識字4猜字謎
課題
猜字謎
課型
講讀課文
授課
時間
2課時
教學(xué)
目標(biāo)
1. 認(rèn)識“相、遇”12個漢字和又字旁、兩點(diǎn)水2個偏旁，會寫“字、左”等7個漢字。
2. 朗讀字謎，了解字謎。
3.能根據(jù)謎面以及漢字特點(diǎn)猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。
4.了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
5.了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
教學(xué)
重點(diǎn)
.借助謎面鞏固“青”字族漢字。
教學(xué)
難點(diǎn)
了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
第一課時
教學(xué)
目標(biāo)
1. 認(rèn)識“相、遇”12個漢字和又字旁、兩點(diǎn)水2個偏旁，會寫“字、左”等7個漢字。
2. 朗讀字謎，了解字謎。
教具
準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖
導(dǎo)入
（ ）分鐘
一、謎語游戲，激趣導(dǎo)入。（課件出示2）
1.出示謎語（打一字）。
（1）一加一不是二。（打一字）
（2）一人一張口，口下長只手。
（3）八十八。
2﹒說說自己是怎么猜出來的。
新課
教學(xué)
（ ）分鐘
二、學(xué)習(xí)新詞，識記生字
1.（課件出示3）出示詞語：
xiānɡ yù xǐ huɑn zuì pà hù xiānɡ lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
相 遇 喜 歡 最 怕 互 相 令 人 感 動
wàn lǐ wú yún chún jìnɡ zuǒ yòu hónɡ huo yǒu shí
萬 里 無 云 純 凈 左 右 紅 火 有 時
2.小朋友，我們一起來開小火車，讀錯了，火車火車請停下。修理員來幫著修一下。指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“左”，翹舌音“時、純”，前鼻音“萬、歡、言”，后鼻音“紅、動、令、凈、相”
（1）橫著開火車。
（2）豎著開火車。
（3）開雙軌列車，看誰開得快。
（4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說一句話。
3.識記生字：
（1）熟字比較：“今”加一點(diǎn)就是“令”；“方”去一點(diǎn)就是“萬”。
（2）口頭組詞，在認(rèn)讀中識記，詞語舉例：
遇：相遇、遇見 純：純真、純白 凈：干凈、凈化
互：互動、互肋 言：語言、方言
4.讀好句子：（課件出示4）
“言”來/互相尊重，“心”至/令人感動，
“日”出/萬里無云，“水”到/純凈透明。
讀時做適當(dāng)?shù)耐ｎD。
三、尋找朋友，學(xué)習(xí)偏旁。
1.（課件出示5）偏旁：又、冫（板書：又、冫）
（1）認(rèn)識兩個偏旁。
（2）（課件出示6）出示含有兩個偏旁的生字卡片，分發(fā)給同學(xué)們。
又：歡、對、雙、難、雞、觀
冫：冷、涼、冰、凍、沖、決、次、準(zhǔn)
2.小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友。
（1）生甲：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”
（2）生乙：“我是你的好朋友。”
（3）大家說：“對對對，'歡’是'觀’的好朋友。”
（4）大家說：“錯錯錯，'問’和'因’不是好朋友?！薄?div style="height:15px;">
3.大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。
4.最后讓小朋友選擇相同偏旁的字手拉手，交朋友。
四、示范指導(dǎo)，學(xué)習(xí)書寫。
1﹒出示“字、左、右、紅、時、動、萬”，自己觀察，想想這幾個字書寫時注意什么。（課件出示7-8）
2﹒教師范寫，邊寫邊提示。重點(diǎn)指導(dǎo)“紅、字”的書寫。（課件出示9）
“字”上下結(jié)構(gòu)，寶蓋頭的寬度適中，“子”在寶蓋頭的里面，一橫要和寶蓋頭等寬。
“紅”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，絞絲旁的三個筆畫要寫得緊湊，“工”字要寫得平穩(wěn)。
3﹒學(xué)生描紅，練寫。教師巡視指導(dǎo)。
4﹒小組內(nèi)互評，全班展示，講評。
【設(shè)計意圖：從字詞入手，學(xué)習(xí)生字的讀音，識記字形，鼓勵學(xué)生多元識字，讀句子注意節(jié)奏和停頓，引導(dǎo)學(xué)生正確的讀法?！?div style="height:15px;">
【設(shè)計意圖：這是初讀感知，掃清生字讀音的障礙。這是自主預(yù)習(xí)的階段。一定要先學(xué)后教，歸還學(xué)生的主動權(quán)，確定主體地位?！?div style="height:15px;">
