中國首部性教育教材
北京市正在制訂《中小學(xué)性健康教育大綱》，并率先出爐《成長的腳步》的性教育試點(diǎn)教材。
這是我國首部突破傳統(tǒng)尺度的小學(xué)生性教育試點(diǎn)教材。并且將在北京市48所學(xué)校試點(diǎn)。 該試點(diǎn)教材包含了三大塊內(nèi)容。第一學(xué)段課程包括“我的身體”、“我是從哪里來的”、“可愛的男孩、女孩”、“你會(huì)保護(hù)自己嗎”；第二學(xué)段課程包括“青春期身體的變化”、“青春美少女”、“小小男子漢”、“學(xué)習(xí)與父母交流的技巧”；第三學(xué)段課程包括“悅納自我”、“同學(xué)交往”、“預(yù)防艾滋病”、“做個(gè)健康小網(wǎng)民”。[1] 《北京市中小學(xué)性健康教育大綱》框架已初步形成，涉及的主要內(nèi)容已開始在全市30所中學(xué)和18所小學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)。張玫玫表示，相關(guān)部門不會(huì)要求學(xué)校為性健康教育開設(shè)專門課程，而會(huì)鼓勵(lì)各學(xué)校把性健康教育的理念、方法滲透到各學(xué)科教學(xué)中。[2] 今年出臺(tái)的大綱草案，規(guī)定了各年級(jí)要進(jìn)行哪些方面的性健康教育，但對(duì)于教學(xué)尺度沒有明確規(guī)定。兩年的試點(diǎn)探索，馬老師發(fā)現(xiàn)，要把性教育課上得既活潑又干凈，還合理，十分不易。性教育課究竟該怎么上，性教育究竟談到什么程度才合適，是目前最大的難點(diǎn)。 在面對(duì)同一個(gè)問題時(shí)，不同年齡段的學(xué)生反應(yīng)有很大差異。馬老師說，在生命起源的教學(xué)中，3年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)“精子”、“卵子”、“產(chǎn)道”等詞匯并不敏感，但很容易混淆，不少孩子說著說著就變成“媽媽的精子和爸爸的卵子”了。所以，在教學(xué)中，老師盡量以擬人的手法，故事的形式提高學(xué)生的興趣，加深他們的記憶。而同樣的詞匯，對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生來說，卻羞于啟齒。因?yàn)檫@個(gè)年齡的學(xué)生處于生理變化期，對(duì)于性相關(guān)的詞匯非常敏感。 三類課程滲透性教育 經(jīng)過兩年的試點(diǎn)摸索，下階段，和平里一小準(zhǔn)備從三類課程全面滲透性教育。首先是國家課程的滲透，把性教育融入品德課、美術(shù)課中；其次是地方課程滲透，比如在信息技術(shù)課上，讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料；第三是校本課程滲透，在心理課中加入性教育的部分。 同時(shí)，和平里一小將啟動(dòng)性健康教材的編寫工作，由參與了兩年試點(diǎn)工作的教師執(zhí)筆。性教育的教師隊(duì)伍也將擴(kuò)大，由參與試點(diǎn)的品德課老師給各年級(jí)班主任作定期培訓(xùn)，將性教育融入班會(huì)內(nèi)容。 另外，在學(xué)校的特色課程——家長課堂中，將邀請(qǐng)?jiān)卺t(yī)院工作的家長，結(jié)合性健康教育的內(nèi)容來講課。聯(lián)系客服
