教書記20190903
人大致都有印象了，名字和人對不上號的還很多。
人大致都有印象了，名字和人還是對不上號的很多。
上次一個女生在走廊里攔著我說：老師你還不知道我是
誰，你還叫過我呢。我一時還是沒想起她的名字，不過人我很熟悉的。
陸續(xù)的，有些人已經(jīng)很熟悉了。另外一些人卻還是那么陌生，每次開學都是這樣，認學生需要一個很長的時間。而且今年學生比較多，教室里黑壓壓一片，認起來就更有些難。
一般來說，比較活躍的容易認住，上課回答問題比較精彩的容易認住，還有就是跟你有一些招呼，跟你有些交往的比較容易認住，比較沉默比較文靜的，不太說話，上課也不愿意回答問題的，就不太容易認住。
有時候會因為前幾屆學生當中有與這一屆的學生當中相同的名字，就更容易認住，有時候也會因為在校園里邊偶然碰上打一個招呼，而會認得比較快一些。
我是不太容易認出學生的那種老師。不過呢，一旦認住了也很難忘掉。有些學生認住之后，許多年過去，還是覺得那么熟悉，雖然畢業(yè)之后再也沒有什么聯(lián)系。
有些學校為了幫助班主任和老師認住學生，會在開學之前，把學生名單配上一個相片發(fā)給老師，還提供一些基本的情況，包括中考的成績。老師在這個學生入校前就會有一個充分的了解。我覺得這種做法也是不錯的。
雖然相處的時間還不是很長，但是對這些學生我還是有了一個充分的了解。而且有幾個學生變得已經(jīng)相當?shù)氖煜ち?，我能夠感覺到他們對我的信任和喜愛。
這些學生的英語基礎都不是很好，常見的單詞也讀不上，句子也讀不清。確實有點難，但是我相信經(jīng)過我的教學我的幫助，他們會有進步，因為他們現(xiàn)在至少對英語感興趣了，課堂上也很積極。
