大千世界，蕓蕓眾生，無非人和事。
做人要厚道，做事需勤勉。
低調(diào)做人，高調(diào)做事。
做事有原則，做人有擔(dān)當。
一個人要出人頭地、風(fēng)生水起，必須要琢磨人和事。
一、琢磨“事”，做事靠譜。
“做事”三問：干什么？干到什么程度？怎么干？
一是要干什么？明確領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)。第一時間回復(fù)“收到”。
二是干到什么程度？明確任務(wù)要求和事情的標準。嚴格對標執(zhí)行、高標落實。
三是怎么干？制定工作的措施，形成工作文案：
根據(jù)總體時間安排，分好工作的階段，明確第一步做什么，第二步做什么，第三步做什么？每一個階段明確目標任務(wù)，時間上必須打好提前量，預(yù)備工作中的變數(shù)。
事情完成后，必須有成果匯報，用圖片、現(xiàn)場等形式回復(fù)。
事前有請示，事后有匯報，這叫有頭有尾、有始有終。
二、琢磨“人 ”，做人可靠。
琢磨“人”就是琢磨誰安排的工作？誰來干工作？
一是誰安排的工作？
把握上情。俗話說，“萬事不由東，累死也無功”，必須要摸清上級領(lǐng)導(dǎo)安排這項工作的背景情形、實際意圖、具體要求，這些清楚了，才能有的放矢。
有些人不埋頭拉車，更不抬頭看路，只是自以為是，唯我獨尊。
比如教師監(jiān)場，教師既監(jiān)督學(xué)生，同時也被學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。
有的教師做的很好，領(lǐng)導(dǎo)巡場，立即站起來，這是高素質(zhì)的體現(xiàn)，高考監(jiān)場也是這樣要求的。
個別教師，領(lǐng)導(dǎo)到考場三五分鐘了，還未覺察，思接千載去了？神游八荒去了？有失師表。
二是誰來干工作？
如何用人呢？
其一：明確分工。
要把握好幾個原則。
牽頭的工作，由責(zé)任心強的人來干；
協(xié)調(diào)性工作，由性格靈活的人來干；
專業(yè)性工作，請專業(yè)人士來干；
監(jiān)督考核的工作，由原則性強的人來干。
其二：卡實責(zé)任。
根據(jù)分工卡實每個團隊或個體的責(zé)任，明確工作時限、工作標準和工作效果。
其三：跟蹤考核。
對工作的進展情況，要及時調(diào)度檢查，看一看是否進展順利，是否達到預(yù)期的目標，是否需要對工作進行必要的調(diào)整。
每一項任務(wù)具體到人，倒查追責(zé)。信任離不開監(jiān)督，檢查必須跟上。
其四：嚴明獎懲。
保質(zhì)保量完成工作任務(wù)、達到工作標準、取得工作效果的要有有效的獎勵機制；
對完不成任務(wù)、達不到目標、沒有取得預(yù)期成效的給予必要的懲戒。
