優(yōu)化育人環(huán)境 提升文化品位
——校園文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)體材料
古魯板蒿小學(xué)六年三班
六年三班現(xiàn)有學(xué)生40人，是原五年三班、四年二班的前身。本班曾先后獲得學(xué)校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)、旗級(jí)“優(yōu)秀班級(jí)體”“先進(jìn)班級(jí)”“先進(jìn)示范班級(jí)”五次。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直在這個(gè)班延續(xù)。今年開學(xué)后本班更注重班級(jí)的校園文化建設(shè)，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè)，極大的提升了校園及班級(jí)的的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)工作規(guī)程為指針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和課堂教育改革為宗旨，以全體學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)和良好的興趣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成獨(dú)特的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、德育教育
1、積極參與升國(guó)旗系列活動(dòng)。我校堅(jiān)持舉行每周一的全校升旗儀式，國(guó)旗下的講話本班參與的最多，這對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，激發(fā)教師的愛國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，激勵(lì)學(xué)生在比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍中，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
2、注重利用各類文化標(biāo)志進(jìn)行教育。走進(jìn)校園，花壇、綠化帶旁插著顯眼的提示牌“花草微微笑、請(qǐng)您多關(guān)照”、“花兒用美麗裝扮世界、我們用行動(dòng)美化校園”，告訴學(xué)生及成人要愛護(hù)花草樹木；宿舍樓道墻壁上張貼的“上下樓梯請(qǐng)靠右行”提示著學(xué)生要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣；樓道墻壁上張貼的“請(qǐng)講普通話”，時(shí)刻提醒我們要使用規(guī)范的語(yǔ)言交流；還有走廊墻壁上的“格言警句”如一位位良師益友，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在潛移默化中促進(jìn)了教師的教育觀、育人觀的形成。這些都是學(xué)校文化觀念、精神面貌的集中體現(xiàn)。班級(jí)的學(xué)生把文化標(biāo)志警示語(yǔ)都已背熟，并把意義銘記在心。
3、愛心捐款人人參與，并以此為樂。在歷次捐款中本班抓住教育機(jī)會(huì)，通過寫倡議書、組織募捐儀式、觀看災(zāi)區(qū)報(bào)道等發(fā)動(dòng)全班學(xué)生，獻(xiàn)出自己的一份愛心，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)去體驗(yàn)助人的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，同情心，增強(qiáng)集體凝聚力，使生命成功教育得到了升華。
三、班級(jí)文化建設(shè)
從本質(zhì)上說(shuō)，班級(jí)文化是一種教育文化，它能給班級(jí)學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和激勵(lì)，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。
學(xué)校環(huán)境無(wú)聲勝有聲。異彩紛呈，各具特色的學(xué)校班級(jí)環(huán)境是學(xué)校又一道亮麗的風(fēng)景線。教學(xué)樓各樓層走廊的壁畫是學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分。《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》這些老祖宗留下的經(jīng)典以深入學(xué)生的心中。教室學(xué)習(xí)園地墻上的學(xué)生作品展示欄，給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，學(xué)生的自信傾注于畫筆中，智慧流瀉于畫圖中?！叭辗e月累”展示了學(xué)生豐富多彩的語(yǔ)文生活。校內(nèi)、樓內(nèi)、室內(nèi)每一幅畫面、每一個(gè)角落的布置無(wú)不體現(xiàn)出師生的心靈手巧與智慧，無(wú)不體現(xiàn)出我們的教育目標(biāo)，真正做到了讓墻壁說(shuō)話，讓環(huán)境育人。
教育教學(xué)塑造靈魂。利用主題班隊(duì)進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的行為習(xí)慣和感恩意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。通過開展“體驗(yàn)閱讀”課題實(shí)驗(yàn)、開展多種形式閱讀活動(dòng)，利用班級(jí)建立的圖書角，學(xué)校建立的閱覽室等營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，為其終生閱讀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為創(chuàng)設(shè)“書香校園”“書香班級(jí)”營(yíng)造了濃厚的氛圍。
我校每年定期開展歡慶六一運(yùn)動(dòng)會(huì)、羽毛球、拔河、跳繩、踢毽子比賽，慶元旦文藝匯演等大型系列文化活動(dòng)，本班均積極參加，并多次得獎(jiǎng)。讓學(xué)生真正在校園文化活動(dòng)中施其所長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，拓展了校園文化的內(nèi)含，提升了校園文化的品位。
校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的制高點(diǎn)和核心要素，是制約學(xué)校發(fā)展前景和發(fā)展高度的決定因素。在校園文化建設(shè)工作中，我班雖然取得了一些成績(jī)，但是距學(xué)校的要求和班級(jí)發(fā)展的需要還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我班將一如繼往，繼續(xù)重視和加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作，把班級(jí)文化搞的更加富有文化韻味，建成師生生活的幸福家園，學(xué)生成長(zhǎng)的幸福樂園。
2011年11月2日
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