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口語(yǔ)交際《打電話》教學(xué)手記

2021.12.10

今天上午第二節(jié)，給孩子們上口語(yǔ)交際《打電話》。當(dāng)我用紅色圓型的磁貼在黑板上形成一個(gè)電話的鍵盤時(shí)，孩子們高興地歡呼雀躍，我特別喜歡孩子們這種上課的狀態(tài)，感覺一觸即發(fā)的靈感就會(huì)迸出。果然這節(jié)課是通過和同學(xué)們的對(duì)話讓他們輕松地總結(jié)出來打電話要注意的事項(xiàng)，效果比我想象中要好。以下是這個(gè)環(huán)節(jié)的課堂實(shí)錄。

師：你們打過電話吧！

生：打過。

師：誰來給大家分享一下打電話的經(jīng)歷呢？

好多雙小手都舉起來了。

師：小許，你來，你第一節(jié)下課不是剛跟你媽媽打過電話嗎？

小許：我先用林老師的手機(jī)撥好媽媽的電話號(hào)碼，然后一直在等媽媽的聲音傳過來，可是一直沒有等到，我就跟林老師說，我媽媽沒接電話，林老師拿過手機(jī)一看，說，你媽媽早就接了電話在等你了……

師：對(duì)呀，我們接電話的時(shí)候一定要把電話筒對(duì)準(zhǔn)耳朵，要不然，連媽媽說了什么都沒聽到，讓媽媽多著急呀！

師:還有誰也來分享一下打電話還要注意什么？

生：要注意先介紹自己是誰。

師：很好，這個(gè)事項(xiàng)很重要，林老師要把他寫在黑板上。（板書：介紹自己）

還有嗎？

生：還要注意用上禮貌用語(yǔ)。

師：是的，禮貌用語(yǔ)很重要，那哪些才是禮貌用語(yǔ)呢？（板書：禮貌用語(yǔ)）

生：您好！謝謝！不客氣！對(duì)不起！沒關(guān)系！再見！請(qǐng)字當(dāng)頭都是禮貌用語(yǔ)。

師：是啊，我們都是懂禮貌的好孩子。打電話還有什么要特別注意呢？

生：打電話的原因說清楚。

師：對(duì)呀，說清楚很重要，那怎么樣才算說清楚呢？

生：交代好時(shí)間、地點(diǎn)、和誰做什么，就能把為什么打電話說清楚了。

師：是啊，你說得真清楚。（板書：說清楚）你們聽明白了嗎？

生：明白了。

師：如果在接電話的時(shí)候，沒有聽明白怎么辦？

生：請(qǐng)對(duì)方再說一遍。

師：是的，這個(gè)請(qǐng)就表現(xiàn)出你特別有禮貌?，F(xiàn)在你們都明白怎么打電話了嗎？

生：明白。

師：那下面我們以四人為一個(gè)小組，選擇以下的一個(gè)情境進(jìn)行模擬打電話吧。

每組派兩名同學(xué)上臺(tái)展示。其他小組根據(jù)打電話的要點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、討論，做得不好的同學(xué)重新展示一次。

通過孩子展示教師點(diǎn)評(píng)孩子們搞清楚了如何打電話，也明白了如何轉(zhuǎn)告。這節(jié)課我和孩子們都上得很盡興。

題外話：中午吃午飯時(shí)，看到黃老師，她很欣喜地告訴我，她要好好表?yè)P(yáng)我們班的同學(xué)上午形體考試集體表現(xiàn)很好，一個(gè)學(xué)年來，整個(gè)班級(jí)的音樂樂感、節(jié)奏旋律、舞蹈動(dòng)作都有很大地提升，我不禁想起他們第一次排列我給他們錄下的小視頻，真的很感謝黃老師用心栽培我們這些積極向上的孩子們。真的很想跟他們的爸爸媽媽打個(gè)電話：認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子處處都有收獲！即便他們大班只上個(gè)一個(gè)學(xué)期。

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