終于讀完了皇甫老師36萬(wàn)字的一本很厚的關(guān)于家庭教育的書(shū)。這本書(shū)讀了很久的時(shí)間，因?yàn)槲矣X(jué)得寫(xiě)的特別好，所以讀的很慢很仔細(xì)，從中學(xué)到了很多的東西。
反思自己家庭走過(guò)的這些年月，磕磕絆絆跌跌撞撞，一路走過(guò)，些許歡樂(lè)，些許憂(yōu)傷，些許遺憾。尤其是在對(duì)孩子和老公的交流方面做得特別的不夠，看了這本書(shū)學(xué)到了很多育兒的經(jīng)驗(yàn)，作為母親，我感覺(jué)在養(yǎng)育孩子方面我是太欠缺，太不稱(chēng)職了，心太急，看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，或者有些小事喜歡較真。但是現(xiàn)在的我也慢慢的靜下心來(lái)反思，自己感覺(jué)孩子身上太多錯(cuò)誤都是由自己造成的，所以慢慢的想要用真正的愛(ài)去撫慰孩子受傷的心靈，讓自己靜下來(lái)，不要去功利，不要去比較，孩子在自己身邊開(kāi)心幸福就好了。
對(duì)于孩子的教育，其實(shí)不需要你過(guò)多的去刻意要把孩子培養(yǎng)成什么人，只要家庭能安靜祥和起來(lái)，這就是最好的教育。
我們總是說(shuō)我們對(duì)孩子好，的確從道理上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何一個(gè)爸爸媽媽不愛(ài)自己的孩子，但是這種愛(ài)他不是真的愛(ài)，很多家長(zhǎng)的愛(ài)太功利，每天和孩子要討論的都是今天考了多少分，明天考了多少分，中國(guó)家長(zhǎng)的最流行的一句口頭禪就是：今天的作業(yè)做完了嗎？讓孩子好好學(xué)習(xí)，其實(shí)是想讓自己面子上有光，或者自己也會(huì)說(shuō)，并不是我臉面子上有關(guān)，而是我希望孩子考一個(gè)很好的大學(xué)，將來(lái)有一份很好的工作，有了好工作就有一份幸福的生活，但是我們心中的所愿，真的是孩子心中的所愿嗎？
還記得有一個(gè)故事：北京的某一個(gè)大學(xué)里父母都是高級(jí)知識(shí)分子，而且都是教授級(jí)別的，老師論知識(shí)應(yīng)該是高水平的，但是在教育孩子方面卻把孩子逼上了絕路，孩子去上大學(xué)的第一天就自殺了，寫(xiě)給爸爸媽媽的遺書(shū)是：爸爸媽媽?zhuān)銈兿胱屛铱嫉拇髮W(xué)，我考上了，我走了。在他們心中強(qiáng)調(diào)成績(jī)，要比強(qiáng)調(diào)其他的道德和孩子內(nèi)心的安詳要重要得多。所以關(guān)注孩子的情感和心理變化顯得是多么的重要，那么多溝通，多交流，多站在孩子的角度思考，蹲下來(lái)認(rèn)真的傾聽(tīng)孩子的講話(huà)，或許家庭教育的路會(huì)好走一點(diǎn)。我們能說(shuō)這一對(duì)夫妻他們不愛(ài)自己的孩子嗎？只能說(shuō)這種愛(ài)并不是孩子需要的愛(ài)，不是從孩子的需要出發(fā)的愛(ài)，所以它是假愛(ài)而不是真愛(ài)，是毒愛(ài)，是斷送孩子生命的愛(ài)。
家庭教育里的愛(ài)其實(shí)很細(xì)膩，這個(gè)愛(ài)往小處說(shuō)，細(xì)膩的看不見(jiàn)摸不著，但是能感覺(jué)得到。做一個(gè)比喻：家庭教育的愛(ài)是什么，就像做一盤(pán)菜，不是佐料 ，也不是蔬菜和肉，是菜里邊飄出來(lái)的香味，是這種香味讓人去吃。如果一碗米飯煲出來(lái)你的香味那就是愛(ài)，這種愛(ài)是像空氣中的一種狀態(tài)。就像我們長(zhǎng)大了之后，每次回家就想吃媽媽炒的菜，每次都說(shuō)菜里面有媽媽的味道。所以家庭教育就是一個(gè)空間，家里的味道和空氣 ，包括你們家被子里的味道，父母身上的味道，都對(duì)孩子進(jìn)行了教育。
如果說(shuō)把它放大一點(diǎn)看，這種愛(ài)是一個(gè)無(wú)條件的接納，這種接納讓人舒服，讓人舒服的感覺(jué)才知道那是被接納。母親身上的味道，被人聞起來(lái)多難聞，子女聞起來(lái)都舒服，因?yàn)橹挥心赣H接納他的前提下才產(chǎn)生的這種味道，不是味道本身。
家里的愛(ài)只是一種情感的生活，現(xiàn)在家里的情缺失，理泛濫，家里應(yīng)該是一個(gè)沒(méi)有理的空間，應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)情愛(ài)的空間，溫暖的空間。
家里所有的矛盾都是因?yàn)橛?jì)較，所以家庭教育里愛(ài)的核心就是情感的互動(dòng)和升華，這個(gè)情感是有溫度的，有的越互動(dòng)越冷漠，家長(zhǎng)越和孩子交流就越想抽人，孩子煩的也想殺人，所以你要說(shuō)這個(gè)家庭教育里面的愛(ài)，我覺(jué)得它是一種無(wú)形的東西，我們不可以人為的給它固定下來(lái)。
愛(ài)除了是一種理解，我覺(jué)得它應(yīng)該是一種除了溫度，還要讓人感到渴望的東西。家庭教育不是他要學(xué)什么知識(shí)，也不是要他做什么，而是要他在做事時(shí)生發(fā)出一種情緒來(lái)，把學(xué)知識(shí)沉淀成它的一種狀態(tài)，這是最終極的目的，不要落腳到怎么做，落腳到怎么做很簡(jiǎn)單，任何事都可以做，都可以做好，也可以做壞，因?yàn)榻逃奶厥庑运鎸?duì)的是一個(gè)活人，一個(gè)發(fā)展中的人，而且是一個(gè)生命體的飽滿(mǎn)完整的發(fā)展。
在家庭里面有很多原因讓我們?cè)诩彝ソ逃惺チ四切┱鎼?ài)。第一就是內(nèi)心浮躁，失去了對(duì)教育的耐心。第二是功利，這個(gè)是主要的原因，讓教育不再成為教育的深層次原因，越有功利越不容易平靜，越容易患得患失?；际呛ε?擔(dān)憂(yōu)，當(dāng)害怕，恐懼，擔(dān)憂(yōu)這些東西在心里的時(shí)候，它就釋放不出愛(ài)來(lái)，即使說(shuō)出愛(ài)來(lái)也是假的。為了達(dá)到他的目的，我對(duì)你好我有目的，我算計(jì)你，這樣的人讓人不舒服。無(wú)條件的愛(ài)，心無(wú)掛礙的愛(ài)，這種愛(ài)釋放出來(lái)就算喂狗都能養(yǎng)活，養(yǎng)花都能養(yǎng)活，當(dāng)你用有目的這種愛(ài)，花都能養(yǎng)死。 在家庭教育當(dāng)中，父母總是喜歡高高在上的教育孩子，應(yīng)該這樣應(yīng)該那樣，在你不斷嘮叨的過(guò)程當(dāng)中，你的心就是浮躁的，所以你特別容易發(fā)脾氣，那么你一定要記得“靜”是家庭教育當(dāng)中最好的一劑良藥。尤其是作為母親，母親守靜如大地?zé)o語(yǔ)，坤柔自在。坤柔自在是什么呢？不要受外在的干擾，你要守住你生命中的那一份靜，不要因?yàn)楹⒆尤悄懔耍⒆拥母赣H惹你了，或者別人家怎么樣了，學(xué)校老師怎么樣了，你這兒就呆不住了。自在，自然，溫柔自在實(shí)際上是對(duì)本性的堅(jiān)守，靜是極其樸素的一種狀態(tài)，不被外在這些有形的東西所干預(yù)所影響。
這本書(shū)很好，里面還有很多很多好的觀點(diǎn)，后面我還會(huì)拿來(lái)看。希望在自己不斷的進(jìn)步當(dāng)中，把家庭經(jīng)營(yíng)的讓孩子感覺(jué)是溫暖的港灣。
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