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一頭鄉(xiāng)下的驢子

朋友圈里曬了幾張圖,齊白石的蝦、徐悲鴻的馬、李可染的牛、樓師白的鴨、黃永玉的貓頭鷹等。
遠方的朋友留言,最喜歡鴨和貓頭鷹。
是的。樓師白畫的這只鴨好像一個兒童,一腳踩,一腳立,紅嘴紅蹼,兩翅翩然如舞,誰不喜歡呢?

黃永玉的貓頭鷹,兩眉橫飛,腳踏一枝,雙翅收斂,意態(tài)安然。最出彩的,倒是那兩只眼,一開一閉,似乎在對這個世界擠眉弄眼。神態(tài)畢現(xiàn),誰不喜歡呢?

我卻更愛黃胄的那頭驢。四蹄一踏而三立,動態(tài)畢現(xiàn)。韁繩松緩,尾巴下垂,頭略內(nèi)側,跳躍奔馳,蓄勢待發(fā),活潑天然,躍然紙上。
因為我跟驢子熟。當然,跟鴨子也熟,但可愛的小鴨子很快就長大了,長大的老鴨拖著肥尾巴搖來擺去,忙著覓食,也往往被驅趕。跟貓頭鷹熟,但往往只聞其聲,不見其形。概因為其晝伏夜出,不近人情。
我跟驢子熟是陪著勞動,陪著驢子勞動。那時我好像與驢等高,甚至還略矮,比磨房的石磨高半頭,比篩面的面柜高一頭。在天色墨墨黑的時候,被母親叫起。父親早已把要磨的糧食,紅薯干的碎塊,有時是高粱米,偶爾是小麥倒在石磨上。母親牽著驢,拿著裝面的容器,讓我端著煤油燈,帶我來到磨房。把驢套上磨,給我穿上磨面的工作服(不過是一塊圍裙),交代清楚,然后她下地干活。我趕著驢子轉磨,將磨下的細粉撮入面羅中過篩。把曬下的粗粒繼續(xù)倒上磨,周而復始,幾個來回。
那時候,驢子打著響鼻,拉磨轉圈,有時歡心便走得快,有時不喜就腳步遲。我這邊站在小凳子上,兩只小手抓著面羅,一推一拉。一會兒之后,粉塵揚起,低矮的磨房里煙塵彌漫。年齡小,經(jīng)驗少,頗有些顧此失彼,肯定是手忙腳亂。即使室外滴水成冰,也一樣會滿頭大汗。伸手一抹,臉上一道深一道淺。好在荒村無人見,縱然見了,會有人疼那個辛苦的小孩子嗎?
在我手忙腳亂的當口,日腳也在匆匆趕路。天光大亮,磨面完工,于是卸磨牽驢出門,拉它去室外打滾。據(jù)說這事很重要,驢子在地上打個滾,就得到了休息,就可以免除病殃。
怎么讓它打呢?拉著驢子,繞著細土處轉圈,一邊轉圈一邊命令:“滾兒、滾兒、滾兒?!钡墙Y果,有時是順利,有時是不順。很多的時候,它奮力掙扎,要奔向遠方。這時我牽它不住,反倒被它拖著走。雖然我牽著韁繩,奈何它力大無窮。情知此時放它不得,于是死命拖拽,有時想要借力道旁棗樹,想把韁繩纏在樹上。但成功的機會不多,總被它奮力掙脫。韁繩脫手,把小手磨出紅印,火辣辣的。于是我大痛,我大呼,我大哭,我大怒。跑吧,跑吧,叫你跑吧。我甚至拿起棍子扔它,跑吧,跑吧!
有時會跟著跑,有時我站上高坡看它跑,不信你能跑到天邊地緣。那時我所見的天挨著村后的山頂,地緣也超不過一道山溝。
有時還需要放驢?;驙炕蜈s,放驢吃草。驢子吃草與牛、與馬不同。有民諺,牛吃深,馬吃壯,老驢愛吃磨牙杠。黃牛愛吃深草,長舌一卷攬入,再一咬,滿滿一口草。馬兒愛吃壯草,比如那些牛馬糞尿邊上長出的草,草硬而色深。牛、驢避之,馬則愛之。而驢子愛吃的則是短短的草根,緊貼著地面。驢子張開嘴唇,露出牙齒,一口口去咬。一邊吃草一邊甩著尾巴,還打著響鼻,四蹄中往往有兩踩而兩立……
記得那時年紀小。但是勞動從更小的時候就開始了,責任在我還不會磨面,不會放驢的時候就有了。
是在寒涼的冬早秋晨,母親要摸黑下地干活,臨出工前,把我從酣夢中喚醒。交代我等一會兒要起床,饃饃已經(jīng)放在鍋里,水添好了。我需要在適當?shù)臅r候,不能比別人家早,也不要比別人家遲,把水燒開,把饃饃餾透。攪好稀飯,先去喊他們回來吃飯,再把饃饃撿出鍋,把箅子拿開,把稀飯攪進去。也有菜,往往是辣椒吧,切碎、加鹽,有時加油。
這是我的任務。母親反復交代,你可不能一直睡,那樣全家早上沒飯吃。這個責任重大,使得我馬虎不得。于是我給自己定時,再睡一會兒自己醒來。那時候沒見過時鐘沒有表,但我的心里有,滴答滴答在響著,起床的時間一到,我會立即醒來。然后是穿衣,天冷衣寒,使人畏懼,于是把棉褲棉襖拉入被窩,暖一暖再穿。那般感受,至今想來依舊清晰。
由此,養(yǎng)成了我的責任心,鍛煉了我攪稀飯的本事。我會做飯,但只會攪個稀飯,童子功,只練這個,就會這個。
那一年我多大?個子基本和鍋臺差不多,缸里水淺的時候,要站凳子,從鍋里撿饃饃,向鍋里攪稀飯,也要站凳子。幾歲,四歲?五歲?
驢子卸了磨會打個滾,會把勞動忘記嗎?一日一日,我起而行,臥而息之后,想起前情,有所感悟,不僅把驢生比人生。有一種人生很像驢,在磨道里轉啊轉啊,周而復始,過此一生。有一種人生很像牛,一塊田中,從這頭走到那頭,從那頭走回這頭。
有一次過年回老家,沒有車座,擠在餐車,把這句話說出來,驚了身邊旅客。他在無錫經(jīng)商,趕回襄樊,隨著我的感悟,談了他的經(jīng)驗,說了他的觀察。我跟陌生人不多話的,你是例外,這位老兄說。
昨天聽戴建業(yè)說陶淵明。對著“此中有真意”,戴老師闡釋道,什么叫做真意?他再舉蘇軾的例子,“常恨此身非我有”。假如換位思考,拉磨時的驢子會怎么想?
英國有位哲人培根說,凡有所學,皆成性格。像我這種從小與驢子耳鬢廝磨的人,會是什么性格呢?
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