首先，讓我們先來看幾個案例：
A、這個男孩為何要執(zhí)意改變性別？
他打來熱線電話，說來杭州的唯一目的，是做變性手術(shù)——他堅(jiān)信自己骨子里就是女性。
事實(shí)上，我見到他時，他已經(jīng)在整形醫(yī)院做了隆胸手術(shù)。手術(shù)并不算成功，過程很痛苦，但這些并不能阻止他對第二次手術(shù)的期待。
這個皮膚白皙，五官清秀，帶點(diǎn)羞澀內(nèi)向的男孩子為何擁有如此強(qiáng)烈改變性別的愿望？在今天做“父親在孩子成長過程中的重要作用”這個選題時，我對他的經(jīng)歷有了更深刻的體會。
他出生在一個普通農(nóng)村家庭，媽媽在生下三個女兒后，才有了他這個兒子。小時候，父親常年外出打工，他就在女性堆里摸爬滾打。那時家境并不寬裕，他常穿姐姐穿剩的衣服，卻憑著天生的眉清目秀、唇紅齒白，獲得了很多關(guān)于外表的贊美。他記得最清楚的就是夸他像女孩子一樣漂亮。
小時候他喜歡和女孩子玩，覺得女孩子清爽，干凈，而等到青春萌動時，他也試著交了個女朋友，卻覺得異常別扭，總要想辦法去討女孩子的歡心更讓他覺得心累。相反，他和男孩子待在一起，自然、舒服，因?yàn)槟切┠泻⒆訒挥勺灾鞯禺a(chǎn)生要保護(hù)他的想法，他享受被保護(hù)和無壓力的狀態(tài)。
他決定來杭州的前一晚，將自己想做女孩的愿望告訴了自己的媽媽。媽媽哭著跪下來求他，他也撲通一聲跪在母親面前，求母親原諒他。后來母親死心了，說：“也許是我害了你，但從今往后我就當(dāng)沒生過你。”
我不知道這個男孩子現(xiàn)狀如何。我知道一部分人因?yàn)橄忍斓幕?，無法選擇自己的性取向，但如果在這個男孩子的童年成長過程中，他的父親沒有缺席，他的母親知曉一些養(yǎng)育常識，他的人生是否會是另一種光景呢？
B、20歲的女孩為何沒有自信？
20歲的林雪找到咨詢師，是因?yàn)榇髮W(xué)里有兩個男生同時向她表達(dá)了愛慕之心，最終卻被她以“對方不是真的喜歡自己”為由拒絕了，其中有一個還是自己很喜歡的男孩子。她不停地說，自己長得不好看，對方憑什么愛自己？她一方面擔(dān)心一旦答應(yīng)對方，會被對方傷害，另一方面她又擔(dān)心這樣的想法會影響她未來的戀愛及婚姻。
事實(shí)上，她五官清秀，穿著淡雅，談吐得體，是個很容易博得異性喜歡的女孩子?？伤秊槭裁纯傆X得自己“不好看”？
經(jīng)過聊天，咨詢師發(fā)現(xiàn)她是個內(nèi)向、敏感且缺乏自信的女孩子，甚至有點(diǎn)強(qiáng)迫傾向，比如，她穿了件新衣服，會不由自主地觀察班里男同學(xué)的反應(yīng)，心里既希望被注意，又害怕被注意。她知道這樣不好，但又控制不住地這樣去想去做。
她有過兩段戀愛經(jīng)歷。初中時，也許是青春期情竇初開，林雪開始有意無意地尋求異性的關(guān)注。初二時，開始和一個男生交往，初三時男生提出分手；高二時，她和另一個男生開始一段戀愛，但悲劇再次上演，高三時男生以“學(xué)業(yè)為重”為由，提出分手。
這兩次戀愛對林雪原本就脆弱的自信心無異于是嚴(yán)重打擊。她將之歸于“自己不夠漂亮”，因?yàn)閺挠浭缕穑坪鯊膩頉]有被異性夸獎“漂亮”的經(jīng)歷，所以即使有人以“好看”來稱贊她，她也認(rèn)為這只是別人的溢美之詞。
而當(dāng)咨詢師用家庭原生圖帶領(lǐng)她梳理自己的成長經(jīng)歷時，才發(fā)現(xiàn)，問題的癥結(jié)在她父親那里——在她的童年經(jīng)歷里，作為異性的父親從來沒有對她表示過肯定、贊美和認(rèn)同。她從不相信“女兒是爸爸前世情人”的說法，雖然自己是獨(dú)生女，但爸爸總是那么嚴(yán)肅，對她似乎只有不滿，只有挑剔，怎么會夸獎她長得好看呢？她回憶起一件事，小學(xué)四年級，她對漂亮有了朦朧的向往，偷偷學(xué)女同學(xué)的樣，用小發(fā)夾將劉海卷成彎彎的形狀，不巧被爸爸看到，不僅被訓(xùn)斥了一通，還責(zé)令她不要把心思花到“歪門邪道”上去。
C、 兒子的性格全隨了媽媽？
有個父親對15歲的兒子似乎有頗多遺憾：自己上學(xué)那會兒，成績可是數(shù)一數(shù)二，可兒子呢，勉強(qiáng)進(jìn)入前二十名；自己做事那叫個雷厲風(fēng)行、爽快利落，兒子偏偏是個慢性子，能急死人；自己事業(yè)雖不算驕人，但經(jīng)過多年打拼，也算達(dá)到了自己的預(yù)期，可兒子偏偏與世無爭，自得其樂……
每次朋友聚會，說起兒子，他總不忘來句總結(jié)：我這兒子，渾身上下全隨了他媽媽！
但是回想兒子的成長經(jīng)歷，不隨他媽才怪。兒子生下沒多久，他便被公司派往異地常駐，后來因不滿單位對他職務(wù)的安排，一怒之下辭職單干。他愛人不知道費(fèi)了多少口舌勸說他——在女人眼里，國企、中層職位，多少安耽的人生，用不著這么瞎折騰。但這位父親不聽，只告訴她一句話：把兒子給我?guī)Ш昧?，養(yǎng)家的事情交給我！
這位父親的忙碌可想而知，做路橋工程，從掛靠資質(zhì)單位到真刀實(shí)槍攬活開工，他長年累月東奔西走，經(jīng)常一走就是大半年。愛人就是在那個時候辭職，當(dāng)起了全職主婦。
兒子會叫爸爸的時候，他也經(jīng)常打電話回家，但只聽得愛人在電話那頭耐心地誘導(dǎo)兒子叫爸爸，兒子就是死活不叫。每次回家，這位父親放下行李大叫“兒子”時，兒子卻直往媽媽屁股后面躲。
這兩年，工地上也用不著像當(dāng)初那樣操心，他在家的時間漸漸多起來，發(fā)現(xiàn)“兒大真的不由爹”了。比如，有時候看到兒子慢騰騰的樣子，他忍不住要數(shù)落，這樣子以后能成什么大事？兒子不理會他——他早有了自己的一套價值體系，壓根不在乎你所謂的大事。
有一天，兒子頭頂著一大包回家，說是被同學(xué)欺負(fù)的，這位父親怒氣沖沖地說：“誰打得你，給爸爸打回去！”兒子卻一頭鉆進(jìn)自己的房間，說“算了，吃虧是福”……把他氣得直翻白眼。
朋友看了上面的幾個案例了，您有什么感想呢？
首先對于A案例：父親對孩子的影響之一：性別認(rèn)同
這個男孩子的情況，在心理學(xué)上叫做“性別角色認(rèn)同障礙”，產(chǎn)生的原因是多方面的。其中，不符合性別角色期待的教育和生活模式，是重要原因之一。
一般說來，孩子4—5歲時，開始有性別意識，而給孩子取名、買衣服和玩具、與孩子游戲和談話等，都傳遞著社會以及家長對不同兒童的潛在性別期望和標(biāo)準(zhǔn)。孩子到2歲時，能說出自己的性別，5歲左右，兒童能夠把某些特定的人格特點(diǎn)與性別聯(lián)系在一起，如男孩子應(yīng)該勇敢，女孩子應(yīng)該文靜。在兒童成長過程中，正常的家庭會鼓勵那些符合性別角色標(biāo)準(zhǔn)的行為，制止那些不適當(dāng)?shù)男袨椤?/span>
換言之，如果鼓勵孩子不符合性別角色標(biāo)準(zhǔn)的行為，甚至采用錯誤的不符合性別角色標(biāo)準(zhǔn)的教養(yǎng)方式，那么孩子很可能會產(chǎn)生錯誤的性別角色認(rèn)同。
在這個過程中，父親對孩子性別角色的認(rèn)同帶來十分重要的影響。因?yàn)閷τ谀泻碚f，父親是男孩生活中最重要的性別典范。如果在一個家庭里缺少父親，男孩就沒有了模仿的榜樣，往往會使男孩缺乏男性應(yīng)有的行為風(fēng)范、處事模式，對同伴的依賴性強(qiáng)，處事的果斷性差。對于女孩來說，父親是可以教給她們邏輯性的生活方式以及直觀展現(xiàn)男性與女性有何不同的人。
薩提亞家庭治療理論也認(rèn)為，如果孩子和父親的關(guān)系足夠好，女兒會更富于女性美，兒子會更有男人味。在與父親的互動中，父親能把女兒女性部分的特質(zhì)更好地引發(fā)出來。同樣，兒子會迅速認(rèn)同父親作為男人的責(zé)任、原則、胸懷、膽識與氣魄。所以，和父親關(guān)系很好的孩子，不太可能會出現(xiàn)性別角色的認(rèn)同錯誤。
對于B案例：父親的一句贊美勝過母親100句
20歲的林雪找到咨詢師，是因?yàn)榇髮W(xué)里有兩個男生同時向她表達(dá)了愛慕之心，最終卻被她以“對方不是真的喜歡自己”為由拒絕了，其中有一個還是自己很喜歡的男孩子。她不停地說，自己長得不好看，對方憑什么愛自己？她一方面擔(dān)心一旦答應(yīng)對方，會被對方傷害，另一方面她又擔(dān)心這樣的想法會影響她未來的戀愛及婚姻。
事實(shí)上，她五官清秀，穿著淡雅，談吐得體，是個很容易博得異性喜歡的女孩子?？伤秊槭裁纯傆X得自己“不好看”？
經(jīng)過聊天，咨詢師發(fā)現(xiàn)她是個內(nèi)向、敏感且缺乏自信的女孩子，甚至有點(diǎn)強(qiáng)迫傾向，比如，她穿了件新衣服，會不由自主地觀察班里男同學(xué)的反應(yīng)，心里既希望被注意，又害怕被注意。她知道這樣不好，但又控制不住地這樣去想去做。
她有過兩段戀愛經(jīng)歷。初中時，也許是青春期情竇初開，林雪開始有意無意地尋求異性的關(guān)注。初二時，開始和一個男生交往，初三時男生提出分手；高二時，她和另一個男生開始一段戀愛，但悲劇再次上演，高三時男生以“學(xué)業(yè)為重”為由，提出分手。
這兩次戀愛對林雪原本就脆弱的自信心無異于是嚴(yán)重打擊。她將之歸于“自己不夠漂亮”，因?yàn)閺挠浭缕?，她似乎從來沒有被異性夸獎“漂亮”的經(jīng)歷，所以即使有人以“好看”來稱贊她，她也認(rèn)為這只是別人的溢美之詞。
而當(dāng)咨詢師用家庭原生圖帶領(lǐng)她梳理自己的成長經(jīng)歷時，才發(fā)現(xiàn)，問題的癥結(jié)在她父親那里——在她的童年經(jīng)歷里，作為異性的父親從來沒有對她表示過肯定、贊美和認(rèn)同。她從不相信“女兒是爸爸前世情人”的說法，雖然自己是獨(dú)生女，但爸爸總是那么嚴(yán)肅，對她似乎只有不滿，只有挑剔，怎么會夸獎她長得好看呢？她回憶起一件事，小學(xué)四年級，她對漂亮有了朦朧的向往，偷偷學(xué)女同學(xué)的樣，用小發(fā)夾將劉海卷成彎彎的形狀，不巧被爸爸看到，不僅被訓(xùn)斥了一通，還責(zé)令她不要把心思花到“歪門邪道”上去。
對于C案例：父親對孩子的影響之三：價值觀
一個在孩子成長過程中缺席的父親，是不能奢望孩子有和他類似的性格和價值觀的。
精神分析學(xué)家認(rèn)為，對于兒童青少年的性格形成，母親的作用在嬰幼兒期特別重要，而父親的作用在兒童期以后特別重要。4歲以后，孩子會非常黏父親，弗洛伊德解釋為父親的自居作用——兒童往往追隨仿效父親，以期將來也成為像父親那樣的人；而家庭治療大師薩提亞認(rèn)為，這是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為母親的愛是無條件的，而父親的愛是要通過爭取才能獲得——因此，他們更認(rèn)同父親的價值觀，通過“認(rèn)同父親的價值觀”，來獲得父親更多的關(guān)注和愛。
如果在孩子個性和價值觀形成的過程中，父親這個產(chǎn)生影響的最重要他人，如果這個最重要他人因?yàn)榉N種原因而缺席，那么孩子會轉(zhuǎn)向次一級重要他人——案例中，這個次一級重要他人固然是一直給予他安全感的媽媽。
不過需要提醒的是，正因?yàn)楦赣H是影響孩子個性和價值觀的最重要他人，因此父親本身的個性、價值觀非常重要。從孩子出生懂事起，父親就應(yīng)該是一個合格且優(yōu)秀的家庭教師，應(yīng)以身作則地教孩子怎樣做人，如何自尊、自愛，使孩子樹立起一套正確健康的評價體系。
就像案例中，父親的個性、價值觀與兒子相比，哪個更容易獲得內(nèi)心的幸福還不得而知，因此這位父親在孩子成長過程中的缺席究竟是好還是壞，也很難判斷。
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