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1 想要?jiǎng)拥酶p松更持久,來(lái)點(diǎn)音樂(lè)很重要!
動(dòng)前聽(tīng):讓后續(xù)運(yùn)動(dòng)更持久
邊動(dòng)邊聽(tīng):更輕松, 更高效
動(dòng)完聽(tīng):有助放松,恢復(fù)快
2 跟著節(jié)奏效果好,是因?yàn)橐魳?lè)可以幫你摒除雜念,更專(zhuān)注,效率更高~
3 運(yùn)動(dòng)音樂(lè)建議:
運(yùn)動(dòng)前:快節(jié)奏,好熱身
運(yùn)動(dòng)中:喜歡的節(jié)奏,更專(zhuān)注
運(yùn)動(dòng)后:舒緩節(jié)奏,更放松
力量訓(xùn)練:個(gè)人體會(huì),節(jié)奏快,活力更足
去健身房鍛煉的時(shí)候,你肯定看到過(guò)跑步機(jī)上奔馳的童鞋們,每人腦袋上插一耳機(jī),沉浸在自己的世界里瘋狂揮灑汗水的情景吧?
操課動(dòng)感單車(chē)房就更是了不得了,動(dòng)哧大哧,節(jié)奏必須配得好!
還有舞池什么的……沒(méi)點(diǎn)MUSIC怎么扭動(dòng)的起來(lái)?(不好意思……扯得有點(diǎn)遠(yuǎn))
總之呢,似乎想要更強(qiáng)、更有力、更愉快的運(yùn)動(dòng),總得來(lái)點(diǎn)音樂(lè)和節(jié)奏~
所以運(yùn)動(dòng)時(shí)聽(tīng)音樂(lè),到底有什么好?怎么聽(tīng)音樂(lè),能好上加好?今天咱們就來(lái)好好說(shuō)道說(shuō)道。
1/跟著節(jié)奏,更輕松!更高效!
考慮到大多數(shù)童鞋都習(xí)慣在有氧訓(xùn)練(跑步、操課、單車(chē)什么的)中來(lái)點(diǎn)節(jié)奏,所以咱們先說(shuō)說(shuō):音樂(lè)對(duì)有氧訓(xùn)練的影響效果!
? 邊動(dòng)邊聽(tīng),更輕松?
先說(shuō)結(jié)論:可以肯定的是,運(yùn)動(dòng)中聽(tīng)音樂(lè),可以削減主觀疲勞,提高運(yùn)動(dòng)耐力,讓你的訓(xùn)練更高效!
相關(guān)研究:
在一項(xiàng)研究中,科學(xué)家對(duì)比了相同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下(15min70%VO2max的跑臺(tái)運(yùn)動(dòng)),聽(tīng)音樂(lè)組和不聽(tīng)音樂(lè)組,在運(yùn)動(dòng)中的主觀疲勞感受以及相關(guān)身體參數(shù)指標(biāo)的變化①。
*PRE(rating of perceived exertion):主觀疲勞感覺(jué)量表,是衡量疲勞程度的常用方式, RPE 值越高,則疲勞感越重;
結(jié)果表明:與不聽(tīng)音樂(lè)組相比,聽(tīng)音樂(lè)組在運(yùn)動(dòng)中及運(yùn)動(dòng)后的運(yùn)動(dòng)疲勞程度明顯更低①;
另外,研究者還對(duì)比了音樂(lè)對(duì)不同強(qiáng)度有氧訓(xùn)練的疲勞程度影響,結(jié)果也是一樣:無(wú)論是中等強(qiáng)度(50%VO2max)還是中高強(qiáng)度(80%VO2max)有氧,運(yùn)動(dòng)中聽(tīng)音樂(lè),都起到了很不錯(cuò)的疲勞改善效果①②。
? 動(dòng)前動(dòng)后聽(tīng),也有用?
除了運(yùn)動(dòng)中聽(tīng)音樂(lè),研究還表明:運(yùn)動(dòng)前聽(tīng)音樂(lè),也可以起到很好的“熱身”效果,讓你接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)更高效!
相關(guān)研究:
一項(xiàng)研究對(duì)比了不同年齡的被試者,在聽(tīng)1分鐘不同類(lèi)型的音樂(lè)或者不聽(tīng)音樂(lè)后(狂熱樂(lè)曲、輕柔樂(lè)曲或白噪聲(空白磁帶的走帶聲)后),再馬上進(jìn)行2分鐘的功率自行車(chē)時(shí)的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)區(qū)別(要求盡可能騎到最快):
結(jié)果表明:無(wú)論音樂(lè)類(lèi)型是什么,聽(tīng)音樂(lè)組相比不聽(tīng)音樂(lè)(白噪音組),在接下來(lái)2分鐘力竭騎行中的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),明顯要更好③。
也就是說(shuō),運(yùn)動(dòng)前聽(tīng)音樂(lè),也能讓你后續(xù)的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)來(lái)得更好哦~
說(shuō)了運(yùn)動(dòng)前和運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)后肯定也得研究一下:
沒(méi)錯(cuò),你猜對(duì)了!運(yùn)動(dòng)后聽(tīng)音樂(lè)也是各種好?。嚎梢愿玫膸湍銖倪\(yùn)動(dòng)的狀態(tài)中舒緩過(guò)來(lái),更有利于身體快速恢復(fù)哦④!
2/ 運(yùn)動(dòng)+音樂(lè),為何療效好?
上面的結(jié)論是:音樂(lè)真心有魔力啊,無(wú)論你是動(dòng)前聽(tīng)、動(dòng)中聽(tīng)、動(dòng)后聽(tīng),都對(duì)你是各種好,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是十全大補(bǔ)……
所以音樂(lè)為什么有那么神奇的功效呢?目前學(xué)界對(duì)此的分析是:音樂(lè)可以幫你在運(yùn)動(dòng)中,更好地排除“雜念”,集中注意力,所以也就更好地提高了運(yùn)動(dòng)效率和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)!
說(shuō)的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)呢,這就是國(guó)外很多學(xué)者提出過(guò)的“注意受限理論”(the theory of narrowed attention ),或者叫做“選擇性感覺(jué)過(guò)濾理論”(the filter theroy of selective perception)⑤。
意思就是:人的心里平時(shí)多多少少是有些雜念的……今天晚上吃什么???工作某個(gè)地方?jīng)]完成?。颗栌罱裉煨那椴缓冒〉鹊取芏嗤捕剂?xí)慣在運(yùn)動(dòng)中邊動(dòng)邊思考人生……
而如果你在運(yùn)動(dòng)中加入音樂(lè)這一元素,音樂(lè)刺激會(huì)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)傳導(dǎo)作用于大腦和神經(jīng),再通過(guò)大腦皮質(zhì)中音樂(lè)處理中樞的調(diào)節(jié),讓你更能專(zhuān)注于訓(xùn)練和動(dòng)作的完成⑥⑦。
也就是說(shuō),運(yùn)動(dòng)中的音樂(lè)就好比是你大腦中的一個(gè)過(guò)濾網(wǎng),幫你過(guò)濾掉那些雜念,讓你更好地集中意念,念動(dòng)一致,自然訓(xùn)練效果更好咯。
3/ 怎么聽(tīng),更高效?
最后簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),什么樣的音樂(lè)搭配運(yùn)動(dòng),療效會(huì)更好?
運(yùn)動(dòng)前:快節(jié)奏音樂(lè),喚醒身體,做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備;
運(yùn)動(dòng)中:自己喜歡的音樂(lè)或快節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),快節(jié)奏或者和運(yùn)動(dòng)節(jié)奏一致的運(yùn)動(dòng),可以讓你保持高效的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏;另外,也有研究表明,自己喜歡的音樂(lè),對(duì)保持運(yùn)動(dòng)耐力和消除運(yùn)動(dòng)疲勞的效果能更好;
運(yùn)動(dòng)后:舒緩節(jié)奏的音樂(lè),更有利于身體放松下來(lái),恢復(fù)更快。
另外,有童鞋可能會(huì)問(wèn),那力量訓(xùn)練的時(shí)候聽(tīng)什么音樂(lè)才最好呢?
個(gè)人的建議是:力量訓(xùn)練時(shí)來(lái)點(diǎn)快節(jié)奏的動(dòng)感音樂(lè),可以更好地集中你的主觀意念,激發(fā)你的活力,讓你更好地投入每一個(gè)動(dòng)作訓(xùn)練中,舉得更重,效果更好!
組間歇的時(shí)候也可以聽(tīng)著音樂(lè)休息,能更好的恢復(fù),同時(shí)提升之后的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)哦。
至于具體有沒(méi)有什么可以直接拿來(lái)播的歌單,每個(gè)人的喜好不一樣,最佳建議是大家自己多嘗試一些風(fēng)格一些節(jié)奏,找到最合適自己的;
之前我也有介紹過(guò)一些我個(gè)人比較喜歡的音樂(lè)風(fēng)格,感興趣的童鞋也可以參考哈~(相關(guān)閱讀→說(shuō)好的健身音樂(lè)推薦,DJ Okawari)
PS:硬派小考還在進(jìn)行時(shí),獎(jiǎng)品還沒(méi)有發(fā)完,還沒(méi)有答題的童鞋,快來(lái)挑戰(zhàn)一下喲~
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參考文獻(xiàn):
①Szmedra, L., & Bacharach, D. W.(1998). Effect of music on perceived exertion, plasma lactate, norepinephrineand cardiovascular hemodynamics during treadmill running. InternationalJournal of Sports Medicine, 19(1), 32-7.
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③Becker, N., Brett, S., Chambliss,C., Crowers, K., Haring, P., & Marsh, C., et al. (1994). Mellow andfrenetic antecedent music during athletic performance of children, adults, andseniors. Perceptual & Motor Skills, 79(2), 1043-6.
④Hayakawa, Y., Miki, H., Takada, K.,& Tanaka, K. (2000). Effects of music on mood during bench steppingexercise. Perceptual & Motor Skills, 90(1), 307-14.
⑤White, V. B., & Potteiger, J.A. (1996). Comparison of passive sensory stimulations on rpe during moderateintensity exercise. Perceptual & Motor Skills, 82(3 Pt 1),819-25
⑥Esch, T., Guarna, M., Bianchi, E., Zhu,W., & Stefano, G. B. (2004). Commonalities in the central nervous system'sinvolvement with complementary medical therapies: limbic morphinergicprocesses. Medical Science Monitor International Medical Journal ofExperimental & Clinical Research, 10(6), MS6-17.
⑦Yamamoto, T., Ohkuwa, T., Itoh, H.,Kitoh, M., Terasawa, J., & Tsuda, T., et al. (2008). Effects ofpre-exercise listening to slow and fast rhythm music on supramaximal cycleperformance and selected metabolic variables. Archives of Physiology &Biochemistry, 111(3), 211-4.
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