2022年版提出學習任務群概念后，大家都在積極理解，也在第一時間積極實踐。
不過，對學習任務群、學習任務、學習活動的理解，從一些案例中，看到了不同的理解。有教師在進行三年級下冊第七單元的教學解讀和規(guī)劃時，認為這個單元要構建三個學習任務群，分別是基礎型的“語言文字積累與梳理”、發(fā)展型學習任務群（沒有具體說明屬于哪個學習任務群）、拓展型的“整本書閱讀”。在這位老師搜構建的每一個學習任務群下面，就是一個個學習任務。例如，基礎型學習任務群下面，是這樣五個學習任務：1.認識單元生字，會寫要求會寫的字和詞語；2.積累有新鮮感的表示顏色的詞語；3.背誦《火燒云》三至六自然段；4.積累八字成語。大家一定看出一個很明顯的問題了——這位老師將語言積累的目標，或者是我們平時所說的“學習活動”直接換成了“學習任務”的叫法。第二個值得我們探討的問題，這位老師以為，每個單元都要“構建學習任務群”。課程標準說得很清楚，整個義務教育階段的語文課程學習內容，設置6個學習任務群——只有6個學習任務群。義務教育語文課程按照內容整合程度不斷提升，分三個層面設置學習任務群，其中第一層設“語言文字積累與梳理”1 個基礎型學習任務群，第二層設“實用性閱讀與交流”“文學閱讀與創(chuàng)意表達”“思辨性閱讀與表達”3 個發(fā)展型學習任務群，第三層設“整本書閱讀”“跨學科學習”2 個拓展型學習任務群。根據學段特點，學習任務群安排可有所側重。這6個“群”，每一個里面都包含了很多屬于這個“群”的學習任務。每個群里，到底包含了多少個學習任務，那就要看使用的教材內容或教師為了落實相關學習目標，需要設計多少個學習任務了。我們憑借教材運用學習任務群概念，關鍵是根據單元的學習內容和目標，判斷一個單元到底屬于哪個學習任務群，然后精心設計學習任務。一般來講，統(tǒng)編版教材單元，大多都屬于6個學習任務群中的一個，也有的同時屬于兩個學習任務群。關于這一點，高中語文教學已經實踐至少5年了，大家可以參考一下高中是如何借助學習任務群概念理解和定位一個單元的。第一、第二學段可以圍繞“我愛我家”“我愛上學”“文明的公共生活”等主題設計學習任務，引導學生學習日常生活語言，學會文明交往，學習表達生活。（“實用性閱讀與交流”學習任務群的“教學提示”）教師要明確學習任務群的定位和功能，準確理解每個學習任務群的學習內容和教學提示。在此基礎上，綜合考慮教材內容和學生情況，設計不同類型的學習任務，依托學習任務整合學習情境、學習內容、學習方法和學習資源，安排連貫的語文實踐活動。（“教學建議”第2條）第一點，學習任務一般可以根據單元主題來設計，這是學習任務設計的一個切入點或抓手。為什么根據主題來設計呢？因為一個真實的學習任務，是離不開指向具體問題解決的學習情境的。例如，四年級下冊第六單元的學習任務，可以根據童年成長主題，設計為“規(guī)劃開展十歲成長禮活動”。第二點，學習任務應該具有驅動力、整合力和發(fā)展力，尤其是要注意“整合”的價值，一個好的學習任務，能夠將“學習情境、學習內容、學習方法和學習資源”有機整合成一個具有系統(tǒng)性的整體。理解了學習任務具有整合力，大家也就理解了為什么一個教材單元一般只需要設計一個核心任務。（核心任務一般要分解成幾個有層次的、邏輯關聯(lián)的子任務，目的是為了讓學生收獲清晰的學習體驗，循序漸進地落實學習目標。）第三點，學習任務的完成，依賴于“連貫的語文實踐活動”。也就是說，雖然表面看是根據主題設計的學習任務，但任務的本質是為學生學習語言文字運用服務的，是語文學習任務。第四點，學習任務體現了“做中學”的理念，學生學習和運用具體得到語文知識、技能、方法和思想來解決學習生活中的現實問題。在解決問題的過程中，達成概念性理解，提升語言文字運用能力，發(fā)展語文核心素養(yǎng)。如何設計和運用學習任務，筆者有自己的實踐和探索，大家可以打開下面鏈接參考。四下第七單元大單元教學設計思路
學習任務怎樣設計？看看這個大單元教學案例的梳理，就覺得簡單了
學習活動是學習任務中一個個進行語文實踐的具體操作環(huán)節(jié)，也有的叫做板塊活動。學習活動不具有學習任務的驅動力、整合力。例如，在學習任務中，有朗讀活動，有識字寫字活動，有討論交流活動，有仿寫練筆活動等等。大家熟悉的傳統(tǒng)單篇課文教學設計，其流程一般就是一一個個具體的、連貫的學習活動組成的。這些活動都是語文實踐活動，包括“識字與寫字”“閱讀與鑒賞”“表達與交流”“梳理與探究”等。例如，筆者教學《肥皂泡》，就設計了三個板塊學習活動，分別是“ 聊“肥皂泡”，聯(lián)結經驗用語言”“通讀課文，讀懂詞句明內容”“深入閱讀，學習表達悟情感”。這三個學習活動不能是稱為學習任務的。一線教師如果錯誤地解讀了學習任務群，就會錯誤地套用概念，新課標希望實現的“教與學方式的變革”，就會落空。
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