今年的高考考題有點(diǎn)難，作文難，數(shù)學(xué)更難。試卷難度，據(jù)說和非典疫情剛爆發(fā)的2003年，都有得一拼了。至少媒體上都是這么渲染的。
但難不難，如小馬過河，有人崩潰大哭，有人卻輕輕松松考了147分，哪怕是在公認(rèn)最難的2003年。ps，這位學(xué)神一路從清華，到普林斯頓，又回到了清華任教。偶像！
不過，教育部教育考試院并不認(rèn)為考試難度過難，他們認(rèn)為考題：
突出數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)考察，突出關(guān)鍵能力；注重本原性方法，淡化特殊技巧，強(qiáng)調(diào)通性通法的深入理解和綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生將知識和方法內(nèi)化為自身的知識結(jié)構(gòu)。 數(shù)學(xué)試題力圖引導(dǎo)中學(xué)遵循教學(xué)規(guī)律、提高課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)作業(yè)題、練習(xí)題減量提質(zhì)。
從今年開始，高考人數(shù)將屢創(chuàng)新高。如果高考難度不上去/不夠靈活，如何給考生們排名？如何篩選出最適合上好大學(xué)的那批孩子來？我大學(xué)學(xué)的理工科，從小到大，理科成績都還算不錯(cuò)。（但現(xiàn)在也基本還給老師了。）要不總是有人說，剛剛高考完的學(xué)生，知識結(jié)構(gòu)和智力水平，都處于人生巔峰。下面切入正題，聊聊該如何學(xué)好理工科。以下經(jīng)驗(yàn)/教訓(xùn)，或許不適合天生開掛的學(xué)霸。一張?jiān)嚲碓匐y再靈活，基礎(chǔ)題起碼也占了90~110分吧。如果能夠徹底理解基礎(chǔ)概念及原理，掌握數(shù)學(xué)思維方式，題目再多變化，孩子們都能靈活分析及解題。所以，認(rèn)真做好以下步驟，讀個(gè)一本并不會太難。以前每逢寒暑假，我都會花幾天時(shí)間提前預(yù)習(xí)一遍下學(xué)期的課本，對課本涉及到的知識點(diǎn)做到心中有數(shù)。雖然只是“淺預(yù)習(xí)”，只翻書不做題，但預(yù)習(xí)的過程，也能培養(yǎng)出自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性與獨(dú)立性，減少對老師和課堂的依賴。上課時(shí)，預(yù)習(xí)過的孩子，才能夠提高聽課效率，更加專注于課程難點(diǎn)和重點(diǎn)。了解教材的內(nèi)容和知識框架，建立整體概念，了解難點(diǎn)和重點(diǎn)；
厘清即將要學(xué)的知識，與已學(xué)過知識的內(nèi)在聯(lián)系，并針對薄弱環(huán)節(jié)，加以練習(xí)。
有些人認(rèn)為，要預(yù)習(xí)就要好好預(yù)習(xí)，最好把課后習(xí)題全都做了。這樣下學(xué)期上課時(shí)哪怕不聽講，也能跟得上。如此做法，也許適合少部分尖子生，但并不適合大多數(shù)普通孩子。真把題目全做一遍了，會不會仍然存在夾生的地方，上課反而不認(rèn)真聽講？而且有點(diǎn)浪費(fèi)生命呀，該休息時(shí)沒能好好休息……小學(xué)正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時(shí)候。如果小時(shí)候沒養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，大了再想改，難度極大。
理科學(xué)習(xí)，從來不是靠死記硬背的，所以一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，起碼要做到：在課堂上，積極和老師互動，跟上老師的思路，而不僅僅是被動接受。
沒有理解的知識點(diǎn)，及時(shí)請教老師，而不是堆積起來，導(dǎo)致不會的地方越來越多。
有不會做的題目，先嘗試翻看課本和教輔來解決。即便半小時(shí)都沒能找到正確解決方式，起碼也排除了80%的錯(cuò)誤思路了。
課本上的定理公式，能自己推導(dǎo)的，就盡量理解性推導(dǎo)一遍。
我讀高中時(shí)，一度總記不清楚三角函數(shù)那一大堆公式，每次考試前都要臨陣抱佛腳記一下，恨不得帶個(gè)小抄上考場。痛定思痛，某次我終于下定決心全部推導(dǎo)了一遍，便再也不會遺忘了，考試也不用慌了。普娃和牛娃，最大的差別之一，就是看是否會在同一個(gè)地方重復(fù)跌倒。想要脫穎而出，必須要注重梳理知識點(diǎn)，理順前后的邏輯。對待作業(yè)和考試中的錯(cuò)題，怎么重視都不為過。所以，有些家長追捧下面這種“學(xué)霸筆記”，據(jù)說全省前三名的筆記，賣價(jià)都在4位數(shù)。不過，別人的筆記，對個(gè)體來說，大概率是沒有用的。孩子們必須重視自己的知識體系梳理。最簡單的辦法，如果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不會做的題，就意味著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識盲區(qū)，最好把它立即解決了，不要拖延。假設(shè)一張卷子，有某一道題目不會做。那么這種時(shí)候，孩子要做的，不是“看懂”答案就罷，更不是跳過去，而是不僅學(xué)會做這一道題，還要把考察同一類知識點(diǎn)的題目，全部找出來，一道一道逐一攻破。從書本上的例題，到學(xué)校講解的題目，到平時(shí)的錯(cuò)題，或者，直接買一套針對該知識點(diǎn)的專題卷，認(rèn)真學(xué)透。看懂不等于真正學(xué)會了，會做題之余，最好能給別人講清楚思路，下次才不會忘。所謂著名的“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”呀！只有類似題型都見過了，做過了，講過了，考試中碰到同類題目，才不會丟分。效果那是立竿見影。反之，如果只是會做其中一道題，而不是透徹理解了，考試變個(gè)花樣，可能又抓瞎了。所以，適當(dāng)刷題還是很有必要的。不怎么做題，還想熟練掌握知識點(diǎn)并融會貫通，簡直天方夜譚。別因?yàn)榫砻嬉蛩囟鴣G分。不但要做對，還要把題目涉及的解答步驟全部寫對寫整齊。對而不全，表述不規(guī)范、字跡不工整是造成高考試卷失分的一大原因。一張卷子，東扣一點(diǎn)，西扣一點(diǎn)，還怎么拿高分？一定要從小養(yǎng)成認(rèn)真讀題，寫清楚步驟的好習(xí)慣。試卷上最后幾道壓軸題，才是拉開差距的關(guān)鍵，是區(qū)別985或者普通大學(xué)的決定性因素。不過，做到最后一題時(shí)，往往所剩時(shí)間不多，可能都來不及仔細(xì)琢磨。尤其是在前面答題過程中，就遇到了一些困難的同學(xué)，在做壓軸題時(shí)，心態(tài)更加著急，就更難冷靜下來分析了。所以，平時(shí)多做題打下基礎(chǔ)，就很重要了。前面的簡單題，快速完成，節(jié)約時(shí)間，給壓軸題留出足夠的時(shí)間。理工科的壓軸題，一般都有一定難度，光靠熟練度還不夠。做壓軸題，需要學(xué)生透過文字，找到對應(yīng)的數(shù)學(xué)問題；看清問題本質(zhì)，將復(fù)雜問題化為簡單問題；靈活運(yùn)用所學(xué)知識，解決具體的問題。現(xiàn)在高考題目，越來越靈活，和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合得更緊密，這也是一個(gè)趨勢。閱讀理解能力要強(qiáng)，才能從復(fù)雜的文字中，抽象出具體的數(shù)學(xué)問題。平時(shí)要刻意做點(diǎn)難題，不要翻答案，要反復(fù)思考涉及的知識點(diǎn)，努力想辦法獨(dú)立解題。
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