鋼蛋的幼兒園小班生活注定只能享受4個(gè)月，剛熟悉的小伙伴，估計(jì)9月份再次開(kāi)學(xué)，大家又變成了熟悉的陌生人了。雖然不能去幼兒園學(xué)習(xí)，但是不能荒廢寶貴的時(shí)間。我和很多媽媽在樓下聊天的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)他們都開(kāi)始讓和鋼蛋同齡的孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)字。我們其實(shí)也開(kāi)始了識(shí)字的過(guò)程。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程不是強(qiáng)迫的，不是有壓力的。而是在愉快的氛圍下進(jìn)行的。其實(shí)，識(shí)字書(shū)的設(shè)計(jì)優(yōu)劣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效率很有大的影響。4歲左右的孩子還是處于比較活潑好動(dòng)，天真無(wú)暇的階段，枯燥的內(nèi)容會(huì)讓他們很快厭煩的。因而，在讓孩子識(shí)字前，需要明確幾個(gè)問(wèn)題: 學(xué)齡前為什么要識(shí)字，學(xué)齡前孩子到底該認(rèn)識(shí)多少字,什么樣的識(shí)字書(shū)更合適，到底怎么教孩子去識(shí)字。我不記得父母在我上小學(xué)前有沒(méi)有刻意教我認(rèn)字，但是我上的學(xué)前班，老師是教我們識(shí)字的。即便學(xué)前班沒(méi)有教，在上小學(xué)之后，也逐漸認(rèn)識(shí)了很多字，不妨礙進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。為什么現(xiàn)在很多父母很在意學(xué)齡前孩子的識(shí)字？首先，源自家長(zhǎng)的擔(dān)心。現(xiàn)在我們都提倡素質(zhì)教育，教委規(guī)定幼兒園是不允許超前教育的，所以，很多識(shí)字的課程都不能上。孩子在幼兒園主要學(xué)習(xí)的是生活習(xí)慣，動(dòng)手能力等等技能。很多家長(zhǎng)擔(dān)心，識(shí)字少，孩子上了小學(xué)跟不上，所以會(huì)在幼兒園期間就開(kāi)始識(shí)字過(guò)程。就算你是個(gè)佛系家長(zhǎng)，幼兒園期間陪著孩子一路玩過(guò)來(lái)。但真正要幼兒園畢業(yè)，小學(xué)開(kāi)始了，你就不淡定了。孩子們不會(huì)是站在同一個(gè)起跑線上的，總有孩子更進(jìn)一步。其次，源自家長(zhǎng)的希冀。閱讀能力是一個(gè)孩子，一個(gè)人必須要具有的技能。一個(gè)人讀的書(shū)越多，認(rèn)識(shí)世界的能力就越強(qiáng)。你以為高考狀元眼里只有卷子和試題？他們很多都熱愛(ài)閱讀，而且涉略廣泛，歷史，人物，經(jīng)濟(jì)，小說(shuō)都會(huì)讀。我在看外網(wǎng)的一些文章時(shí)，真的發(fā)現(xiàn)有很多閱讀障礙的孩子。這些孩子認(rèn)字不多，閱讀速度慢，閱讀時(shí)容易分心，閱讀完不能理解等等。 多認(rèn)識(shí)一些字對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是壞事。識(shí)字越多，自主閱讀的能力就越強(qiáng)，了解的東西就越多，成長(zhǎng)就越快。學(xué)齡前孩子到底該認(rèn)識(shí)多少字？網(wǎng)上隨意查一下，就能看到有很多文章都說(shuō)，孩子上小學(xué)前，應(yīng)該掌握600字，1000字，1200字或者1500字。無(wú)論是1000字還是1500字，90%應(yīng)該都是一樣的字。到底要認(rèn)識(shí)多少字，我覺(jué)得可能沒(méi)有絕對(duì)的說(shuō)法。如果孩子能認(rèn)識(shí)1000字，沒(méi)啥壓力，那可以繼續(xù)識(shí)字。最好的做法就是在孩子感興趣的基礎(chǔ)上，和他一起識(shí)字，不要制造各種壓力。既然是要識(shí)字，那么讓孩子明白每個(gè)字產(chǎn)生的過(guò)程是最重要的。頭腦中有了某個(gè)字的形象之后，再去認(rèn)識(shí)這個(gè)字就很容易了。如果只是枯燥的讀一個(gè)，認(rèn)一個(gè)，沒(méi)有任何解釋和形象，那么就像我們大人記單詞一樣，真的是死記硬背??！我給鋼蛋買(mǎi)了兩套識(shí)字書(shū)：《識(shí)字大王》和《直映認(rèn)字》。第一套書(shū)給了這個(gè)漢字代表的內(nèi)容，第二套書(shū)介紹了這個(gè)字的形成過(guò)程。
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這兩套書(shū)都是給出了1500字，但是是分階段給出的，從簡(jiǎn)到難，分冊(cè)而成。這兩套書(shū)都是在讓孩子頭腦中形成形象的基礎(chǔ)上，教識(shí)字的?！吨庇痴J(rèn)字》這套書(shū)，我非常喜歡。目前只買(mǎi)了第一本，但鋼蛋已經(jīng)全部認(rèn)識(shí)了。第一本不到200個(gè)字，雖然不是很多。首先，要專(zhuān)心陪孩子。我和鋼蛋在看《直映認(rèn)字》的時(shí)候，會(huì)一起研究某個(gè)字的形成，比如“巾”這個(gè)字，就是一個(gè)架子上搭了兩條毛巾。比如“家”，就是一個(gè)房子里，媽媽靠著爸爸，孩子抱著爸爸的腿玩耍，非常形象和入心。其次，要有耐心陪孩子。識(shí)字的過(guò)程中，家長(zhǎng)總是那個(gè)急于求成的人，而孩子卻樂(lè)在其中。識(shí)字的過(guò)程，家長(zhǎng)不要著急讓孩子去認(rèn)下一個(gè)，要和孩子一起慢慢來(lái)分析。如果孩子喜歡重復(fù)，喜歡多了解一下某個(gè)字，那就陪著他一起。鋼蛋讀《識(shí)字大王》的時(shí)候，就喜歡看里面的圖片，我讓他認(rèn)字，他不說(shuō)，就愛(ài)看圖片。我不催他，他看夠了，就會(huì)跟著我繼續(xù)認(rèn)字。最后，要有創(chuàng)意陪孩子。硬記的效率不高，所以，我讀，你記的方法，孩子很快就會(huì)感到枯燥和厭煩的。孩子能說(shuō)出來(lái)的字要比認(rèn)識(shí)的字多，為什么？因?yàn)樗麄兘?jīng)常聽(tīng)我們說(shuō)，如果我們總是讓他們?cè)谧R(shí)字后才去說(shuō)，那么他們語(yǔ)言表達(dá)的能力肯定會(huì)差很多。鋼蛋會(huì)說(shuō)“激動(dòng)”，但肯定不認(rèn)識(shí)這兩字。而《識(shí)字大王》這本書(shū)，除了有漢字對(duì)應(yīng)的圖片，還有漢字組成的詞語(yǔ)和句子。在識(shí)字的過(guò)程中，可以和孩子來(lái)個(gè)造詞大賽也會(huì)非常的有趣。有的媽媽推薦了《四五快讀》。我去網(wǎng)上查了查，銷(xiāo)量還是不錯(cuò)的。我沒(méi)有買(mǎi)，但看過(guò)里面的內(nèi)容，對(duì)于每個(gè)字的形成過(guò)程沒(méi)有具體解釋?zhuān)杏X(jué)上更適合，家長(zhǎng)帶著孩子反復(fù)的讀，通過(guò)反復(fù)的讀來(lái)記憶。無(wú)論你選擇什么樣的識(shí)字書(shū)，一定要基于孩子的能力和興趣，不能為了識(shí)字而識(shí)字。而且，在這個(gè)識(shí)字的過(guò)程中，家長(zhǎng)要保持與孩子一起進(jìn)步，一起探索的態(tài)度，不能恃強(qiáng)凌弱，高高在上。
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