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從學(xué)習(xí)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們已然進(jìn)入到了「筆記軟件的時(shí)代」。

筆記軟件能夠極大地提升我們的學(xué)習(xí)效率，它把我們過(guò)去所有的知識(shí)都儲(chǔ)存在里面，然后經(jīng)由不斷的主題閱讀，慢慢形成一個(gè)樹(shù)狀的知識(shí)體系。

有了這個(gè)樹(shù)狀的知識(shí)體系，今后不論我們是學(xué)習(xí)新知識(shí)，還是把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，都能夠做到快速理解事物，進(jìn)而看透事物的本質(zhì)。

達(dá)到「以舊學(xué)新，以簡(jiǎn)馭繁」的效果。

然而大多數(shù)人還在用非常傳統(tǒng)的方法讀書(shū)——讀書(shū)頂多畫(huà)個(gè)線、記點(diǎn)筆記，完全沒(méi)有將知識(shí)更充分地吸收和運(yùn)用，這實(shí)在是對(duì)知識(shí)的一種浪費(fèi)。

基于此，我花了很多年，研究出來(lái)一套「基于如何用筆記軟件高效學(xué)習(xí)，進(jìn)而構(gòu)建出自己的知識(shí)體系」的學(xué)習(xí)方法。

我稱(chēng)之為「模型樹(shù)學(xué)習(xí)法」。

這個(gè)我之前其實(shí)已經(jīng)寫(xiě)了很多了，但是由于文章里只著重講了原理，實(shí)操講得不夠多，導(dǎo)致很多人沒(méi)有看懂，以為這就是思維導(dǎo)圖的2.0版本。

所以我決定，把《第一期訓(xùn)練營(yíng)》的課程逐字稿改成文章，發(fā)出來(lái)供大家學(xué)習(xí)。

▲本文的思維導(dǎo)圖

模型樹(shù)實(shí)操

模型樹(shù)的建立一共分三步，第一步是模型樹(shù)的主干和枝干；第二步是模型樹(shù)的果實(shí)；第三步是模型樹(shù)的葉子。

大小框架：主干對(duì)應(yīng)大框架，枝干對(duì)應(yīng)小框架；

思維模型：果實(shí)對(duì)應(yīng)思維模型；

具體知識(shí)：葉子對(duì)應(yīng)具體知識(shí)。

我們模型樹(shù)的實(shí)操就是從大小框架到思維模型，然后從思維模型到具體知識(shí)。

下面我來(lái)逐一講解。

第一步：搭建框架

對(duì)于新人來(lái)說(shuō)，你最開(kāi)始最大的問(wèn)題之一，就是框架，框架，框架?。。?br>

所以我們先來(lái)建立框架。框架一般有兩種，一種是大框架，一種是細(xì)分框架。

1、大框架

請(qǐng)按照下面的金字塔開(kāi)始構(gòu)建模型樹(shù)：

一級(jí)框架

▼

解釋說(shuō)明：

① 模型森林：咱們的筆記軟件主要是用來(lái)儲(chǔ)存重要知識(shí)的，比如模型樹(shù)、技能樹(shù)、眼界樹(shù)等。

如果你還有什么資源啊、備忘錄啊、年度規(guī)劃啊、工作總結(jié)之類(lèi)的東西，不建議放到模型森林里面，請(qǐng)儲(chǔ)存在其它地方。

模型樹(shù)就像一個(gè)不食人間煙火的美女，你不能讓她去喂豬、種地，它是你一生的財(cái)富，是你身上最高貴的東西之一。

② 為什么你只分了四個(gè)大類(lèi)：因?yàn)樗膫€(gè)大類(lèi)，對(duì)我目前來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。

記得之前讀者群里有人討論過(guò)怎么給知識(shí)分類(lèi)的問(wèn)題，然后有讀者提到，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是解決問(wèn)題，這句話我贊同一半，所以你會(huì)看到三個(gè)分類(lèi)分別是解決不同層面的問(wèn)題的。

技能樹(shù)：主要指生活技能，比如攝影、吉他、穿搭、美食等等。
模型樹(shù)：主要指生活技能之上，那些更加重要的知識(shí)，比如經(jīng)驗(yàn)、方法、原理、思維。
眼界樹(shù)：我把這個(gè)獨(dú)立出來(lái)了，主要記一些商業(yè)洞察，比如人工智能、無(wú)人駕駛、物聯(lián)網(wǎng)、碳中和、新能源、元宇宙等等。因?yàn)槲覀冃枰獙?duì)未來(lái)有深刻的洞察，才能抓住時(shí)代的機(jī)會(huì)。
待整理：主要指平時(shí)的一些零碎思考，比如意義、自由、熱愛(ài)；以及一些沒(méi)來(lái)得及提煉模型、形成體系的知識(shí)。

③ 請(qǐng)按照你自己的需要分類(lèi)：因?yàn)槊總€(gè)人的需求不同，所以需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也不同，這個(gè)框架僅供參考。

然后，一級(jí)框架之下是二級(jí)框架：

（點(diǎn)擊可放大）

解釋?zhuān)?/span>這只是我想學(xué)習(xí)的部分技能，請(qǐng)根據(jù)你自己想學(xué)的技能建立模型樹(shù)。

另外，如果某個(gè)技能是你的主要工作，也可以單獨(dú)拎出來(lái)，成為一棵更重要的樹(shù)。比如寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，我就把它單獨(dú)拎出來(lái)成一棵樹(shù)。

（點(diǎn)擊可放大）

解釋?zhuān)?/span>建議每個(gè)人都了解一下這些東西，也許未來(lái)你就搭上了這班列車(chē)。推薦軟件“36氪”。

（點(diǎn)擊可放大）

解釋?zhuān)?/span>模型樹(shù)主要按照領(lǐng)域來(lái)分，比如商業(yè)，商業(yè)下又可以細(xì)分為「戰(zhàn)略、定位、產(chǎn)品、營(yíng)銷(xiāo)、管理……」；比如科學(xué)，科學(xué)下又可以細(xì)分為「自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、形式科學(xué)」……

注意，你需要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，可能遠(yuǎn)不止于此，這兒只是舉例，請(qǐng)根據(jù)你自己的需要來(lái)建樹(shù)。

總之，靈活應(yīng)變，不要太死板。

2、小框架

搭建大框架很容易，借用我的框架，再根據(jù)自己的調(diào)整修改即可。

主要是小框架，這個(gè)是最難的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候要涉及到「新知識(shí)與舊知識(shí)的聯(lián)系」了，也就是知識(shí)的具體分類(lèi)部分。

所以模型樹(shù)既簡(jiǎn)單，又很難。

等你實(shí)操下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，啊，感覺(jué)好簡(jiǎn)單啊，就幾個(gè)步驟；但同時(shí)你又會(huì)發(fā)出另一個(gè)聲音，啊，好難啊，怎么給知識(shí)分類(lèi)，怎么把知識(shí)歸納總結(jié)為一個(gè)個(gè)的模型？

①直接用巨人的分類(lèi)

鑒于前期，我們對(duì)一個(gè)新領(lǐng)域的模型樹(shù)為0，所以我們很難對(duì)知識(shí)有正確的分類(lèi)，所以我們可以直接站在巨人的肩膀上，用他對(duì)知識(shí)的分類(lèi)。

如此看來(lái)，可能我們一開(kāi)始的學(xué)習(xí)，要以書(shū)本為主了。

因?yàn)橥ǔ?lái)說(shuō)，最大的巨人是經(jīng)典書(shū)籍，一個(gè)巨人他在離開(kāi)人世之前，會(huì)盡量把畢生智慧都融進(jìn)書(shū)里，書(shū)是相對(duì)最系統(tǒng)的巨人。

比如，如果你想建立一個(gè)心理學(xué)的框架，那么你可以讀彭聃齡的《普通心理學(xué)》，作者對(duì)知識(shí)的分類(lèi)，是非常體系且科學(xué)的。即使你只看目錄，也能一窺心理學(xué)的盛世美顏。

當(dāng)然，專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍讀起來(lái)比較痛苦。這沒(méi)關(guān)系，你第一次讀這樣的書(shū)，目的是從里面提煉出底層框架，這將有利于你后面學(xué)習(xí)其他心理學(xué)知識(shí)時(shí)，對(duì)其快速做分類(lèi)歸納。

②用MECE原則分類(lèi)

值得注意的是，像心理學(xué)這種學(xué)科是很成熟的學(xué)科，巨人多且厲害。而在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中，很多領(lǐng)域都是不成熟的，甚至都沒(méi)有巨人可學(xué)，得你自己去悟。

那怎么辦呢？

那就只能有啥讀啥了，然后自己去構(gòu)思底層框架。事實(shí)上，我的大多數(shù)框架都是自己思考出來(lái)的，這本身也是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)中，最重要的任務(wù)之一。

那么，具體自己怎么去構(gòu)建各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)框架呢？

我的做法是，用MECE原則來(lái)分類(lèi)。這個(gè)MECE原則來(lái)自《金字塔原理》一書(shū)，它要求我們給知識(shí)分類(lèi)的時(shí)候，同級(jí)之間要做到不重復(fù) 不遺漏。

注意！這個(gè)點(diǎn)非常非常非常重要。市面上99%的書(shū)籍和網(wǎng)課都沒(méi)有這樣做，但你需要盡量按照這個(gè)原則去分類(lèi)。

舉幾個(gè)例子：

比如，之前在學(xué)員群里，有樹(shù)友談到可以把病情分為兩大類(lèi)——發(fā)燒和不發(fā)燒。這就是不重復(fù) 不遺漏。

比如，之前在學(xué)員群里，有樹(shù)友談到可以把歷史分為兩大類(lèi)——中國(guó)歷史和外國(guó)歷史。這也是不重復(fù) 不遺漏。

比如，我在動(dòng)靜學(xué)習(xí)法里，把一切知識(shí)分為兩大類(lèi)——能用語(yǔ)言傳達(dá)的知識(shí)和不能用語(yǔ)言傳達(dá)的知識(shí)，能用語(yǔ)言傳達(dá)的知識(shí)可以站在巨人的肩膀上前行，不能用語(yǔ)言傳達(dá)的知識(shí)必須自己去實(shí)操。這也是不重復(fù) 不遺漏。

但要靈活，給知識(shí)分類(lèi)的時(shí)候要帶著MECE思維，但是一定不能死板，不是一定需要做到不遺漏，根據(jù)自身需求來(lái)。

③蘭陵王最?lèi)?ài)的分類(lèi)

我曾經(jīng)很喜歡用認(rèn)知圈來(lái)給知識(shí)分類(lèi)。

是什么（含義、本質(zhì)、誤解）
為什么（意義、重要性）
怎么做（思維、流程、方法、技巧）

但后面發(fā)現(xiàn)這樣的分類(lèi)還是比較粗糙、死板，所以現(xiàn)在一般直接采用更具體的分類(lèi)框架，比如：

本質(zhì)
意義
做法

有時(shí)候也會(huì)穿插例如「種類(lèi)、特點(diǎn)……」，比較靈活，不再拘泥于認(rèn)知圈了。這也是你們今后需要慢慢做到的。

第二步：提煉模型

框架搭建好了之后，就要開(kāi)始享受勝利的果實(shí)了，這個(gè)果實(shí)就是模型。

前面講到，模型樹(shù)分為三級(jí)：

框架——樹(shù)干
模型——果實(shí)
知識(shí)——樹(shù)葉

現(xiàn)在我們已經(jīng)搞定了樹(shù)干部分，需要進(jìn)入下一級(jí)「模型」了，這才是重中之重。

整個(gè)模型樹(shù)最神奇的地方就在這里，你需要把你學(xué)到的每一個(gè)新知識(shí)都?xì)w類(lèi)到某個(gè)模型之下。

打個(gè)形象的比喻：每一片葉子都需要一顆屬于它的果實(shí)。

這個(gè)時(shí)候你會(huì)思考，它到底屬于哪個(gè)框架、哪個(gè)模型之下的知識(shí)呢？

咦，好像跟某個(gè)舊知識(shí)屬于同一個(gè)模型，OK，直接放進(jìn)去。
咦，好像整個(gè)模型樹(shù)上都沒(méi)有對(duì)應(yīng)的模型，好吧，那就重新建立一個(gè)新的模型。

比如你看到這個(gè)知識(shí)「研究發(fā)現(xiàn)，意中人初次見(jiàn)到你的那個(gè)瞬間，具有非常關(guān)鍵的作用。你在對(duì)方眼中的印象，會(huì)透過(guò)他的眼睛進(jìn)入其大腦并留下永久的記憶?！?/span>

無(wú)疑，這個(gè)知識(shí)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)新知識(shí)，而且是一個(gè)非常有價(jià)值的知識(shí)。

所以你需要立馬思考，它屬于哪個(gè)大框架下的知識(shí)？可以屬于愛(ài)情領(lǐng)域，也可以屬于心理學(xué)領(lǐng)域。

根據(jù)需求原則，我認(rèn)為劃到愛(ài)情下更有意義。

那么它屬于哪個(gè)小框架下的知識(shí)呢？如果你看了《如何讓你愛(ài)的人愛(ài)上你》這本書(shū)，立馬就想起了，書(shū)里說(shuō)要讓一個(gè)人愛(ài)上你有六大要素：第一印象、相似互補(bǔ)、等價(jià)原則……

找到了，屬于六大要素這個(gè)小框架下的知識(shí)，而且屬于第一印象這個(gè)模型之下的知識(shí)，把它放進(jìn)「第一印象」，完事。

但如果你沒(méi)看過(guò)這本書(shū)呢？你的愛(ài)情樹(shù)里根本沒(méi)有對(duì)應(yīng)的模型，那么你就需要重新構(gòu)建一個(gè)模型出來(lái)，有可能也叫第一印象，有可能不叫第一印象，這取決于你對(duì)這個(gè)知識(shí)的理解。

大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)不斷地去思考新知識(shí)與舊知識(shí)的聯(lián)系，會(huì)不斷加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)的理解和記憶。

慢慢地，隨著模型樹(shù)的豐富，你的心中裝著的只有框架和模型，而所有的具體知識(shí)已經(jīng)被你不知不覺(jué)地內(nèi)化于心。

就像棒球手不需要考慮如何擊球，老司機(jī)不需要考慮如何開(kāi)車(chē)，拳擊手不需要考慮如何揮拳，一切都在一瞬間的身體記憶。

那么，怎么把知識(shí)提煉為模型呢？我有一些經(jīng)驗(yàn)可以分享給你們：

①盡量把模型壓縮為四個(gè)字

比如《認(rèn)知天性》這本書(shū)里有句話「定期練習(xí)可以防止遺忘，強(qiáng)化檢索路徑，而且對(duì)于保存你想要掌握的知識(shí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要」。

這是一段話，怎么提煉為模型呢？

尋找關(guān)鍵詞：

定期練習(xí)
防止遺忘
強(qiáng)化檢索路徑
保存知識(shí)

這句話里面，我們可以得知這樣一個(gè)知識(shí)「定期練習(xí)可以強(qiáng)化檢索路徑，進(jìn)而保存知識(shí)、防止遺忘」。

所以，這里面其實(shí)是有幾個(gè)模型的，我提煉出來(lái)的模型大致如下：

當(dāng)然，這個(gè)結(jié)構(gòu)還有其他呈現(xiàn)形式，比如以第一原理為起點(diǎn)來(lái)構(gòu)建，把本質(zhì)作為知識(shí)體系的起點(diǎn)。

這里不再展開(kāi)講，等《第八期訓(xùn)練營(yíng)》我們?cè)賮?lái)詳細(xì)展開(kāi)講。

值得注意的是，模型也不一定全是四個(gè)字，比如曾國(guó)藩的「結(jié)硬寨，打呆仗」，我認(rèn)為它已經(jīng)深入骨髓了，不需要再換成其他描述，這會(huì)加重記憶負(fù)擔(dān)和理解負(fù)擔(dān)。

記住，靈活應(yīng)變。

②前期不要怕名字低級(jí)

我們的模型永遠(yuǎn)在完善，永遠(yuǎn)在修改，使之更精確。

怕的是，很多人前期不敢去把一段話、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成四個(gè)字的模型，他覺(jué)得名字很low。

記住，因?yàn)榍捌谀愕闹R(shí)量不夠，所以很多時(shí)候模型的名字都是不準(zhǔn)確的。但是沒(méi)關(guān)系，不管多低級(jí)，都先歸納一個(gè)模型出來(lái)，有模型后期才能不斷完善。

所以，大膽去提煉吧！

第三步：茂密的葉子

你不能光記一個(gè)模型，從前幾期訓(xùn)練營(yíng)來(lái)看，很多樹(shù)友都很偷懶，一本書(shū)看下來(lái)，模型樹(shù)空空如也，只有幾個(gè)模型，其他啥都沒(méi)有。

就像一棵樹(shù)，只長(zhǎng)了果子，卻沒(méi)有葉子。

葉子呢？

模型樹(shù)一定要有葉子，而且要枝繁葉茂，這樣光合作用才足，你對(duì)一個(gè)模型的理解才越深刻。

什么是葉子？這個(gè)葉子就是那些具體知識(shí)，比如下面這個(gè)模型的截圖：

▲我的模型樹(shù)一角

我填充了四片“葉子”進(jìn)去，但是大多數(shù)新人第一次使用模型樹(shù)的時(shí)候，怕麻煩，每個(gè)模型只填充一句話就敷衍了事了。

這是不行的，沒(méi)有葉子進(jìn)行光合作用，果實(shí)是長(zhǎng)不大的；模型也如此，沒(méi)有足夠的具體知識(shí)加深你對(duì)模型的理解，你的模型就是個(gè)空殼。

具體怎么操作呢？

①要有序號(hào)

1、2、3、4……，便于你后期整理和查看，否則，沒(méi)有序號(hào)一眼看過(guò)去全是文字，很難看。關(guān)鍵是，你不知道哪些知識(shí)是在一起的，哪些是分開(kāi)的。

②要有出處

出處很重要，因?yàn)槟阈枰肋@個(gè)知識(shí)的可靠性以便于將來(lái)修剪模型樹(shù)，所以，每一句摘抄后面都要備注出處。

你在讀書(shū)、在自媒體，在任何地方看到的知識(shí)，都要這樣做。

③標(biāo)關(guān)鍵詞

我在把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)放進(jìn)模型樹(shù)的時(shí)候，我會(huì)思考這個(gè)知識(shí)的重要性，并且對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行標(biāo)注，便于我下次思考。

但不是每次都這樣，靈活應(yīng)變。

④要有自己的思考

這個(gè)過(guò)程絕不是機(jī)械的復(fù)制，你一定要有自己的思考，并且盡可能地把它們都寫(xiě)下來(lái)。

⑤不斷細(xì)化

這是最后的一步，如果你的具體知識(shí)太多了，已經(jīng)導(dǎo)致你出現(xiàn)理解混亂的情況，你需要把每個(gè)模型下的具體知識(shí)再次細(xì)分。

做完這一步，基本上你的整個(gè)模型樹(shù)，就會(huì)有個(gè)大致的雛形了。

OK，以上就是整個(gè)模型樹(shù)的建立過(guò)程，從樹(shù)干到樹(shù)枝，到果實(shí)，到樹(shù)葉；從框架到模型，從模型到具體的知識(shí)。

當(dāng)然，做完這些只是初步入門(mén)模型樹(shù)，模型樹(shù)還涉及到「知識(shí)的拆解、知識(shí)的判斷，模型的提煉，體系的構(gòu)建，本質(zhì)的思考」等等。

一篇文章肯定是講不完的，到時(shí)候我們《第八期訓(xùn)練營(yíng)》再來(lái)好好展開(kāi)講講，可以期待一下。

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