“學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，要讓自己形成對(duì)事物底層規(guī)律的認(rèn)識(shí)、理解與看法，這更像是一種科學(xué)的態(tài)度。”
01
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前段時(shí)間，我寫(xiě)了很多關(guān)于“底層邏輯”的文章：
比如，《系統(tǒng)思考的底層邏輯》，
比如，《成長(zhǎng)與發(fā)展的底層邏輯》，
又比如，《利他就是利己的底層邏輯》，
還比如，《“謀事在人，成事在天”的底層邏輯》。
我的初心很簡(jiǎn)單：
對(duì)于所學(xué)的知識(shí)及方法論，不要輕易下任何一個(gè)斷言，
永遠(yuǎn)都要去思考，它背后的邏輯是什么。
因?yàn)槲矣X(jué)得，在學(xué)習(xí)之路上，
不光要學(xué)習(xí)、記憶、運(yùn)用知識(shí)，
更要讓自己形成對(duì)事物底層規(guī)律的認(rèn)識(shí)、理解與看法，
并通過(guò)變通、擴(kuò)展與改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的躍遷。
02
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我以我的學(xué)習(xí)過(guò)程為例子進(jìn)行說(shuō)明：
我平時(shí)會(huì)通過(guò)讀書(shū)、實(shí)踐、與他人交流，積累知識(shí)點(diǎn)，
并且分門(mén)別類地記錄到flomo工具中。
當(dāng)我需要弄清楚一個(gè)問(wèn)題時(shí)，
我會(huì)設(shè)法先在flomo中找出與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，
并把它們整合到一起，
通過(guò)尋找它們背后共同的邏輯，
提煉出一個(gè)以“自我理解”為主的觀點(diǎn)。
比如，關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的問(wèn)題，
我學(xué)習(xí)到了諸如OKR管理、習(xí)慣培養(yǎng)、個(gè)人復(fù)盤(pán)等成長(zhǎng)方法論，
在掌握并運(yùn)用這些方法論的同時(shí)，
我還試著從人性、情緒、思維方式等角度，
提煉它們背后共同的邏輯，
一旦我發(fā)現(xiàn)整條邏輯鏈?zhǔn)峭〞车模?/span>
我就會(huì)試著用自己的語(yǔ)言寫(xiě)成文章，
把自己的理解和心得分享出來(lái)。
當(dāng)然，有些觀點(diǎn)可能與他人相悖，
但沒(méi)關(guān)系，我會(huì)想辦法通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證它，
最終提煉出一個(gè)更底層、更全面的觀點(diǎn)。
至此，這些理解與心得，就不再僅僅是他人的知識(shí)了，
它已經(jīng)變成了我的認(rèn)知，為我所用了！
03
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有人可能會(huì)問(wèn)，為什么要這么做？
成熟的知識(shí)直接拿來(lái)用不就行了,何必這么麻煩呢？
我的觀點(diǎn)是：
這個(gè)世界雖然是客觀的，
但在任何一個(gè)“我”的眼里，都是主觀的，
我們對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都有“我”自己的看法，
所以，你的看法不代表我的看法，
而且，往往有些看法是經(jīng)不起推敲的。
所以，學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，
要讓自己形成對(duì)事物底層規(guī)律的認(rèn)識(shí)、理解與看法，
這更像是一種科學(xué)的態(tài)度。
這種態(tài)度關(guān)乎你想成為一個(gè)什么樣的人：
如果你只是想增加一點(diǎn)個(gè)人的資本，
顯出你知識(shí)的淵博，那確實(shí)無(wú)須如此麻煩。
但如果你想更好地理解這個(gè)世界，
讓自己的認(rèn)知更接近真實(shí)世界，
那麻煩一點(diǎn)又有何妨呢？
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