最近我一直在想，這次半期家長會以什么主題來召開。
這半期以來，我們班做了不少事，有錦上添花的寢室美化設(shè)計大賽，謂之“錦上添花”，是因為這可增進寢室友誼，可加強寢室凝聚力，可營建寢室文化；有“倒行逆施”的寢室調(diào)整，謂之“倒行逆施”，是因為大多數(shù)人不愿意調(diào)，包括學(xué)生和家長。大家不明白：為什么好好的，要這樣折騰。我在《會行走的樹》一文中對此有專門的闡述。簡單地講：就是大家“安居樂業(yè)”，我就想“見異思遷”。我認(rèn)為學(xué)生要學(xué)會去適應(yīng)不同的人群，這是他們在學(xué)校必須要學(xué)會的生存技能。何況原來的寢室安排是隨機的，毫無科學(xué)性可言，我就不明白——人們?yōu)楹稳绱藨倥f，只能歸結(jié)為一點：人的惰性，我希望我的學(xué)生的是活性氣體，而非惰性氣體。所以我是在折騰，但不是瞎折騰。后半期我們會以新的寢室開展活動，促進寢室的融合。一個不會無事找事的老師不是好老師！我經(jīng)常對學(xué)生這樣講，當(dāng)閑下來時，班上就有事發(fā)生啦！
還有我們的運動會，我們?nèi)〉昧藞F體總分第二名的好成績，尤其是集體項目——跳長繩和太極拳。最初我們班四分鐘只能跳幾十個，全班有二十幾個人不會跳，但項目要求是全班跳長繩。經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，最終我們克服重重困難，跳了三四十四個，取得了年級第一的好成績，太極拳也榮獲了一等獎。我曾撰文《我心中的奧林匹克》闡述我的體育觀：我看重的不是比賽的結(jié)果，而是參與比賽過程中所需的團隊意識和拼搏精神，這是其他教育活動較難培養(yǎng)的。
還有我們的“光頭風(fēng)波”，有人講，蘭勇一夜之間讓16班變成了少林寺。最開始是為了運動會集體節(jié)目的整齊劃一，后來還為了糾正男生過分愛惜你羽毛的時尚之舉。進而我還要糾正女生愛洗頭，愛指甲的習(xí)慣。當(dāng)一個學(xué)生過分注重他的外在形象時，他已經(jīng)開始分心啦！為此我撰文《人生精彩剃頭始》。
我覺得人一輩子從來干過一件出格的事，這樣的人生是有遺憾的。
總之，我不喜歡我的班級風(fēng)平浪靜，我喜歡它波瀾起伏，甚至驚濤駭浪！
我正思忖時，組織班長提出了他們的方案“我的青春我做主”，這與我所想的方案有些錯位。我又說過，讓他們確定方案的。我看過好幾次，我?guī)状味加屑毤毚蛄苛斯贾瘢@個小個子女生，眉宇間透著“自我”，感覺不像是做秀，而源自內(nèi)心的思潮。如何辦呢？
最后促成我確定的方案的是最近的困惑——學(xué)生的青春究竟該誰做主？我覺得這個議題更有意義！當(dāng)即確定它為此次會議的議題。學(xué)生對此已經(jīng)旗幟鮮明地回答：我的青春我做主！真的讓這群十二三歲的小仔仔來做主？家長會放心嗎？教師干什么用呢？
但想想，你又能做了他的主嗎？你又如何做他的主呢？
首先，你做得了他學(xué)習(xí)的主嗎？
中學(xué)階段的學(xué)業(yè)不比小學(xué)階段，對于一些家長來說，已是愛莫能助了，稍好的點也可能有些力不從心了，即使你能游刃有余，他又能聽你的嗎？你懂得如何去把握他的心理嗎？你可能是大學(xué)教師，但你能以對待大學(xué)生一樣的方式來對待他嗎？即使你是同年段的教師，你會用對待你的學(xué)生一樣的耐心來對待他嗎？你是語文老師，你能教數(shù)學(xué)嗎？即使你家里什么老師都有，你有班級這樣的學(xué)習(xí)氛圍嗎？作為老師，你能驅(qū)遣知識，運用能力，你能自如的掌握每一個學(xué)生的特有心理嗎？學(xué)習(xí)是一個自主性極強的活動，只要他的主觀能動性不發(fā)揮作用，誠然你是如來佛，也無法可想?？磥?，我們還不得不承認(rèn)，他們的學(xué)習(xí)只能由他們來做主。
那我們是不是只能袖手旁觀呢？不是，我們只能為他們提供盡可能好的學(xué)習(xí)的條件：如良好的氛圍、科學(xué)的方法，氛圍要寬松，方法要適宜。我想家庭和學(xué)校都有這樣的義務(wù)。有人這樣總結(jié)：最成功的孩子來自民主家庭，次成功的孩子來自嚴(yán)肅家庭，最不成功的孩子來自放任自流的家庭。我想家庭之后還應(yīng)有學(xué)校。
其次，你能做他興趣愛好的主嗎？
不少家長打孩子小時，就會有意無意地將自己的擅長的或不擅長而羨慕的愛好向孩子暗示、傳導(dǎo)、灌輸，或希望子承父業(yè)，或希望孩子替自己實現(xiàn)。不少孩子已經(jīng)將愛好變成了特長，但也有不少所謂的愛好已然成了孩子的惡夢。家長是否會支持放棄呢？大多數(shù)家長都會這樣說：已經(jīng)練習(xí)了這些年了，扔了可惜！或是說為了訓(xùn)練孩子持之以恒的習(xí)慣！試問所謂的孩子興趣愛好有幾樣是自己真正愛好的？又有幾樣不愛好的“愛好”能真正成為特長的呢？“堅持”是需要熱愛來支撐的！我們又能不能因為學(xué)習(xí)的壓力而剝奪孩子的愛好呢？我想也不能！孩子真正喜歡的，他一定會有興趣，一定會鉆研方法，也一定會有所成就的！
面對孩子的興趣愛好，我們能做什么呢？就是去發(fā)現(xiàn)他的愛好，引導(dǎo)他的愛好，最后任其自己來選擇愛好，進而把它發(fā)展為特長！
再次，你能做了他情感的主嗎？
孩子在兒時，你問他，你愛爸爸、媽媽嗎？他一般會讓你心滿意足地回答“愛！”他可能會說，只愛其中的一位，但在你的口頭說服或武力說服之下他會屈服的。現(xiàn)在還行嗎？我想不行！你不讓他愛的他可能專心致力地去愛。比如明星、游戲，甚至是異性。因為我們是女生班級，單親家庭又多，女生一般懂事較早，情感較豐富，對異性更容易產(chǎn)生興趣。最近我處理了幾起跨班交往的事件，大多與此有關(guān)，班上同學(xué)之間也有不少緋聞。比如那個誰與誰，比如那什么兩個男生同喜歡一個女生的，再如那個什么幾個女生同喜同個男生的，班上發(fā)生的糾葛多與情感有關(guān)。
昨天上午，我正在準(zhǔn)備今天的發(fā)言稿，就被心急火燎地家長打斷，不得不停下來，安慰那位說一點兒也不急，只是頭晚十一點得知消息，電話上就有長時間的交流，第二天還趕到我家來交流的家長。他的心情我可以理解，如果我的孩子“有事”，我也可能會如此的，我看他兩眼像我一樣充滿了血絲，了解后知道他已經(jīng)糾結(jié)一整夜了?？蓱z天下父母心??！
但我們能做什么呢？我們能一聲斷喝：“停止”“Stop”嗎？可能無法實現(xiàn)，甚至孩子寧愿讓外人知曉，就不愿告知你——家長！你生不生氣呢？但你除了等待還能做什么呢？那位家長反復(fù)問我，此階段他可以做什么？我說只能默默關(guān)注，靜靜等待！他感到很乏力，也有些失望，他以為我有絕招，殊不知我的絕招就是等待！有些主我們是做不了的，尤其是感情。他們要走些彎路，是正常的。我們還能做什么呢？給予他們更多的家庭溫暖的關(guān)懷，給予他們更多的家庭親情的扶持，如果做得更好，還可以給予他們更多的朋友式的理解或是哥們式的現(xiàn)身說法。但不可能是說教，更不可能是走進他們的內(nèi)心替他們做主！這個主你永遠做不了，現(xiàn)在做不了，將來你也做不了！
你一定會問：你們這些老師能做什么呢？我會努力為他們營造一個良好的班級氛圍，為會他們搭建一個有效的鍛煉平臺，會為他們做一些答疑解惑，會為他們做一些校正疏導(dǎo)，更會為他們設(shè)置一些有效的適度的障礙，會適時表揚他們，批評他們，鼓勵他們，鞭策他們，責(zé)罰他們······可以從組織上去合理搭配他們，可以從紀(jì)律上去嚴(yán)格要求他們，做得好些，可以與他們聊天，開玩笑，把他們的緋聞當(dāng)成玩笑來說。某某某，聽說你有緋聞啦，你可是啦，因為一般情況下只有明星才配有緋聞??！我甚至說了這么一句話：你可以與你的老師“談情與說愛”，但不可與你的同學(xué)談戀愛。因為你的老師才有豐富的人生經(jīng)驗，他可以成為你的人生導(dǎo)師，因為你的同學(xué)不懂，他可能成為你的人生殺手！當(dāng)然這個老師一定要是個正人君子??！
你說：既然我們這些家長做不了主，你們這些老師做不了主，哪我們開這個家長會干嗎？我開會目的就是要告訴大家，他們的主你可能已經(jīng)做不了，但我們還有更多更細更需技術(shù)的工作要做。比如：我們是否愛惜了自己的身體？是否關(guān)心了家人的健康？是否讓孩子長得太胖？是否關(guān)注了孩子的一舉一動，一言一行？是否變嘮叨為傾聽？傾聽也是一種藝術(shù)，一種教育藝術(shù)，它可能比說教更有用，正所謂：此時無聲勝有聲！當(dāng)你學(xué)會多用耳，少用嘴，就說明你這個家長進步啦！是否變在家中動拳動腳為在休閑運動場上齊手齊腳？當(dāng)你能與孩子一起休閑運動時，你就有可能走近你的孩子！是否變關(guān)心他的學(xué)習(xí)、身體為關(guān)心他的人緣？當(dāng)你的孩子朋友越多，他陷入情感誤區(qū)的可能性就越小?？傊?，你要盡可能讓孩子成為你無話不說的朋友，要努力讓孩子的情感世界充盈，盡量不給他人留空位。
今天我們明白了，我們已經(jīng)做不了他們的主啦，但我們可以來幫助他們自己做自己的主，青春是他們的，但孩子是我們的，我們不來幫他，誰來幫他呢？
你或許還會對孩子那高高昂起的稚嫩的不知哪里有槍在瞄準(zhǔn)的頭顱充滿擔(dān)心或略有不屑，但你不得不承認(rèn)，當(dāng)他第一次對你說“不”時，就意味著你該考慮轉(zhuǎn)換角色了。
讓我們滿懷欣喜地、真心祝福地對孩子說：你們的青春你做主！
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最后是請家長見證我們孩子的成長，按照慣例月底要進行體能測試，今天我們分組進行，對立臥撐、跳繩、女子
請家長到終點處迎接自己的孩子，并牢記孩子立臥撐的時間、跳繩的個數(shù)、跑步的名次。并請送上自己的擁抱和親吻！請吻你的孩子！我最近就讓張藝瀟與張軼寰互相濕吻對方的手掌，請響吻我的臉頰，我也親吻了他們的手背！用他們的話來說：味道好極了！
