十一．草書(shū)大王
張丞相好書(shū)而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書(shū)，滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④，侄罔然而止。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬其侄曰⑤：“汝胡不早問(wèn)⑥，致余忘之?！?/span>
注釋?zhuān)孩倭鬏叄喝藗儭＂谧匀簦合褡约涸瓉?lái)的樣子，不變常態(tài)。③得句，得到佳句。④波險(xiǎn)處：書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方。⑤詬（gòu）：責(zé)罵。⑥胡：為什么。
1．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。
（1）張丞相好草書(shū)而不工 （ ）
（2）使侄錄之 （ ）
（3）侄罔然而止 （ ）
（4）執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰 （ ）
2．翻譯下列句子：
____________________________
______________________________
十二．由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)，則子子孫孫常享溫飽矣。
1．翻譯下列句子。
由儉入奢易，由奢入儉難。
2．這則短文對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/span>
十三、景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。晏子入見(jiàn)，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧啤９讶寺劽??！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。
注釋?zhuān)河辏?/span>yù）雪：下雪。雨，落，降，用如動(dòng)詞。陛：宮殿的臺(tái)階。聞命：聽(tīng)到辭命。聞，聽(tīng)；命，辭命。
1、 解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（1）景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。（ （2）公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。 （ ）
（3）立有間 （ ）
（4）寡人聞命矣。 （ ）
2、 翻譯句子：
（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。
（2）古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。
3、 景公聽(tīng)了晏子的一番話(huà)，“乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者”，這說(shuō)明了他是一個(gè)怎樣的人？這個(gè)故事對(duì)我們今天的領(lǐng)導(dǎo)者有什么借鑒意義？
十四． 文人相輕，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之，與弟超書(shū)曰：“武仲以能屬文，為蘭臺(tái)令史，下筆不能自休?！狈蛉松朴谧砸?jiàn)，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長(zhǎng)，相輕所短。里話(huà)曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自見(jiàn)之患也。
注釋?zhuān)孩俑狄恪喙叹鶠闁|漢文學(xué)家，史學(xué)家。②[超]班超。班固之弟，東漢名將。③[自休](冗長(zhǎng)松散)自己也止不住。④[自見(jiàn)]即見(jiàn)自，表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。⑤[體]體裁⑥[里語(yǔ)]俗語(yǔ)，民間諺語(yǔ)。
1.解釋下列句中的加點(diǎn)字。
(1)自古而然( )
(2)而固小之 ( )
(3)鮮能備善( )
(4)斯不自見(jiàn)之患也 ( )
2．翻譯下列句子。
（1）傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之。
（2）家有弊帚，享之千金。
3．文中分析“文人相輕”的原因是什么？
4．用一個(gè)成語(yǔ)概括上文的內(nèi)容。這個(gè)成語(yǔ)應(yīng)該是：
一五．趙人患鼠
趙人患鼠，乞貓于中山①，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。若之何④而去夫貓也？
注釋?zhuān)孩僦猩剑旱孛?/span> ②盍：何不 ③垣墉：墻壁 ④若之何：為什么
1．解釋下列加點(diǎn)字。
(1)吾之患在鼠 ( ) (2)告其父曰：“盍去諸？”( )
(3)是非若所知也( ) (4)不病于無(wú)雞乎？ ( )
2．聯(lián)系上下文，把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？
譯：
（2）若之何而去夫貓也？
譯：
3.對(duì)上面這則寓言分析有誤的一項(xiàng)是： ( )
A、這則寓言告訴人們，若想解決問(wèn)題，必須首先考慮自己的主要目標(biāo)是什么。只要達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，其他方面即使有些損失，也應(yīng)該在所不惜。
B、一個(gè)人如果在紛繁復(fù)雜的世界中，什么事都想做成，但又什么代價(jià)都不想付出，到頭來(lái)只能是一事無(wú)成。
C、這則寓言告訴我們：評(píng)價(jià)任何事物，應(yīng)看他的主要方面是好是壞，不能吹毛求疵。D、“有失才會(huì)有得”是本文的主旨。
十六． 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
1． 解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。
①薛譚學(xué)謳于秦青 ②未窮青之技，自謂盡之
③餞行于郊衢 ④聲振林木，響遏行云
2．翻譯： 薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
譯文：
3．這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？
答：
5． 薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？
十七．范仲淹有志于天下
范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀?！仁?，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州?！傺涂炭嘧詣?lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”
1． 給下列句中加點(diǎn)的字釋義。
①范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依 孤：
②或夜昏怠，輒以水沃面 或： 沃：
③食不給 給：
④乃至被讒受貶 讒：
2．“每以天下為己任”的正確譯句是（ ）
A． 每天把天下大事作為自己的責(zé)任。
B． 常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。
C． 常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。
D．每天把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。
3．把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①或夜昏怠，輒以水沃面。
4．這段文字的層次已在文中劃出，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納層意。
①
②
③
5．讀了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這兩句，你有什么感受？
十八．師曠論學(xué)
晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”
平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”
師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①晉平公問(wèn)于師曠曰
②臣安敢戲其君
③孰與昧行乎
④何不炳燭乎
2．翻譯下列句子。
（1）安有為人臣而戲其君乎？
（2）老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？
3．文中師曠用了三個(gè)比喻，意在說(shuō)明一個(gè)什么道理？
答：
十九．匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。
1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①鄰居有燭而不逮
②衡乃與其傭作而不求償
③資給以書(shū)
④遂成大學(xué)
2． 翻譯下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之
譯文：
②衡乃與其傭作而不求償
譯文：
3．出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是 ，從字面上看，這個(gè)成語(yǔ)的意思是 ，現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)形容 。
4．你認(rèn)為，應(yīng)該在哪些方面向匡衡學(xué)習(xí)？
二十． 弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①使弈秋誨二人弈 ②非然也
③思援弓繳而射之 ④雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
2．下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（ ）
A．夫戰(zhàn)，勇氣也 B．此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也
C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也
3．翻譯：①惟弈秋之為聽(tīng)
譯文：
②為是其智弗若與？
譯文：
4．本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，作者意在說(shuō)明一個(gè)什么道理？
答：
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