自從兒子上了小學(xué)，總有一種莫名的慌亂緊隨。怕他不習(xí)慣，怕他跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，怕他摔著，總之是慌。
尤其是開學(xué)不到一周，在與同學(xué)玩鬧的過(guò)程中撞破了頭。得到信息的那一瞬間，不知道傷情，不知道事由，緊張、焦慮、恐懼齊襲。
好在，只是皮外傷，并無(wú)大礙。于是，每天三次的重復(fù)教育：不能打鬧，不能追逐。
孩子的天性似乎正是追逐、打鬧，而我們卻開始剝奪。
許是天性使然，孩子依然不能安靜，課間還是鬧。每天回來(lái)，不是臉上有痕，就是腿上有傷，問(wèn)他是不是又與人打鬧了，他倒是很開心地說(shuō)與好兄弟們下課時(shí)玩“凱甲勇士”。
又是一番說(shuō)教，讓他不能做危險(xiǎn)的事，更不能打打鬧鬧。
當(dāng)然，最慌的還不是這些，而是他總不能在課堂上完成作業(yè)。我愛(ài)人成天念叨，說(shuō)是哪家小孩真過(guò)勁，一百以內(nèi)加減都會(huì)了。她越是這樣說(shuō)，我就越慌，跟著緊張起來(lái)。
我開始要求他在家寫作業(yè)，看他的樣子還可以，就是沒(méi)耐心，寫幾個(gè)就要停下來(lái)玩一會(huì)。
他這一磨嘰，我就生了厭。想動(dòng)手，但見(jiàn)他嘻嘻地沖我笑，還用手掰我額頭上的皺，邊掰邊問(wèn)：“爸爸，你笑一笑，你為什么不笑呢？”他這樣一說(shuō)，我就下不了手。
好，我努力調(diào)整，讓自己笑。他見(jiàn)我有了笑容，又動(dòng)筆寫了起來(lái)。這次，態(tài)度明顯好了很多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)了一些。又說(shuō)渴了，要喝。拿來(lái)水壺，不要。拿來(lái)安慕希，不要。要啥？要冰紅茶。我真是能忍，要是擱在十年前，不把他甩出去才怪。
我將水壺遞給了他，就沒(méi)再理他，他見(jiàn)我不開心，很見(jiàn)機(jī)。自覺(jué)自地喝了起來(lái)。看他的樣子，確實(shí)是渴了。
我真心佩服幼兒園和小學(xué)低年級(jí)的老師們，特別是班主任。我家的一個(gè)孩子，就讓我夠嗆，那一個(gè)班的孩得有多煩？
上學(xué)已有一個(gè)多月時(shí)間，兒子的好習(xí)慣還沒(méi)見(jiàn)著。昨天，終于見(jiàn)到了一個(gè)，令我既開心又慌亂。
昨天中午，一進(jìn)門，兒子就告訴我：“老爸，今天我在學(xué)校犯錯(cuò)誤了。我和同學(xué)將洗手液當(dāng)水槍玩了，老師讓我們下午每人帶一瓶?！?/p>
一聽這話，我頓時(shí)傻眼了。轉(zhuǎn)念一想，這正好是一次教育機(jī)會(huì)。
“兒子，知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。爸爸吃過(guò)飯就下去買洗手液，你下次不能才犯了。要聽老師的話，知道嗎？”
“知道了！”兒子的聲音很響亮。
正準(zhǔn)備吃飯，手機(jī)響了，一聽就知道微信語(yǔ)音通話。再看，是兒子班主任。接聽，是兒子損壞公物的事。早有心理準(zhǔn)備，就沒(méi)有太多的怒氣，全聽老師安排。
通話結(jié)束，兒子很乖。還在吃飯，就一個(gè)勁兒催我去買洗手液。我與他商定上學(xué)時(shí)買，正好順道。這次，他沒(méi)有反對(duì)。
我借機(jī)表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)他是個(gè)不說(shuō)謊的好小孩，還告訴他破壞公物就必須賠償。小家伙似乎明白了道理，狠勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
飯后，我們玩數(shù)小棒的游戲，借機(jī)教他分與合，但他壓根不聽。還說(shuō)老師會(huì)在課堂上教，也是，老師比我教的好。
他不時(shí)地催我，我知道他心里有事?？焐蠈W(xué)了，我倆像往常一樣出了門。
出了小區(qū)，小家伙說(shuō)：“老爸，可別忘了！”
我愣了一下，故意說(shuō)：“你說(shuō)什么？”
“洗手液啊！”
我將自行車停在了小區(qū)門口的藥店，將他抱下車。他站在車旁，我進(jìn)了店，買了一大瓶免洗手液。
兒子抱著洗手液，我騎著自行車，父子倆第一次一路沉默。到了學(xué)校門口，他有點(diǎn)不好意思?？倢⑾词忠罕吃跁竺妫且豢?，我能看出他的內(nèi)心是有慚愧感的。
對(duì)孩子的教育，就得如此，讓他為犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。
下午放學(xué)，剛到家，兒子就高聲喊我，特興奮地那種。他還告訴我，幾個(gè)犯錯(cuò)的小朋友都買了。其實(shí)，我早已知道。
我借機(jī)告訴他：“知錯(cuò)就改，你們都是好孩子?！?/p>
兒子很開心，讓我陪他讀書：過(guò)橋，數(shù)學(xué)題，三四道，一排等號(hào)像小橋，做對(duì)了，過(guò)了橋，做錯(cuò)了，過(guò)不了，想一想，算一算，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)了橋……
他的記憶力還不差，前面學(xué)的小短文都會(huì)背，就是有點(diǎn)任性。
家有上學(xué)娃，心里慌慌的，一怕不聽話，二怕學(xué)不好。
咋辦？自我減壓：孩子小，不懂事，慢慢來(lái)，不著急；送到學(xué)校有老師，事事處處聽老師，多交流，多溝通；有進(jìn)步，要表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)，不護(hù)短，實(shí)在不行就動(dòng)手……
教育，其實(shí)就是在追“光”。在于發(fā)現(xiàn)，在于引導(dǎo)，在于追求。
我很慶幸兒子遇到了優(yōu)秀的班主任和老師們，引領(lǐng)他開啟追“光”之路……
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