?只要出現(xiàn)了糾紛，不管責(zé)任在誰，教育行政部門都會(huì)要求當(dāng)事教師趕緊息事寧人。當(dāng)教師“體罰”了學(xué)生，會(huì)面臨家長、社會(huì)、媒體輿論、教育行政部門、本校領(lǐng)導(dǎo)等多方面的壓力，肯定會(huì)受到嚴(yán)肅處理；當(dāng)老師被學(xué)生毆打，我們看到更多的也是領(lǐng)導(dǎo)給自己做工作，要求大事化小，小事化無，有委屈自己忍受。能夠同情教師的，只是同為普通教師的群體，而同情的方式，只不過是背后冒冒怨氣而已，起不到太大的作用。出事了沒有人替自己說話，所有的風(fēng)險(xiǎn)都自己承擔(dān)，這也是老師在管理學(xué)生時(shí)膽氣不壯的重要原因。老師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，這是老師的職業(yè)所在，不敢管學(xué)生當(dāng)然是不正常的。但想讓教師敢于放手去管學(xué)生，首先需要保證老師管了之后不會(huì)出事才行。
?? 值得欣慰的是，這一問題得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，在今年兩會(huì)有不少委員提出建立中小學(xué)教育懲治制度。近日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，首次明確提出教師懲戒權(quán)這一問題，并要求制定實(shí)施細(xì)則，以便其現(xiàn)實(shí)執(zhí)行。下面給大家介紹一種剛剛出爐的中小學(xué)校學(xué)生違規(guī)行為懲戒實(shí)施暫行辦法，今后我省中小學(xué)老師管教“問題”學(xué)生的腰板或許將變硬。
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