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校園霸凌事件，似乎從未斷絕過，家長們?yōu)榇艘部偸翘嵝牡跄?，生怕孩子被人欺?fù)，為此總會提前叮囑孩子遇到這種情況，究竟要怎么辦。
不過不同的父母，告訴孩子們的處置方法可能會不同，但總歸主要有這幾種方式。
第一種方式：“誰打你，你打誰”，不能吃虧
孩子向來是一個家庭里的“心頭肉”，父母們平時都不舍得打他們一下，又怎么會允許在學(xué)校被打、被欺負(fù)？
有的父母對孩子的教育理念就是：“誰打你，你打誰”，總之不能吃虧，要立馬反擊。
可是當(dāng)孩子真的打了回去，由于是故意打人，老師的處置方式往往會是打人者和被打的孩子都有錯，都會請家長過來，而且會一樣的批評，這樣被打后選擇反擊的孩子就會覺得很委屈。
還有一種情況是，有的小孩天性純良，不忍心傷害其他的小朋友，即使爸媽讓他打回去，他可能也不會打回去，碰到脾氣比較暴躁的家長，往往會罵孩子“沒出息”。
這樣會漸漸讓他覺得自卑，再遇到校園暴力時，他可能也不會選擇告訴老師和家長，只將委屈和痛苦憋在心里，變得內(nèi)向。
第二種方式：向老師告狀
被打后向老師告狀，讓老師教育打人的小孩，恐怕是大多數(shù)爸媽們會讓孩子選擇的一種解決方式。
在學(xué)生的心目中，老師本是就象征著權(quán)威，雖然可以把打人者的行徑報告給老師，讓老師去教訓(xùn)他，但是被打者往往會被打人者所記恨，從而趁老師不注意時，變本加厲的欺負(fù)被打的孩子。
這樣的糾紛，一次兩次老師還會耐著性子調(diào)解，若是次數(shù)多了，老師可能會覺得被打的孩子太軟弱，不想多管，而且老師最多只能口頭批評打人的學(xué)生，實際上并不能真正約束對方，這會讓被打的孩子意識到找老師告狀并不能解決什么問題，因此可能會選擇默默忍受欺負(fù)。
第三種方式：逃開
惹不起打人的孩子，最無奈的一種處置方式便是逃開，可是這樣逃避的行為會更加助長打人者的氣焰，往往會起到反效果，受到的欺負(fù)反而更多。
對于這三種遇到校園霸凌的處理方式，李玫瑾教授的看法是：有技巧的打回去。
在央視某檔節(jié)目里，教授李玫瑾在面對“如果孩子被打，是否支持打回去”這個問題時，給出了她的答案。
李玫瑾教授的看法是，她支持孩子打回去，但是并不是盲目的回?fù)?，而是要有技巧的打回去?/strong>
教授拿她在幼兒園的孫女舉了例子，說她孫女被打后，她就告訴孫女，若是再被打，掙脫不掉時就去扯對方的耳朵，這樣對方就會松開她。
這樣做的目的，是為了讓打人的孩子見識到被打人的厲害，由此既保護(hù)了自身，又不會讓對方發(fā)生危險，而且以后打人者也不敢輕易欺負(fù)你。
李玫瑾教授提供方法，不得不說很有道理，也被很多父母們稱贊。
首先，不能恃強(qiáng)凌弱
被其他孩子欺負(fù)時，防衛(wèi)不要過度，也不能依仗著身強(qiáng)體壯，去欺凌別的小朋友，一些敏感部位，比如頭部、私密部位等別去觸碰，教會孩子與人為善。
但是同時也要讓孩子明白何為底限，最好別做老好人，該反抗的時候必須反抗。
其次，多多運動
只要多多的鍛煉，參加籃球、足球等運動，讓孩子變得強(qiáng)壯，才能最大限度的免于被欺負(fù)，而且就算被打，反抗起來也容易。
最后，讓孩子多交朋友
勢單力薄往往容易受欺負(fù)，若孩子的朋友比較多，那被欺負(fù)的可能性就會小很多，因此可以讓他多多的和同學(xué)接觸，多結(jié)交些朋友。
孩子們出生在不同的家庭，脾性往往各不相同，難以避免出現(xiàn)個別強(qiáng)勢的孩子喜歡欺負(fù)別人，只要教會孩子面對欺負(fù)時的正確應(yīng)對方式，要有技巧的打回去，那么就不需要畏懼，勇敢且有技巧的反抗便可。
