元宵佳節(jié)，一年一度的佛山順德區(qū)龍江鎮(zhèn)猜燈謎活動啟動，順德是廣東省燈謎之鄉(xiāng)，而龍江的燈謎氛圍尤為濃郁，至今已有一百多年歷史。今年元宵，龍江舉辦的猜燈謎活動，人山人海。來自南海、禪城、順德各鎮(zhèn)街的燈謎愛好者紛紛前來設(shè)攤，龍江燈謎協(xié)會準(zhǔn)備了1000多個謎條，一時之間吸引了來自廣州、中山等地上千謎友前來猜謎。
為了傳承好這項民俗文化，龍江燈謎文化六年前就開始走進中小學(xué)課堂，讓越來越多的學(xué)子接觸到燈謎文化。同時，龍江舉辦兩屆順德中小學(xué)燈謎邀請賽，培養(yǎng)了一批傳承人；并在校園和微信上開設(shè)“每周一謎”，通過各種新穎的形式讓燈謎得到更好的傳承。
燈謎歷史
至今跨越三個世紀(jì)
據(jù)龍江檔案資料顯示，龍江燈謎公開活動的歷史可追溯至清末民初，即在1896年間的書塾大館已有燈謎創(chuàng)作的公開競猜活動，至今跨越三個世紀(jì)。
清末，龍江氏族的子弟教育場所稱為“家塾”，每年的元宵節(jié)，中秋節(jié)等都有燈謎競猜活動。各自將書寫工整的謎條貼在六面的走馬燈上，邀請學(xué)子及家長，以及燈謎愛好者觀摩，競猜，獎品有節(jié)日禮物，個別有難度的燈謎增設(shè)白銀、銅仙作為獎勵，籍以宣傳其文化品位，以博得好評及聲譽。
民國，龍江各校于元宵節(jié)、中秋節(jié)的燈謎活動未曾間斷，在節(jié)日及學(xué)生的畢業(yè)禮中都會舉辦猜謎活動。后來，每在高小畢業(yè)禮晚會活動中設(shè)壇展猜，謎風(fēng)盛極一時。
改革開放之后，每年的節(jié)假日都有大型的展猜活動，最長的展猜時間一連五晚，群眾的參與熱潮一浪高過一浪。以至許多企業(yè)及社區(qū)為了豐富職工及居民的文化娛樂活動，自主出資，邀請謎師謎友舉辦燈謎展猜活動。
1981年，順德燈謎研究會（現(xiàn)順德燈謎協(xié)會）成立， 1982年，龍江儒林謎會（現(xiàn)龍江燈謎協(xié)會）成立，它標(biāo)志著昔日文人雅士和鄉(xiāng)村民眾自制自賞的燈謎逐漸走進千家萬戶。之后，謎會曾出版會員新作《燈謎三百則》。
1984年，謎會會員與蔡文敦等幾位老師一起通力合作，參加順德金鳳獎團體及個人賽，結(jié)果取得團體冠軍，尹業(yè)基個人第二名。
此后，龍江每年的元宵、中秋等節(jié)日都堅持舉行燈謎展猜，分別由各學(xué)校及燈謎協(xié)會的成員輪流主壇，從未間斷，并積極參加順德金鳳獎以及全國性燈謎創(chuàng)作賽，先后獲得多個獎項。
燈謎故事
收獲很多知識和樂趣
順德是廣東省燈謎之鄉(xiāng)，龍江的燈謎氛圍尤為濃郁?，F(xiàn)任中華燈謎學(xué)術(shù)委員會常委、順德區(qū)燈謎協(xié)會會長、龍江鎮(zhèn)燈謎協(xié)會會長譚沃強今年已63歲了，他說，小時候，家里文化氛圍比較好，龍江的燈謎活動也比較多。受父親影響，他經(jīng)常去燈謎活動湊熱鬧，慢慢耳濡目染，不懂的謎底就問父親，所以從那個時候，他就喜歡上了猜燈謎。
“燈謎涉及知識面很廣，動腦筋過程中可以學(xué)到很多知識?！?譚沃強告訴記者，因此，他成為了當(dāng)時順德燈謎研究會第一屆最年輕的會員，跟著老師們學(xué)到很多東西，2009年，主持工作的老謎友年紀(jì)都大了，就推薦他出來帶一帶，從那個時候開始，順德區(qū)各鎮(zhèn)街的燈謎活動從未間斷，而龍江鎮(zhèn)成為了規(guī)模和影響力最大的區(qū)域。
譚沃強表示，近些年來，每次龍江搞大型燈謎活動，都會特別設(shè)置了少年組專區(qū)攤位，專門針對青少年設(shè)置燈謎，這在全國其它地方都沒有的。廣州、中山，甚至外省的一些謎友都會前來猜謎和學(xué)習(xí)，這些老謎友一看到猜燈謎活動都很興奮，因為很多地方已經(jīng)沒有這項文化活動，只有順德一直傳承，而龍江做得規(guī)模最大，最熱鬧。
龍江的燈謎活動為什么會越辦越旺？譚沃強表示，龍江有一幫真正熱愛燈謎的謎友，他們無私奉獻，從中沒有一點業(yè)余收入，甚至還要自己掏錢，“我們最想做的事是把這項傳統(tǒng)文化藝術(shù)永久地傳承下去，而且猜燈謎本身就非常有意義，沒有任何的門檻，任何人都能參與其中，收獲很多知識和樂趣”。
燈謎傳承
校園成了傳承基地
目前，龍江燈謎協(xié)會聚集了20多名熱愛燈謎的成員，整體年齡偏大?！皞鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化，斷承就會很麻煩。”譚沃強表示，六年前，他們就開始著力把燈謎文化走進校園，目前龍江有三所小學(xué)、一所中學(xué)特別設(shè)置了燈謎課程。
如今，龍江鎮(zhèn)葉霖佳小學(xué)成為“龍江鎮(zhèn)少年燈謎培訓(xùn)基地”，龍江燈謎協(xié)會的老謎友們也沒有閑著，他們當(dāng)中不少人像譚沃強一樣，紛紛走上課堂成為了燈謎老師，既向?qū)W生介紹燈謎文化，讓學(xué)生真正認(rèn)識燈謎，也向?qū)W生們傳授制謎、猜謎的技巧。譚沃強用“生生不息”來形容燈謎在順德年輕人中的傳承現(xiàn)狀，還以燈謎為“信物”與其他城市進行交流學(xué)習(xí)。
值得一提的是，燈謎的傳承形式也在不斷創(chuàng)新。目前，順德少年燈謎邀請賽已經(jīng)成功舉辦了六屆，其中在龍江舉辦了兩屆，培養(yǎng)了多名能猜謎、善創(chuàng)作的小選手，還頻頻亮相國家級大賽。據(jù)悉，前年，中華首屆學(xué)生謎語大賽就在龍江舉辦，來自全國各地的學(xué)子紛紛前往龍江猜謎，而龍江的葉霖佳小學(xué)伍詠賢斬獲了個人冠軍。
此外，在線上開設(shè)“每周一謎”，通過各種新穎的形式讓燈謎得到更好的傳承。為了解決學(xué)生們升學(xué)后謎友流失的問題，還成立了不少謎社，成為新老謎友聚集交流的好地方。譚沃強表示，燈謎里涉及的歷史人物、古詩詞、成語等知識面對學(xué)習(xí)很有幫助，因此，得到很多家長和老師的支持，越來越多的學(xué)生加入到猜燈謎的活動中來。
燈謎的猜法分很多種，常見的包括：
會意法：這種方法是最常見、最普通的，主要是通過謎面的意思去領(lǐng)會要猜的謎底。例如，“重逢”，打一字。重逢的意思是“又見面”，簡化為“又見”將這兩個字合起來成為“觀”字，就是謎底。
象形法。就是把象形文字的特點利用起來，加以描述刻畫構(gòu)成謎語。如“牛過獨木橋”，打一字；謎底為“生”。這個字上部為“牛”，下面一橫就是獨木橋的形象。
擬人法：把所猜的事物人格化，從形象上去領(lǐng)會出謎底來。如“誰也知他最熱心，不欺老小不嫌貧，不怕風(fēng)吹和雨打，夜夜辛苦伴行人”打一物；謎底是“路燈”。在這里，路燈被擬人化了。
反射法：即反其謎面意思而猜之。例如：莫用小人（打一中草藥：使君子）
比較法：是將形狀、字義相近或相反的詞放在一起，加以比較而扣合謎底。例如：加一筆不好，加一倍不少（打一字：夕）
擬物法：將人或人體某部分物化，或者將謎面字詞語義或所言之事物化，扣合謎底。例如：枕頭。（打一成語：置之腦后）
問答法：此種謎通常是用提問式的謎面，回答式的謎底。例如：八十萬禁軍誰掌管？（打一成語：首當(dāng)其沖）
運典法：詞類謎語以人們熟悉的成語、口語、詩詞、典故作謎面，而將意義別解，從而扣合謎底。例如：寶玉求婚（打一美國歷史人物：林肯）
信息來源： 羊城派
