最近接觸了很多同學(xué)，無論哪個年級，都很焦慮，打算考研或者考公務(wù)員，怕找不到工作。
雖然我是老師，但我真的想說目前這種教學(xué)方式下老師和課堂教學(xué)的意義并不大，研究生也一樣。研究生也早已不是多年前多位學(xué)者帶一個徒弟了，很多學(xué)校，你都未必有機會見到導(dǎo)師。研究生課程很少，一旦不自律，甚至是一種沉淪，我們當(dāng)時就有同學(xué)三年連“床”都不下。
我其實特別想對同學(xué)說，只要你抱著自我成長的心態(tài)，那么你無論在哪都是“研究生”。我和18級同學(xué)一起來到學(xué)校，我覺得這四年對我來說也是另一種意義上的“博士后”，我從哆哆嗦嗦說不清話到把自己的講臺站穩(wěn)，我能無愧地說我也畢業(yè)了！我也給自己定了下一個階段的目標(biāo)，我筆耕不輟，我要把文學(xué)帶給我的滋養(yǎng)融入到自己的創(chuàng)作中，我要寫小說，我想讓學(xué)生用上我自己編的寫作課課本。如果我當(dāng)時還繼續(xù)待在家，那個博士學(xué)歷慢慢的也沒有任何價值了。當(dāng)然，不是說我一定要當(dāng)老師才有這種成長，關(guān)鍵在于自己，如果始終抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，在其他地方也一樣會成長，不同的成長。比如我第一份工作，在北汽福田海外事業(yè)部，我在做國際結(jié)算業(yè)務(wù)的過程中，深感自己的專業(yè)知識不扎實，我還把課本找出來看。一次同事問我，信用證和合同出現(xiàn)分歧怎么辦，我馬上回應(yīng)：信用證是獨立于合同的文件，這是書上的定義。所以千萬別覺得書本上的東西沒用。我當(dāng)年復(fù)習(xí)考研讀到文學(xué)理論時，就發(fā)現(xiàn)原來我那么多年讀書的心得體會，早就有人總結(jié)好了啊。作為文學(xué)愛好者的我，從來沒讀過文學(xué)理論。但我那么多年的人生經(jīng)歷無疑也有助于我更深刻地理解文學(xué)。
對了，美國的大學(xué)暑假很長，四個月，就是讓學(xué)生實習(xí)的，邊實習(xí)邊成長，邊考慮目前的專業(yè)適不適合你。同學(xué)們不喜歡自己的專業(yè)很正常，二十歲是一個如此多變的年齡，你們有的是時間試錯?。￡P(guān)鍵是要試?。∷晕液懿毁澩佳惺Ю耐瑢W(xué)，繼續(xù)全職考研?？梢岳^續(xù)考，但要適當(dāng)?shù)貐⑴c一些社會性的工作，不然就算最后考研成功了，在其他方面又落后了。這樣就像當(dāng)年曲阜有個學(xué)校，考研率特別高，結(jié)果一調(diào)查，學(xué)校啥也不教，一上學(xué)就準(zhǔn)備考研！別笑，如果你畢業(yè)以后，把人生最美好的幾年，本來應(yīng)該好好歷練的幾年花在日復(fù)一日的考研復(fù)習(xí)上，和這是一樣的，都是浪費生命！
日本導(dǎo)演北野武，他沒有受過太多正規(guī)教育（也挺好的，正規(guī)教育培養(yǎng)不出藝術(shù)家）。他從年輕的時候就混跡在東京的淺草區(qū)（我覺得有點兒像宋元的勾欄瓦肆），那里有眾多的民間藝人，他拜師學(xué)藝學(xué)習(xí)漫才，什么苦都吃過，還當(dāng)過電梯小工，最終成為世界級的大導(dǎo)演。
所以我覺得大家焦慮、迷茫的根本原因是不知道自己是什么，也不知道自己要什么。沒有堅實的自我是因為讀的書少，沒有思考力和判斷力，沒有思考力和判斷力，所以人云亦云，隨大流、渾渾噩噩……
