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不知道是不是因?yàn)橐咔槠陂g網(wǎng)上授課的原因，現(xiàn)在的老師們大多喜歡讓學(xué)生把作業(yè)一項(xiàng)一項(xiàng)發(fā)群里。
表面上是學(xué)生的作業(yè)，實(shí)際上，也是家長的作業(yè)；表面上，是老師批改作業(yè)，實(shí)際上，是家長在批改作業(yè)。
不知道發(fā)到群里，老師們會(huì)不會(huì)看，也不知道這樣做，老師的工作量會(huì)不會(huì)減輕，反正家長是累的夠嗆。
只經(jīng)歷了一次幫夫君的小表妹“讀作業(yè)”，我就開始害怕小甜甜長大，我也要當(dāng)這樣的老師的學(xué)生家長了。
那作業(yè)是填了答案的小冊(cè)子，里面有填空題，選擇題，判斷題等各種題型。作業(yè)內(nèi)容就是，家長念題，孩子讀填的空，讀選項(xiàng)A或B或C，讀對(duì)或錯(cuò)。
需要說明的是，家長不僅僅是讀一個(gè)題目，是把整道題都讀了。也不知道期末考試的時(shí)候，需不需要家長也參加。
說是家長給孩子提問，可看意思，分明是考驗(yàn)家長。
然后，把全程錄下來，發(fā)到群里。為了表示沒有作弊，孩子需要閉著眼直面攝像頭才行。
可有時(shí)候家長和孩子配合得不默契，并不能“一遍過”，一旦喊“卡”，兩人還得重新來過，這樣，家長對(duì)知識(shí)的記憶明顯就扎實(shí)多了。期末考試，這樣的家長肯定能拿高分兒。
大多數(shù)孩子為了敷衍老師，盡快提交作業(yè)，只是背了“答案”，偶爾還搞不對(duì)答案的順序，所以，并不能理解老師的“良苦用心”。
我想到，如果甜甜以后遇到這樣的老師，這樣的教學(xué)模式，該是多么令人頭疼又痛心的事情啊。
祖國的花朵啊，不能就這樣被摧殘?。?/span>
難道現(xiàn)在的孩子們，已經(jīng)到了如此地步嗎？沒有家長的參與就不能獨(dú)立完成作業(yè)的了嗎？
雖然家庭教育的很重要，也都提倡家長陪伴孩子，多參與孩子的學(xué)習(xí)成長，但也不是這樣的參與法吧？
簡直是在折磨家長。
而且，老師一邊教育著家長別讓孩子玩手機(jī)，一邊在手機(jī)上布置作業(yè)。
很多家長為了避免麻煩，現(xiàn)在大多都給孩子配了手機(jī)。哪怕是一年級(jí)的小學(xué)生，回家寫作業(yè)，也都手機(jī)不離身。
最近，“雙減”政策很火，但小城似乎沒什么影響，家長們依然很忙很累，忙完工作，忙家務(wù)，忙完家務(wù)，還要忙孩子作業(yè)?；緵]有個(gè)人時(shí)間，沒有喘息的機(jī)會(huì)，也就沒有過多的精力真心陪伴和關(guān)心孩子。自此，進(jìn)入惡性循環(huán)。
想想多可怕啊。聰明的人類，總是能做到“上有政策，下有對(duì)策”，總是能把好的初衷曲解掉。最終，深受其害的，還不是自己。
不如做點(diǎn)有意義的事情吧。
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