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一到暑假，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃有規(guī)律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅(jiān)持讀一篇文章，練習(xí)一頁(yè)書法教材。誦讀一篇國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章，謄抄一篇好作文?這些都是對(duì)孩子有益處的。

家長(zhǎng)不妨督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去，孩子的期末成績(jī)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。不妨把原先還沒做完的習(xí)題拿出來(lái)，鼓勵(lì)孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)暑假下來(lái)，絕對(duì)會(huì)有進(jìn)步。

孩子的注意力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的這也是為什么很多小學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)總是三心二意，磨磨蹭蹭。

所以，在暑假的時(shí)候家長(zhǎng)就有更多的時(shí)間用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。

比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色、寫出來(lái)、

比如讓孩子參加畫畫的培訓(xùn)班，或者練習(xí)書法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

做作業(yè)的要求是看清題;抄準(zhǔn)題;理清思路;一次做對(duì);認(rèn)真檢查。

家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

給孩子一個(gè)專用的“錯(cuò)題收集本”，鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫進(jìn)本子。

然后按正確的方法重做一遍后分析錯(cuò)誤原因。以后反復(fù)看就能避開做錯(cuò)題的思維失誤。

當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí)不妨讓他做好讀書筆記和摘要。

①記下書名、作者

②摘抄生字、新詞及佳句

③記錄重要人物和主要內(nèi)容

④在書上批注

⑤列提綱

⑥寫讀后感。

對(duì)于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語(yǔ)的能力。

要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

①學(xué)會(huì)閱讀的一般步驟

初讀：了解全文大意劃生字、新詞。運(yùn)用工具書認(rèn)字、釋詞;了解題目與內(nèi)容的關(guān)系。

再讀：帶著“寫的什么”和“怎樣寫的”兩個(gè)問(wèn)題熟讀讀后分段寫出段意。

精讀：抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語(yǔ)細(xì)讀概括文章的中心思想和寫作特點(diǎn)。

②學(xué)會(huì)讀懂不同類型文章的方法

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)必須依據(jù)各類文章的特點(diǎn)采取不同的方法來(lái)閱讀。

比如：閱讀寫人的課文先要弄清課文“寫了誰(shuí)的什么事”;接著抓住表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格特征和精神品質(zhì)的。

再如：閱讀記事文先弄清時(shí)、地、人、事事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果

其次弄清事情詳細(xì)經(jīng)過(guò)和活動(dòng)的重要場(chǎng)面

再次：總結(jié)“表現(xiàn)了什么”、“為什么要這樣寫”。

來(lái)自：搜狐教育