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孩子出生時(shí)是一張白紙。
父母往上畫花，孩子一生綻放精彩；父母往上潑墨，孩子一生灰暗不順。
孩子的命運(yùn)是父母創(chuàng)造的。
母親如水，給孩子以溫暖和安慰；父親如山，給孩子以教育和引導(dǎo)。
母親好脾氣，父親大格局，就是一個(gè)家庭最好的風(fēng)水。
作家寧十一曾經(jīng)提出過一個(gè)名詞叫“氣象臺母親”。
意思是說一個(gè)母親情緒不夠穩(wěn)定，就像天氣一樣多變。
母親的情緒決定了孩子的安全感，情緒波動(dòng)大，對孩子來說是一種災(zāi)難。
作家張愛玲的母親就是這樣一個(gè)人。
平日里對張愛玲的教育不惜血本，請最好的老師、上最好的學(xué)校。
對張愛玲的學(xué)業(yè)生活都很照顧。
但是她喜怒無常，脾氣暴躁，動(dòng)輒就沖女兒發(fā)脾氣，達(dá)不到她的要求，就對張愛玲大聲斥責(zé)。
這樣的母親讓張愛玲心生厭惡，逐漸由愛生恨，最終和她分道揚(yáng)鑣。
后來張愛玲成家，她害怕自己與孩子的關(guān)系會(huì)延續(xù)自己與母親的關(guān)系，一直不敢生孩子，直到自己孤零零在公寓去世。
心理學(xué)上講：人的情緒就像是弦，有緊張和松弛兩極。
情緒緊繃的人容易暴躁，一點(diǎn)壓力就會(huì)爆發(fā)。但是情緒松弛的人，可以“允許一切發(fā)生”，有更好的承壓性，穩(wěn)定性。
一個(gè)情緒松弛的母親，是家庭情緒氛圍的減壓閥，可免孩子心靈受傷。
梁再冰曾談起自己的母親林徽因。
他們一家當(dāng)年為了躲避戰(zhàn)亂，一路從北平逃到昆明。
路上歷經(jīng)疾病、饑餓，但是林徽因始終微笑以對，幾乎看不到她生氣、抱怨的時(shí)候。
在昆明居住的日子，房子破舊，但是林徽因一點(diǎn)也不嫌棄，反而盡力裝飾美化，讓梁再冰覺得“舒心可愛”。
條件艱苦，她溫和以對，唱歌、讀詩，盡力讓孩子感受到生活的樂趣。
在外人看來她是一個(gè)不食人間煙火的女神，可是在家里，她是一個(gè)慈愛的好母親。
她的情緒感染著梁再冰，也溫暖了那個(gè)戰(zhàn)亂中破敗流離的家。
梁再冰的童年、青年時(shí)代都伴隨著戰(zhàn)亂，但是母親的溫柔給了她巨大的安慰。
她開朗樂觀，面對人生的困境，總能以積極的心態(tài)應(yīng)對。
洪蘭教授說：對于一個(gè)家庭來講，母親的情緒至關(guān)重要。
母親的笑容，就是孩子的能量。
母親情緒松弛，穩(wěn)定平和，是孩子一生最大底氣。
《商業(yè)周刊》創(chuàng)始人金惟純曾說，他之前很喜歡給女兒講道理。直到有一次飛機(jī)延誤，他嘗試和女兒聊天，但無論她說什么，金先生都沒有反駁，也沒有板起臉來講道理，而是默默傾聽，兩個(gè)人的關(guān)系才緩和起來。金惟純慢慢明白，原來真正的溝通不是講道理，而是從情感上共鳴，用心去理解。教育家盧梭在《愛彌兒》中提到，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理，發(fā)脾氣，刻意感動(dòng)。這很容易讓孩子變得厭煩叛逆，離自己越來越遠(yuǎn)。在孩子的眼里，道理是不重要的，重要的是你的尊重和理解。著名的“人才魔術(shù)師”蔡笑晚的四兒子，在叛逆期受到香港電影的影響，想要去少林寺學(xué)武。換作別的家長肯定要講一堆學(xué)業(yè)更重要之類的話。但是蔡笑晚反而認(rèn)真傾聽了孩子的意愿，明白了孩子的決心之后，選擇尊重孩子，送孩子去了少林。到了少林寺，孩子才發(fā)現(xiàn)學(xué)武不是自己想象中那么簡單，自己主動(dòng)回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。蔡笑晚說：“說教，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，一旦和孩子產(chǎn)生對抗，什么樣的教育都是無效的。”為了讓孩子愛上學(xué)習(xí)，他和妻子晚上一起讀書，以身作則，帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)；為了讓孩子開闊眼界，他帶著孩子走遍了大江南北，讓孩子去見識，去感受；孩子遇到困難、挫折，他總是貼心安慰，給出建議，始終把孩子放在第一位。他的六個(gè)孩子，有五個(gè)博士，一個(gè)碩士。其中既有哈佛的終身教授，也有高盛公司副總裁。因?yàn)榻逃某晒?，別人甚至送了他一個(gè)外號“博士老爸”。金惟純說：親密關(guān)系一直是我人生大功課，其中一個(gè)過不去的關(guān)卡，就是太愛講道理了。教育從來不是居高臨下地說教，而是一個(gè)主動(dòng)的、建設(shè)性的過程。學(xué)會(huì)尊重溝通，學(xué)會(huì)身體力行，學(xué)會(huì)愛與理解，永遠(yuǎn)比講道理重要。母親情緒松弛，父親懂得指引，才能營造一個(gè)和諧的家庭氛圍，這樣的家庭里長大的孩子，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)而有力量。家里人口多，每天忙忙碌碌，她卻從不煩躁抱怨，一個(gè)人把家打理得井井有條。楊絳小時(shí)候讀書一般，成績不是很好，他也不責(zé)怪，鼓勵(lì)楊絳說：“不要緊，到時(shí)候自然就懂了?！?/span>平時(shí)從不給孩子說教，遇到事情總是耐心地去了解孩子的想法，引導(dǎo)孩子自己去辨別是非對錯(cuò)。楊絳畢業(yè)的時(shí)候，收到了美國一所大學(xué)的邀請。但是她更想去清華大學(xué)讀文學(xué)，和父親溝通之后，父親無條件支持她，最終圓了她的清華夢。做完功課后，楊絳偎依在父母的身邊，一家人靜默地讀書相守，雖無聲卻是無比幸福。后來?xiàng)罱{一生飽經(jīng)戰(zhàn)亂離愁，但是她始終積極樂觀，利熬過了那些暗黑的歲月，留下了幾百萬字的著作，成為中國有名的女先生。楊絳說：“在這樣一個(gè)和睦自由、民主開明的家庭中，是我最大的幸運(yùn)?！?/span>弗洛姆說：母親的作用是給予孩子一種生活上的安全感，而父親的任務(wù)是指導(dǎo)孩子正視他將來會(huì)遇到的種種問題。母親情緒松弛，孩子內(nèi)心有力量；父親懂得指引，孩子前行有方向。孩子的一生是父母決定的，父母就是家庭最好的風(fēng)水。點(diǎn)個(gè)在看，努力把家庭經(jīng)營好，讓孩子健康成長，一生獲得力量。
