在你的家鄉(xiāng)是不是也有這樣的用家鄉(xiāng)話朗讀的兒歌呢？你也可以試著讀一讀。什么是兒歌呢？有一個專門研究兒童文學很厲害的老爺爺說，兒歌就是兒童歌謠，取其中的一三兩個字就是兒歌曲，二四兩個字就是童謠。在古代，人們多采用童謠的稱謂，在現(xiàn)代，人們則多用兒歌。《小小子兒，做門墩兒》這首兒歌前幾句句都是用兒字作為結尾，強調了讀兒歌時候的節(jié)奏感，秘密感，讀起來就像唱歌一樣。后面幾句間隔了一個分句或者兩個分句用兒子來做結尾。這種不規(guī)則的變化，使兒歌的相對自由和豐富，同時節(jié)奏也因為不規(guī)則變化顯得更加活潑生動。《搖到外婆橋》要用什么樣的語氣和節(jié)奏來讀呢？這首兒歌一般都是媽媽唱給小寶寶的搖籃曲，在哼唱的時候語言都是輕輕的，悄悄的。媽媽們在小寶寶睡覺的時候，把小寶寶放在搖籃里，一邊哼唱著兒歌，一邊搖著搖籃。小寶寶們在輕輕地晃動中聽著媽媽唱的歌謠。很快就熟睡了，伴著小寶寶睡覺的兒歌在哼唱的時候是不是應該要輕聲一點呢？兒歌中有很多這樣的幫助小寶寶睡覺的歌謠，我們可以把這類兒歌叫做催眠曲。這種催眠歌呢，主要是通過輕輕地吟唱，幫助嬰兒睡眠的節(jié)奏是輕緩的，氛圍是寧靜的，所以我們在讀這類兒歌的時候，一定要聲音輕輕的，柔柔的。除了像搖籃曲《搖到外婆橋》這樣的催眠歌以外，在兒歌里面還有一種非常重要的兒歌形式，伴隨著我們長大，這就是游戲。思考，《拉大鋸》這樣的作品跟《搖到外婆橋》是一樣的讀法嗎？
這兩幅圖片，根據(jù)圖片上的內容，我們知道了第一幅圖上奶奶和小孫孫，他們倆是在模仿什么動作，那在模仿什么呢？這就是模仿工人鋸木頭的情景。我們可以這樣試著讀一讀：小朋友在一邊朗誦的時候，一邊就會模仿鋸木頭的動作，再把聲音拉長，小朋友的俏皮就呈現(xiàn)出來了。游戲是愉快的就應該用歡快的語調來誦讀這一首兒。類兒歌叫游戲歌，在誦讀的時候不但要注意到要用歡快的語調，還可以對這種兒歌進行表演。這首兒歌中有不少表示動作的詞。這些動詞適合同學們在念兒歌的同時加上肢體動作去模仿兒歌中的動作。同學們一邊表演，一邊就能理解兒歌的內容，通過你們的表演去體會兒歌中人物的心情，感受到游戲帶來的愉快。在做游戲的時候還可以做積累卡片:我的閱讀目標。這一次我們的閱讀目標是積累動詞，記錄下日期，4月9日.
積累動詞的方法有哪些呢？張老師給大家列舉了三種方法:第一在兒歌中把它找出來，寫在表格中。二試著做這些動作，可以自己做，也可以和同學一起游戲，并誦讀兒歌，三試著用積累的動詞說一個句子。
在我們的語文書里就有生活兒歌。描寫的就是生活中的小朋友的形象，通過兒歌一寫一念，是不是覺得特別可愛呢。兒歌和童謠看著短短的，其實它的意味也是深深的呢。
4.問答歌
問答歌就是有問就有答的兒歌。
用提問的方式，不但可以引起聽的人的好奇心，使他們對問題產(chǎn)生興趣，并進行積極思考?；卮鹉茏尨蠹以谒伎贾罅私庀嚓P的知識。問答歌的內容包羅天文地理，以及日常生活常識、社會現(xiàn)象，具有明顯的開發(fā)思維的作用。
大家可以這樣讀。
問答歌的形式：
一問一答的形式，一連串發(fā)問的形式，有兩問兩答的形式，這都是根據(jù)我們問題的數(shù)量，以及我們各地的習慣。
還有一種問答歌的形式，很好玩兒，只有問，沒有答，讓小朋友認真思考。有代表性的就是這一首《數(shù)角》。
我們一起讀一讀吧！
一頭牛兩只角，兩頭牛，四只角，三頭牛幾只角？我們小朋友可會算啦，
可是作者思路一轉，別急別急，請看好，要是牛犢沒長角，三只都是小牛犢的話，是不是一只角也沒有呢？讀完這首兒歌是不是很有趣呀？這也提醒了小朋友，遇到問題一定別急，看清楚了問題再想辦法解決，著急容易把問題看錯哦。
在生活中還有什么物品是有角的呢？你能仿照這樣的兒歌再繼續(xù)寫下去嗎？
喜歡這種兒歌形式的同學們，我們在課后還可以繼續(xù)跟同學、老師、爸爸、媽媽一起玩這樣的游戲。
5.其他形式的兒歌
同學們，你們還發(fā)現(xiàn)了在這兩本書當中還有哪些不一樣形式的兒歌呢？快拿起書來讀一讀，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
三、圖書推薦
老師要給同學們推薦一本書。
小朋友們一定發(fā)現(xiàn)了，這些書里只有一本是童謠，其他的都是童詩。童謠在語言表達上更簡潔，注重自然順口，注重游戲和娛樂，而童詩講究詩意、含蓄，更注重情感的表達，更有意境。
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