適度夸獎，也是一門學問。
曾經，有一大批采取“冷漠式”教育的父母，會吝嗇自己的表揚，甚至無情打擊孩子，絕不能讓孩子“翹尾巴”。
如今，這批“被打擊”的孩子長大了，為人父母之后，卻一個勁兒地表揚孩子，絕不能讓孩子“沒自信”。
斯坦福大學心理學家卡羅爾·德韋克認為，只有適度表揚才能激發(fā)孩子的主動性。
從“表揚缺失”到“過度表揚”，這個彎轉得有些急，需要踩點兒剎車，過渡得再慢一些。
前段時間，姜文做客《十三邀》，當被問及“你這么多年，遇到最大的失敗是什么？”
他竟然說到，“和母親的關系一直都處不好，不知道怎么能讓她看見我做的事情高興?！?/span>
作為中國最有個性的演員兼導演，即使獲得再多的影帝，也無法掩飾內心得不到母親肯定的遺憾。
即使平時對自己再嚴厲，他想，母親看到大學錄取通知書，應該還是會夸獎他幾句吧。
可是，很多美好總是在想象中，現實依舊那么殘酷。
那天，他將考上中戲消息，興奮地告訴母親，母親也只是看了看，并沒有很開心的樣子，甚至“啪”的一聲扔在一邊，說：“你那衣服還沒有洗呢，別給我聊這個?！?/span>
后來，給母親買房子，她也沒有表現得多高興，還不去住。
母親總是愛說別人拍的電影不錯，卻不愛看他的電影。
孩子最重要的存在感和價值感，很多是來自父母的肯定和鼓勵，這是孩子一生溫暖的底色，也是行走一世的重要力量。
而持有固定型思維的家長總會對孩子的努力視而不見，無論孩子做得有多好，獲得多少成績，卻總也不得到肯定和贊許，最終在孩子心底留下傷痕。
姜文坦言，自己在生活中其實很不自信，是一個不會生活的人。
他眼神里流露出的茫然和落寞，讓人看了有些心疼，再堅硬的盔甲，都有自己的軟肋。
人生最痛苦的事，莫過于最愛你的人每天都在否定你。
有種缺憾是江湖地位，金錢名利都無法彌補的，年紀越大，遺憾越深。
“電影里如魚得水，不拍電影的時候，回到現實，面對的依然是跟十幾歲的時候一樣的困境。”
人類深層次的渴望，就是得到表揚，特別是得到至親的肯定。
“求求你，表揚我”成為多少孩子心中的吶喊。
現在令我們家長最擔心的，就是怕孩子上網學壞，事實真的那么可怕嗎？
在我們這個電子產品迅速普及的時代，你不應該怕孩子上網，怕耽誤學習就一定要他與手機絕緣。那樣對孩子的成長是不利的。
你想想，如果別人家的孩子都在用手機，一百個家庭的孩子，有99個家庭在用手機，并且在網上能做的非常流暢，建立了自己喜歡的東西，看到了自己喜歡的東西，學到了自己喜歡的東西，而你的孩子連手機怎樣使用都不會，你不覺得你的孩子被別人家的孩子落下了嗎？你不覺得你的孩子已經變成了一個落伍者嗎？
那么贏在起跑線這句話是不是就是一句空話呢？
學習不能僅僅限制在書本上學習語文數學，世間的任何事情都需要摸索，都需要探索，所以我們不能束縛孩子的手腳，不讓孩子接觸新時代的東西。
我們每個大人都在拿手機，每天在網上玩兒的不亦樂乎，為什么要控制孩子呢？
如果你告訴他要適當的玩手機,限制時間的玩手機,以及長時間看手機對身體有害這些知識告訴孩子,我想他一定會有自己的一個平衡辦法，會有自己的意志力。
玩到一定時間，孩子自己會把手機放下，你不需要擔心什么。
如果怕孩子玩物喪志，孩子出現了這種不能抑制自己行為的方式，那么也是家長你自己造成的。
你沒有對孩子教育好，你沒有給他灌輸管理時間的觀念,這完全是父母的責任。
所以你不要小看做父母，你不要以為你生了他就可以，只管他吃好穿好。
如果不與時俱進,害怕他在網上流連，這樣都是錯的想法。
時代在變，我們要與時代融入在一起，你如果不能融入這個時代，那么你就是淘汰者，你希望自己的孩子被淘汰嗎？所以怎么玩手機怎么利用手機完全在父母的教導。
父母應該讓孩子有效的利用手機，不單單僅僅是玩游戲。如果孩子學習實在是太累了，他希望通過游戲來解解壓，那也是可以的。因為我們大人不是在工作一天之余也希望拿起手機，玩玩游戲，緩解一天的壓力和煩躁嗎？
為什么就不能讓孩子用這種方式排泄自己心里的壓力呢。
所以將心比心，或者用換位思考的方式，理解孩子的行為。如果孩
子做的不是過分，就不要去干涉孩子。
所以希望我們家長在孩子做事的時候，如果他做出了成績，一定要及時的夸獎孩子，這樣即能顯出你的素質，又是對孩子的最好關愛。
作家畢淑敏曾分享過一個朋友的故事。
朋友到北歐某國做訪問學者，周末到當地教授家中做客，看到教授5歲的小女兒滿頭金發(fā)，簡直驚為天人。
收下朋友帶去的中國禮物，小女孩奶聲奶氣地微笑道謝。朋友禁不住夸獎說：你長得這么漂亮，真是可愛極了!
教授當時并沒有說什么，但是女兒走開之后，她的臉色嚴肅了起來：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉?！?/span>
朋友大驚：“我一番好意夸獎她，傷害二字從何談起?”
教授搖搖頭：
“你是因為她的漂亮而夸獎她，而漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個人基本上沒有關系。
但孩子還很小，不會分辨，你的夸獎就會讓她認為這是她的本領。而且她一旦認為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給孩子造成了誤區(qū)……
你可以夸獎她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結果?！?/span>
后來，朋友向教授女兒道了歉，表揚了她的禮貌。
或許，有人會認為教授過于大驚小怪，甚至有些苛刻了。
其實，不然。
心理學教授卡羅爾·德韋克提出：
表揚孩子，關鍵點就在于你在給孩子灌輸的是成長型心智模式，還是固定型心智模式。
她通過大量的研究發(fā)現，同樣是遭受挫折，有些孩子可以努力克服困難，不斷挑戰(zhàn)自我，而有些孩子卻容易自暴自棄，不斷自我否定。
原來，孩子的思維模式起了重要作用。
一種是固定型思維模式，即孩子認為自己的能力和智慧等，主要由先天決定，后天改變的空間不大。
使用“聰明”、“漂亮”、“很棒”、“有天賦”等詞語夸獎孩子，就容易使其形成固定型思維模式。
另一種是成長型思維模式，即孩子認為自己的能力和智慧等，有先天的部分因素，但通過后天的努力可以改變。
而用“努力”、“堅持 ”、“勤奮”、“有禮貌”等詞語來夸孩子，就容易使其形成成長型思維模式。
所以說，夸孩子不是簡單的事情，使用正確的夸獎方式，能幫助孩子形成成長型思維模式，讓他勇于面對困難，迎接挑戰(zhàn)。
而夸獎方式不當，卻會讓孩子害怕困難，一味退縮并且輕言放棄。
心理學家詹姆斯曾說過：
“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定?！?
作為一個合格的父母，應該是豪不吝惜對自己孩子的夸獎的。
中國的父母就有這個毛病，對別人的孩子，對別人都會毫不吝惜溢美之詞。而對自己的孩子對自己身邊的親人卻很少夸獎，有的只是挖苦，警告。
雖然心里想的是望子成龍，望女成鳳，但是父母的所作所為竟然在無意間會傷到孩子的心靈。
你對孩子說出你的贊美就那么難嗎？難道孩子不是你的親生嗎？你贊美他你會覺得難堪嗎？或者你不舒服嗎？
其實就是我們中國的父母，不習慣贊美自己的孩子，總是習慣當導師。
以導師的姿態(tài)去對孩子進行指手畫腳。不能做這,不能做那；應該做這,應該做那?？傄詾樽约夯畹哪挲g大，看得多了，懂得多了，
人生經驗很豐富，可以指導人生了。
其實我們每個人活得都并不精彩，都活得很累很煩，有時候甚至把孩子當成了出氣筒。
你覺得你這樣的人生是孩子的人生的榜樣嗎？
你覺得你對孩子的指導,真的對他有幫助嗎？
我一直秉承一個理念，就是順其自然。
孩子需要成長需要探索這個世界。如果你不讓孩子做這做那，束縛
孩子手腳，那么你的孩子不會有太多的創(chuàng)造力，不會有太多的想象力。
只是一個平平常常的孩子，但是你卻期望他做出天大的事，你覺得你這樣能達到心想事成的結果嗎？
所以適當的，及時的夸獎自己的孩子，不要吝惜你的夸獎，是對孩子的一種肯定,令孩子心情愉快。
看到孩子高興，我們的心情是不是也很好呢？
那為什么,為什么你不愿意開口夸獎自己的孩子呢？
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小時候你得到過最難忘的夸獎是什么？
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