作者： John Z. Sonmez， 王小剛 譯
中國工信出版社
人民郵電出版社
這篇文章的目的，是我的總結(jié)，我之前有過一個(gè)計(jì)劃，要在一定的時(shí)間段，留出一天將以往的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)化繁為簡，將讀過的書進(jìn)行一個(gè)歸納和吸收，這也是一種休息。打開音樂，將瀏覽器調(diào)整為全屏（F11鍵），將思緒全部集中在鍵盤上，也是一個(gè)很不錯(cuò)的體驗(yàn)。今天要將這本書重新讀一遍，主要是速讀，然后將里面有感觸的地方進(jìn)行摘抄和標(biāo)記。我在之前的一篇文章中一篇博客談到關(guān)于寫長文有助于思考的感想，有闡述。
這本書的目的：程序員要做好自己的規(guī)劃，不要在人老色衰時(shí)舉著一個(gè)牌子，上面寫著“寫代碼，換晚餐”，游走于大街小巷，討生活。
我之前寫過一篇，上士聞道勤而行之，里面的觀點(diǎn)即是看到好的東西，一定要躬行。即使不躬行，也不要僅僅收藏了事，一定要細(xì)細(xì)品讀，仔細(xì)領(lǐng)略，結(jié)合自身實(shí)際，如果自己可以立下計(jì)劃，那就立下計(jì)劃，作出改變，這才是上士應(yīng)該有的態(tài)度。面對(duì)好的東西，最開始要虛懷若谷，要入其內(nèi)，然后再出其外，最后才可以有所得，這才是上士應(yīng)該有的態(tài)度。
文章大體分為六個(gè)部分：
第一篇：職業(yè)
第二篇：自我營銷
第三篇：學(xué)習(xí)
第四篇：生產(chǎn)力
第五篇：理財(cái)
第六篇：健身
第七篇：精神
書中第一篇應(yīng)用了一個(gè)人的名言：
你所能犯的最大的錯(cuò)誤就是相信自己是在為別人工作。這樣一來你對(duì)工作的安全感已然盡失。職業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力一定是來自個(gè)體本身。記主：**工作是屬于公司的，而職業(yè)生涯卻是屬于你自己的。 —— 厄爾.南丁格爾(老實(shí)說，我不知道他是誰，但感覺說的不錯(cuò)）
這讓我想到《活法》里面的一句話，觀點(diǎn)類似：
業(yè)績是公司的，工作卻是自己的，為自己不虛度每一天而努力工作。 ——稻盛和夫
書中提到要做目標(biāo)，大目標(biāo)，小目標(biāo)，年目標(biāo)，季度目標(biāo)，周目標(biāo)和天目標(biāo)。為了防止時(shí)間浪費(fèi)，我也有一些目標(biāo)，但總是目標(biāo)寫的比較多，完成的比較少，我知道我應(yīng)該學(xué)會(huì)留白。如果沒有目標(biāo)，就處于盲目的狀態(tài)，一直處于救火和放羊之間，這種無序感是我不能忍受的，沒有目標(biāo)就制定目標(biāo)，碌碌無為總比無所事事要強(qiáng)。
如何成為專業(yè)人士？
專業(yè)人士和外行人有什么區(qū)別？
專業(yè)人士不像外行那樣思考問題，外行毫不起眼，外行廢話連篇，外行屈從于逆境。專業(yè)人士可不這么，他們都引人注目，恪盡職守，始終如一。
專業(yè)人士是我們都應(yīng)該去努力的目標(biāo)，專業(yè)人士是可以依靠的人，他們恪盡職守，精益求精，不曲意逢迎。專業(yè)人士會(huì)讓你知道什么事情是不可能的，什么路徑是錯(cuò)誤的。
專業(yè)人士不可能事事皆通，但他一定會(huì)潛心專研，錘煉自己的技能。專業(yè)人士會(huì)坦誠自己不知道答案，但是你可以依賴他會(huì)找到答案。
自我營銷無非就是學(xué)習(xí)如何控制好自己要傳達(dá)的信息，塑造好自己的形象，擴(kuò)展信息送達(dá)的人群。當(dāng)你營銷自己的時(shí)候，你就是在積極的管理自己的職業(yè)生涯，有目的的選擇好如何塑造自己。
我微信新加的很多朋友，他們說看過我的博客，大部分都知道我的科學(xué)網(wǎng)博客。其實(shí)，研究生時(shí)最開始開博客是新浪博客，現(xiàn)在已經(jīng)關(guān)掉了，那時(shí)候做二代測試，關(guān)于一些軟件的使用心得，上傳到網(wǎng)上，或者進(jìn)入了一個(gè)坑，又爬了出來，就記錄以下。最后不斷有人給我寫信，問關(guān)于軟件使用，關(guān)于參數(shù)設(shè)置的問題。工作之后，做關(guān)于動(dòng)植物育種數(shù)據(jù)分析的軟件銷售和技術(shù)支持，這期間有很多人問問題，我解決后就順手寫在科學(xué)網(wǎng)的博客上。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)這個(gè)圈子很小，而專門寫博客記錄這些問題解決方法的人更少，最主要的是，我是菜鳥開始學(xué)起，我知道大家的痛點(diǎn)和疑惑點(diǎn)，這就是我寫博客的經(jīng)歷。
有一點(diǎn)作者說的很對(duì)：
如何你能幫助足夠多的人獲得他們想要的東西，你就會(huì)得到自己想要的東西。
其實(shí)《R包開發(fā)》的作者Hadley Wickham也說過：
寫作時(shí)，你需要把自己放在讀者的角度，采用“初學(xué)者的思維方式“。這可能很難，因?yàn)橥浰心阋呀?jīng)內(nèi)化的知識(shí)是很難的。因?yàn)檫@個(gè)原因，我覺得面向教學(xué)是獲得反饋真正有用的形式。你不僅僅可以直接得到反饋，也可以了解別人的基礎(chǔ)。而且，這種方法可以改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，它迫使你回顧初開始的目的，幫助自己整理更清晰的知識(shí)框架。（這也是為什么我喜歡寫作的原因之一）
分享，不僅僅是輸出，也是一種整理，所謂：熟知非真知，如果你能把問題講清楚，才表示你自己真正理解了，分享從某種角度上說，也是一種學(xué)習(xí)，是一種內(nèi)化的學(xué)習(xí)。
但人有一種趨勢(shì)，就是”得到的不知道珍惜“，對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)，不再感興趣，總想用最簡單最直接的方式去總結(jié)和寫文檔。
段子：
程序員有兩大痛恨： 一是別人的代碼不寫注釋，二是寫自己代碼的注釋。
這在我的DMU教程中有介紹，學(xué)習(xí)的過程異常痛苦，但是事后總結(jié)時(shí)不是從初學(xué)者的角度去寫，反而從理論去講，好像自己的讀者是高手，專家教授，其實(shí)，讀者只是剛?cè)氲赖难芯可蛘呒鼻邢胍治鰯?shù)據(jù)的小白。雖然寫了6篇教程，但是還是有很多讀者反饋說軟件沒有安裝上，可想而知我也是眼高手低，沒有顧及別人的感受，后來我又寫了一篇安裝教程DMU在windows下安裝測試—外篇1。
事實(shí)證明，最富有創(chuàng)造力的人也是最樂于助人的人。為什么呢？因?yàn)槟銕椭鷦e人越多，面對(duì)的問題和情況也越多，就能結(jié)交的朋友也越多?？偸菐椭私鉀Q問題的人，在解決他們自己的問題的時(shí)候會(huì)更加輕松自如，而當(dāng)他們真正遇到障礙時(shí)，總會(huì)有很多人伸出援手。幫助他人實(shí)際上就是在幫助自己獲得成功。
只問播種，不問收獲
很多事情，不能夠太功利，雖然我想著通過”公眾號(hào)“實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由或者年薪百萬，我真的有一個(gè)計(jì)劃：我年薪百萬的故事，但這些都是搞笑的，我沒有什么計(jì)劃，只是用寫東西來證明自己在不斷的學(xué)習(xí)，沒有荒廢人生。所以當(dāng)朋友問我最近怎么畫風(fēng)突變，或者怎么這么混亂，其實(shí)我也沒有什么計(jì)劃，也沒有具體的想法，我的態(tài)度就是”只問播種，不問收獲”。寫作只是我自己的對(duì)話，不自欺而已。我相信，路雖遠(yuǎn)，吾必致，但也要觀察路邊的風(fēng)景。
怎么是高效的學(xué)習(xí)方法？
如果我告訴你該怎么做，你可能會(huì)忘記，但如果你自己動(dòng)手做一次，你可能就記住了。如果你能將自己所學(xué)的東西教給別人，你不僅能記住，還能理解的更深刻。盡管每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格千差萬別，但是通過動(dòng)手實(shí)踐和教會(huì)別人，我們能學(xué)的更好。與其它學(xué)習(xí)方式相比，主動(dòng)學(xué)習(xí)是效率更高的方式。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
我覺得學(xué)習(xí)知識(shí)最后的方式就是立即將其用于實(shí)踐，當(dāng)我們能夠在一件事情上盡情發(fā)揮的時(shí)候，我們的心就更傾向于吸收更多的信息，思考更有意義的問題。一旦你已經(jīng)實(shí)踐過，并積累了各式各樣的問題，立即回到書本中，當(dāng)你回去看相關(guān)參考資料時(shí)，你有強(qiáng)烈的沖動(dòng)去吸收其中的內(nèi)容，因?yàn)槟阋呀?jīng)積累了很多想要找到答案的問題，你對(duì)哪些內(nèi)容的重要性早已經(jīng)了然于胸。然后你可以把自己學(xué)到的新知識(shí)重新應(yīng)用于實(shí)踐，你可以繼續(xù)探索新領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決問題。最后，你可以將自己所學(xué)的打包教別人，寫一篇博客，你要用自己的語言將這些信息組織起來，把你的思想轉(zhuǎn)達(dá)給別人。
我高度認(rèn)可上面的學(xué)習(xí)方法，遇到新的問題或者知識(shí)，總令我興奮不已，我會(huì)想辦法解決問題，解決后我就有一種分享的沖動(dòng)，查資料，寫博客，然后像別人講解這些過程又加深了我對(duì)這些知識(shí)的理解。以問題為導(dǎo)向。
工作后，缺少模塊化的時(shí)間去學(xué)習(xí)新東西，我就將知識(shí)與工作結(jié)合起來，比如要開發(fā)新的平臺(tái)，我就學(xué)習(xí)相關(guān)語言的實(shí)現(xiàn)方法，這種糙快猛的應(yīng)用方式特別高效，因?yàn)楫吘箷r(shí)間有限，如果高效的解決問題，是最重要的事情。雖然路子比較野，也可能有其它更好的解決方法，但我會(huì)選擇糙快猛的解決方法。為了解決一個(gè)問題，我不可能從1+1開始學(xué)起，也不能為了講解一個(gè)事情，從秦始皇他奶奶開始講。
學(xué)習(xí)法
低效的方法：
在我的職業(yè)生涯早期，我學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑是“從第一章節(jié)到最后一章節(jié)”， 只有通讀全書后我才將自己學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，這種方法雖然能學(xué)到東西，但是效率很低，我需要經(jīng)?；仡檿械膬?nèi)容，來彌補(bǔ)自己在該學(xué)科存在的知識(shí)短板。當(dāng)我有足夠的時(shí)間，并且沒有一個(gè)真實(shí)的具體目標(biāo)時(shí)， 這種學(xué)習(xí)方法很好，而且從頭到尾讀書學(xué)東西也并不難，只是要花時(shí)間。隨著我開始有更迫切的理由需要快速學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這種方法不可行。首先時(shí)間不夠，其次很多章節(jié)沒有必要學(xué)，可以作為參考資料。
高效的方法：
能在有限的時(shí)間內(nèi)掌握所需內(nèi)容，有些時(shí)候，會(huì)先明確需要掌握哪些內(nèi)容，再去尋找我能獲得這些信息的最佳資源。確定，如何開始，學(xué)科范圍以及需要的基礎(chǔ)知識(shí)，有了這三點(diǎn)，可以高效的學(xué)習(xí)一門技術(shù)，而無需通曉全部細(xì)節(jié)。掌握那些“篇幅只占20%，有效性達(dá)到80%”的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)路線：
學(xué)習(xí)
實(shí)踐
掌握
分享或者教授別人
Learning，Doing，Learning，Teaching（LDLT）
聚焦學(xué)習(xí)范圍，讓你關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容，迫使你通過“自我探索”和“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的方式將真正重要的內(nèi)容印刻再自己的大腦中。
十步學(xué)習(xí)法
第一步：了解全局
第二步：確定范圍
第三步：定義目標(biāo)
第四步：尋找資源
第五步：創(chuàng)建學(xué)習(xí)計(jì)劃
第六步：篩選資源
第七步：開始學(xué)習(xí)，淺嘗輒止
第八步：動(dòng)手操作，邊玩邊學(xué)
第九步：全面掌握，學(xué)以致用
第十步：樂為人師，融會(huì)貫通
第七步~第十步，不斷重復(fù)。
外行靜坐等待靈感，其他人則喚起激情努力工作 ——史蒂芬.金
寫長文本身，能夠促進(jìn)深度思考，或者能夠有更多的想法。工作中會(huì)遇到很多問題，這些問題的解決都是一種進(jìn)步。
提高工作效率并沒有什么了不起的秘訣，如果想讓工作更加富有成效，就要讓更多的工作盡快完成。產(chǎn)量多表明生產(chǎn)效率高，只有完成正確的工作才會(huì)成為高效的人。專注有助于提高生產(chǎn)效率。如何讓更多的工作盡快完成，這一切都源于專注。
所以，工作中，要把微信關(guān)掉，手機(jī)放一邊，郵件放一邊，各種信息可以選一個(gè)時(shí)間集中處理，讓自己處于專注的狀態(tài)。缺乏專注，任務(wù)會(huì)被拖延很長時(shí)間，各種干擾分散我們的注意力，或者讓我們無法進(jìn)入專注狀態(tài)，最后不只是消耗了我們大量的實(shí)踐，還浪費(fèi)我們的生命，讓我們一事無成。
當(dāng)我開始寫這里時(shí)，我時(shí)不時(shí)有種沖動(dòng)，看看我的郵箱，看看我的微信，看看我的博客，看看我的朋友圈，看看我的公眾號(hào)，去個(gè)衛(wèi)生間，喝點(diǎn)咖啡。但我什么也沒有做，我只是在不停的打字，不停的將自己的想法打印在屏幕上。使用這種方法，強(qiáng)迫自己進(jìn)入專注的狀態(tài)。（番茄工作法，很有必要）
后面的章節(jié)，健身可以看看。
第五篇：理財(cái)
第六篇：健身
第七篇：精神
花了3個(gè)小時(shí)，將這本書重新速度了一遍，寫下這篇讀書筆記。
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