2em;">感慨的那份從小就潛藏在心底的與父母在一起的年味呢？
父母，就是我們生長的原生家庭，他們給予我們最初的愛的模樣。當(dāng)我們成人后都會有意識或無意識地回到或創(chuàng)造出最初童年熟悉的味道，或許還會不斷地在無意識復(fù)制過去的過去模式。除非內(nèi)在有了覺醒，找到了一條回家的路。
而回家，其實(shí)就是在努力尋找愛或被愛的熟悉記憶里。
每個(gè)人的一生其實(shí)都是在回家，或走在回家的路上，那是人生唯一的一條永恒的路，或掙扎，或喜悅，或惆悵，或徘徊，或各種復(fù)雜的情愫。身為人母，如果在養(yǎng)育孩子的最初階段，能神情充滿溫柔，善發(fā)女性本有的最柔軟的力量，深情地凝視孩子，看見孩子，相信孩子一生回家的路，都是愉悅的、欣喜和感動(dòng)的。
愿每個(gè)孩子都能遇到足夠好的媽媽，愿每個(gè)孩子都能遇到抱持性的父母，更愿每個(gè)孩子都能找到回家的路。
