利用首因效應(yīng)，開展破冰行動
新班主任與學(xué)生見面的第一印象尤為重要，社會心理學(xué)把這種現(xiàn)象叫做“首因效應(yīng)”，也稱“第一把火”。良好的開端是成功的一半，如何點燃第一把火,為學(xué)生留下難忘的印象。破冰活動往往從下幾方面展開：
1、明確愿景，熟悉學(xué)生，建立歸屬感。
班級愿景是班級建設(shè)的方向和目標(biāo)。只有師生方向明確，對班級未來建設(shè)目標(biāo)明晰，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能培養(yǎng)出主人翁意識和健康的心態(tài)。
入班第一天，抽時間讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹。每個學(xué)生走上講臺，說出自己的姓名、年齡、愛好、特長、愿望以及對新班級、新老師的希望，主要是給學(xué)生一個鍛煉和展示的機(jī)會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，也便于師生之間互相了解。
2、善于觀察，了解學(xué)生，盡快記住學(xué)生（最好一周之內(nèi)）
班主任拿到分班名單時，一定要勤進(jìn)班，多找學(xué)生聊天，善于觀察學(xué)生的行為舉止，性格態(tài)度、人際關(guān)系，為接下來安排座位、確定班委、安排值日等班級事務(wù)奠定基礎(chǔ)。
3、立規(guī)養(yǎng)習(xí)，用制度說話，公平對待學(xué)生。
制定班級學(xué)生量化細(xì)則，訂立契約，照章實行，學(xué)生犯了哪一類錯誤？該接受哪種懲罰？如何實施懲罰？包括時間地點，都有明確的規(guī)定，都有法可依，有規(guī)可依。
這種“丑話說在前面”的方式，讓學(xué)生知道犯錯后將受到什么懲罰，給他們一個可視的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們更加主動地了解行為界限，明確是非觀，從而注意自己的言行，降低犯錯的概率?？芍^“防之于未有，治之于未亂”。
4、樹立威信，以才引人，以威服人。
讓學(xué)生“敬畏”和“信任”，就是教師的“威信”，具體到教師的影響力，一是專業(yè)能力，讓人欽佩；二是人格魅力，讓人喜歡；三是威懾力，讓人害怕。接手一個新的班級時，班主任首先會先介紹自己。尤其介紹自己比較難忘的經(jīng)歷，既可以給學(xué)生以啟迪，又可以拉近與學(xué)生的距離，親其師，信其道。
5、慧眼識珠，選賢任能，找好助手。
好的班委會，是班主任的好助手，于班級管理事半功倍。
①公開競聘班長和委員。向原來班主任了解學(xué)生情況，多找關(guān)心集體有領(lǐng)導(dǎo)能力愿意付出的苗子，然后在班里舉行公開競聘。讓大家心服口服。
②輪流做值日班長，讓人人參與進(jìn)來。事事有人做，人人有事干。
③做好培訓(xùn)和指導(dǎo)。新班級班長、值日班長、小組長都要進(jìn)行管理方法的實時指導(dǎo)，幫助他們在同學(xué)面前樹立揚(yáng)名立威，并力爭同學(xué)們的理解與支持。培養(yǎng)班干部，采取四步走的戰(zhàn)略: 牽著走，扶著走，放開走，跟著走。實際上最簡單的辦法就是讓他做事。在做事中鍛煉他磨煉他指導(dǎo)他。每次班會時間，讓班干部總結(jié)上一周的工作，對本周班里出現(xiàn)的問題，提出可行性的建議。鍛煉他們的語言表達(dá)能力。另外一點就是組織班級活動，比如說演講比賽，朗讀活動等。發(fā)現(xiàn)他們的特長因勢利導(dǎo)。
一個良好的班集體，必須有鐵的紀(jì)律做保障。一個良好的班集體，也一定有一個良好的開始。
