句子仿寫(xiě)
考點(diǎn)解讀
一、考點(diǎn)概說(shuō)
《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的表述即“仿用句式”，能力層級(jí)為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。
所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另造一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
仿句題是近年來(lái)高考中頻繁出現(xiàn)的一種題型。該題型以其嶄新的形式、靈活的思路、豐富多彩的答案而被稱為高考命題改革的試驗(yàn)題，體現(xiàn)了高考命題新的探索、新的方向。
這種題型旨在考查考生語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際能力，往往涉及句式特點(diǎn)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、修辭手法、語(yǔ)意連貫、風(fēng)格諧調(diào)等多方面。它既注重對(duì)考生想象能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)對(duì)考生實(shí)踐創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，體現(xiàn)了知識(shí)和能力并重的考試導(dǎo)向，具有較強(qiáng)的能力要求。
二、?？碱}型
“仿寫(xiě)題”常常與修辭手法結(jié)合起來(lái)考查，是一道洋溢著創(chuàng)新精神的語(yǔ)言運(yùn)用類綜合題；近年來(lái)，出現(xiàn)了公益廣告、對(duì)聯(lián)、手機(jī)短信、頒獎(jiǎng)詞等新題型。
知能概要
一、基本知識(shí)
仿用句式的要求及考查形式
仿用句式要求考生依照某一種句式，再續(xù)寫(xiě)一個(gè)或兩個(gè)（當(dāng)然也可三個(gè)或三個(gè)以上）句式相同的句子。所要仿寫(xiě)出的句子涉及句子內(nèi)容、句式、修辭、銜接、照應(yīng)和字?jǐn)?shù)等多方面的要求，其核心是句子內(nèi)容、句式和修辭特點(diǎn)。
仿用句式既有對(duì)我國(guó)古代對(duì)“對(duì)子”的經(jīng)驗(yàn)的合理吸收，又有對(duì)國(guó)外語(yǔ)言學(xué)成果的借鑒，其觀察學(xué)習(xí)、借鑒模仿、遷移創(chuàng)新的理念非常符合漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。仿用句式題是一道綜合能力考查題，它主要是針對(duì)提供的新語(yǔ)境進(jìn)行仿造，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮。該題型一經(jīng)出現(xiàn)就備受師生的喜愛(ài)，近年已成為語(yǔ)言運(yùn)用題的主力軍。
二、能力解讀
本考點(diǎn)涉及能力考查的方面很多，首先要理解所提供的語(yǔ)言環(huán)境的特點(diǎn)，弄清題目暗含的要求，其次要根據(jù)題目中顯性的和隱性的要求，選擇合適的內(nèi)容，最后還要組織語(yǔ)言正確地表述出來(lái)。本考點(diǎn)主要以書(shū)面表達(dá)題形式出現(xiàn)。其基本要求是：明確題目要求，服從表達(dá)需要，掌握句式特點(diǎn)，參照所仿句式，確保文意連貫、順暢。這既要求語(yǔ)言表達(dá)連貫、簡(jiǎn)明、得體，
又要求考生能將從日常學(xué)習(xí)生活中積累的觀察能力、聯(lián)想能力、想象能力、思辨能力和遷移能力加以運(yùn)用。
☆典題分析
典題1：續(xù)寫(xiě)式
（2010·四川卷）仿照給定的句子續(xù)寫(xiě)兩句話。
要求：續(xù)寫(xiě)部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境之意。
樹(shù)是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。
______________________________________________________________
解析：注意使用排比的修辭手法，句式與例句相同，仿寫(xiě)內(nèi)容要表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。
答案：（示例）水是生命的源泉，讓它滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。花是春天的使者，讓它裝扮城市鄉(xiāng)村。
典題2：嵌入式
（2009·重慶卷）在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致，形成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，_______，_________；人要懂得尊重自然，__________，____________。
解析：本題既要求語(yǔ)意連貫，同時(shí)還要注意句式一致，形成排比。
答案：尊重別人所以不霸道 不霸道所以有修養(yǎng)
尊重自然所以不掠奪 不掠奪所以有永續(xù)的生命
典題3：話題式
（2010·安徽卷）某校開(kāi)展“名著導(dǎo)讀·我喜愛(ài)的作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫(xiě)完整。
甲同學(xué)說(shuō)：我喜歡有豐富知識(shí)的作品，這樣的作品能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。
乙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能 （1） 。
丙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能 （2） 。
解析：解答本題要注意內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，內(nèi)容上要與前一句中的加點(diǎn)詞“深刻思想”“審美情趣”相關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)上要與例句相同，并使全句構(gòu)成排比句式。
答案：（示例）(1)啟迪我們的智慧，提升我們的境界
(2)陶冶我們的情操，凈化我們的心靈
（2009·湖北卷）對(duì)“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫(xiě)完整，表達(dá)人物對(duì)“幸?！钡睦斫狻Ｒ螅孩俜先宋锏乃枷胄愿?。②句式相近，每句話補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30。
《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說(shuō)：我的幸福就是金子，守住金庫(kù)的鑰匙，就守住了我的幸福。
（1）《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是_________________________
（2）《荷花淀》中的水生說(shuō)：我的幸福就是__________________________
解析：仿寫(xiě)要考慮兩個(gè)方面：形似和神似。在形式上要和例句一致，要由一個(gè)文學(xué)作品中的人物來(lái)說(shuō)“幸福是什么”。這個(gè)“什么”必須是與之相關(guān)的事物。在意思上要體現(xiàn)這個(gè)人物的幸福觀。
答案：（示例）(1)（瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石
項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。
(2)（水生說(shuō)：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，
就保衛(wèi)了我的幸福。
典題4：自由式
（2010·全國(guó)卷I）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。
_____________________________________________________________
解析：注意使用比喻的修辭手法，句式與示例相同，仿寫(xiě)內(nèi)容前后要語(yǔ)意貫通。
答案：（示例）成熟是一片廣袤而不空曠的原野；成熟是一泓幽深而不神秘的湖水；成熟是一座高大而不陡峭的山峰。
（2010·山東卷）請(qǐng)仿照給出的句子，另寫(xiě)一句話。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。
在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩。
______________________________________________________________
解析：題干要求仿句要語(yǔ)意貫通，也就是所仿寫(xiě)的內(nèi)容在前后上要有相關(guān)性，那就從“書(shū)”在一定的情景中對(duì)人生活上的作用方面考慮。句式一致，就要考慮前置狀語(yǔ)“在……中”，然后運(yùn)用比喻修辭，最后闡述讀書(shū)的作用。
答案：示例一：在黑暗里，書(shū)是燭火，讀書(shū)使迷茫的心靈清醒明澈。
示例二：在荒漠中，愛(ài)是綠洲，有愛(ài)使寂寞的旅程意趣盎然。
示例三：在憂煩時(shí)，音樂(lè)是伴侶，欣賞音樂(lè)使沉悶的時(shí)光有聲有
色。
（2010·課標(biāo)全國(guó)卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。
種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；
雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；
鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。
______________________________________________________________
解析：仿寫(xiě)要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要在形式上與例句一致，又要在內(nèi)涵上相近。要運(yùn)用排比、比喻、擬人的修辭手法，還要有一定的哲理性。
答案：（示例）溪流如果屈服于沙石，那它永遠(yuǎn)不能匯聚于江海；小鳥(niǎo)如果屈服于風(fēng)雨，那它永遠(yuǎn)不能翱翔于藍(lán)天；航船如果屈服于波濤，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)理想的彼岸。
（2010·遼寧卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；
援助就像一場(chǎng)雨，重要的不在于它的大小，而在于適時(shí)。
______________________________________________________________
解析：注意使用比喻，句式相同。格式為“……就像……，重要的不在于它的……，而在于……”。字?jǐn)?shù)要與例句相同，意境要高遠(yuǎn)，有一定哲理意味。
答案：（示例）生活就像一本書(shū)，重要的不在于它的厚薄，而在于啟迪；
胸懷就像一片海，重要的不在于它的深淺，而在于寬廣。
典題5：解詞式
（2009·安徽卷）下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問(wèn)答，請(qǐng)仿照乙同學(xué)對(duì)“能學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?/span>
甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎？
乙同學(xué)：好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個(gè)要點(diǎn)，就是能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)。“能學(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)”是指________________；“會(huì)學(xué)”是指_________________________；“堅(jiān)持學(xué)”是指___________________。
解析：題干中有兩個(gè)要求，一是“仿照乙同學(xué)對(duì)‘能學(xué)’所作解釋的句子的形式，”二是“在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?。句子形式就是“學(xué)習(xí)者有……，并且……”；“恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧本褪且獓@著“想學(xué)”“會(huì)學(xué)”“堅(jiān)持學(xué)”三方面展開(kāi)論述，注意各方面內(nèi)容上要呼應(yīng)。
答案：（示例）學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，并且愿意付諸行動(dòng) 學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的意志，并且能夠持之以恒
方法指要
仿用句式要明要求、明句式、明修辭。
仿用句式題寫(xiě)作一般要求所寫(xiě)作的句子與例句“形、意、神”方面俱像，貌似簡(jiǎn)單，實(shí)則對(duì)能力要求較高，如果稍一大意，往往得不到分或失分較多。
綜觀近幾年的高考仿句題，歸納起來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1．內(nèi)容的統(tǒng)一性。仿句要與例句在內(nèi)容上保持一致，要集中反映文段的整體內(nèi)容，注意上下句內(nèi)容的聯(lián)系、語(yǔ)意連貫，達(dá)到話題統(tǒng)一、主題一致。
2．句子結(jié)構(gòu)的一致性。仿句的句子結(jié)構(gòu)必須與例句保持一致。如例句是主謂倒裝句，仿句也必須是主謂倒裝句；例句是主謂賓結(jié)構(gòu)，仿句與要采用相同的結(jié)構(gòu)。
3．句子形式的同一性。仿句的句式必須與例句保持同一，要嚴(yán)格按照例句的格式進(jìn)行模仿，不可隨意仿造。比如例句是判斷句，仿句也必須是判斷句；例句是排比句，仿句也必須符合排比句的句式要求，與原句保持協(xié)調(diào)。
4．修辭手法的一致性。仿句的修辭運(yùn)用也要與例句保持統(tǒng)一，如果例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，仿句也必須運(yùn)用比喻修辭。
5．表達(dá)方法和表現(xiàn)手法的一致性。仿句的表達(dá)方法和表現(xiàn)手法也要與例句保持一致。例句運(yùn)用描寫(xiě)，仿句也必須運(yùn)用描寫(xiě)；例句運(yùn)用了象征手法，仿句也必須運(yùn)用象征手法，不可任 意越軌。
6．前后照應(yīng)，風(fēng)格諧調(diào)。仿句必須考慮前后的相關(guān)內(nèi)容，做到前后照應(yīng)。必須符合語(yǔ)段的相關(guān)語(yǔ)境，做到風(fēng)格協(xié)調(diào)。
一、仿句的方法
1．看題干，審清題意，明確要求
審清題意，迅速抓住題干中的關(guān)鍵詞，進(jìn)而明確答題要求，是確立解題走向的重要前提。仿寫(xiě)句式，在明確題干要求這一環(huán)節(jié)上，要從兩方面著手：
審題意：明確顯性要求。仿句題對(duì)諸如句式、修辭手法、領(lǐng)頭字詞、仿句內(nèi)容等一般都有明確限定，只有將題干中的這些要求吃透，并在寫(xiě)作時(shí)予以體現(xiàn)，方能有的放矢，寫(xiě)出符合要求的規(guī)范句子。
審例句：明確隱性要求。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形”“神”兩方面去考慮。從“形”方面看，一要考慮句子的類型，看它是單句還是復(fù)句，是陳述句還是疑問(wèn)句，是整句還是散句等；二要考慮句子的基本結(jié)構(gòu)，是單句要注意句子內(nèi)部短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，是復(fù)句要注意分句間關(guān)系（特別是關(guān)聯(lián)詞）；三要考慮修辭手法的運(yùn)用。從“神”方面看，一要理解原句的意義，把握句子內(nèi)容上的要求，注意內(nèi)容上的一致性；二要考慮句子的感情基調(diào)，用詞的褒貶。
2．明句式
仿寫(xiě)句式往往要求形似。形似則要研究例句，把握例句的句式特點(diǎn)，然后按其“形”進(jìn)行仿寫(xiě)。
例如：在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭手法相同。
(1)悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是________，_________，____________。
(2)樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是_________，__________。
這是一道開(kāi)放性試題，它在修辭手法、句式上都有限制。修辭手法考生一眼就能看明白，句式要求除在題干上說(shuō)明外，還在答案橫線上用標(biāo)點(diǎn)加以限制和暗示，這一點(diǎn)與我國(guó)傳統(tǒng)的對(duì)對(duì)子有類似的地方。對(duì)對(duì)子在限制中又有啟發(fā)因素，它給應(yīng)對(duì)者以誘導(dǎo)和刺激，同時(shí)又留有思維的空間，讓人們充分發(fā)揮自己的才能。本題也是這樣，“悲觀者說(shuō)”“樂(lè)觀者說(shuō)”含有哲理性，既是限制，也是引導(dǎo)，比較適合高中生的心理特征，而“希望是”“風(fēng)是”這類比喻性聯(lián)想，也會(huì)使考生的思維活躍起來(lái)。相信考生完成這道題難度不是很大。
當(dāng)年不少考生未把握例句句式上的特點(diǎn)，寫(xiě)出了“只有……才……”等關(guān)系的句式，實(shí)際上，例句是讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系，也可理解為假設(shè)關(guān)系。因此，句式應(yīng)用“即使……也……”或“雖然……但是……”等關(guān)聯(lián)詞。
答案：（1）（希望是）啟明星 即使摘不到 也能告訴人們曙光就在
前頭
（2）（風(fēng)是）浪的幫兇 能把你埋葬在大海深處 （以上只是
舉例，答案可以多種多樣）
3．明修辭
修辭包括兩方面，一是表達(dá)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、內(nèi)容連貫、措辭得體，甚至優(yōu)美；二是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。前者是指仿寫(xiě)的表達(dá)效果上的要求，后者則是考查運(yùn)用修辭手法的能力。一般而言，仿寫(xiě)題常考查比喻、排比、對(duì)偶、擬人等修辭手法。
例如：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（1999年高考全國(guó)卷）
人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)，有冷色也有暖色；______________，_________________；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，_______________________，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！
題目要求考生“填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句”，所謂“適當(dāng)”，也就是在規(guī)定的語(yǔ)境中，一是在結(jié)構(gòu)上與上下文要一致，二是在內(nèi)容上與上下文要協(xié)調(diào)，這樣才能與前后形成排比句。另外，還要考慮到后面的呼應(yīng)。由此看來(lái)，本題在完成時(shí)具有一定的難度。首先，在第一條橫線上要寫(xiě)出的比喻句“五十年像……”要與前后的語(yǔ)句構(gòu)成排比，其中，“像……”是難點(diǎn)，因?yàn)樗€要在第二條橫線上將其擴(kuò)展，且要用“有……也有……”的格式。關(guān)鍵就看學(xué)生是否具有豐富的聯(lián)想和想象的思維能力，有沒(méi)有較深刻的認(rèn)識(shí)能力。第三條橫線上填寫(xiě)的語(yǔ)句要與第一、二條橫線所寫(xiě)的內(nèi)容呼應(yīng)，還要與其前后語(yǔ)句構(gòu)成排比，這又是一個(gè)難點(diǎn)，但相比前面題目，要容易一些。
答案：五十年像一首樂(lè)曲 有低音也有高音 樂(lè)曲漸趨高潮
二、仿用句式“四忌”
1．忌話題脫離
話題，一指題目中規(guī)定的陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)，否則便會(huì)不合要求。話題，還指文段所給定的中心主旨，仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。
例如：仿照下面排比句的句式，以月亮和海鷗作開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。
什么樣的年齡最理想？
什么樣的心靈最明亮？
什么樣的人生最美好？
什么樣的青春最輝煌？
鮮花說(shuō)：我開(kāi)放的年齡千枝秀；
月亮說(shuō)：__________________；
海鷗說(shuō)：__________________；
太陽(yáng)說(shuō)：燃燒的青春一片光芒。
誤例：（月亮說(shuō)：）我放射的光芒最皎潔 （海鷗說(shuō)：）我雄健的舞姿最美好
在給定的例句中，前四個(gè)問(wèn)句已明示了下文回答時(shí)的陳述對(duì)象應(yīng)該分別是“年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對(duì)應(yīng)“年齡”，“太陽(yáng)”對(duì)應(yīng)“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應(yīng)分別和“心靈”“人生”對(duì)應(yīng)，仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)以“心靈”和“人生”作為陳述對(duì)象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對(duì)象不符，這就脫離了話題。
答案：（月亮說(shuō)：）我坦蕩的心靈最明亮 （海鷗說(shuō)：）與風(fēng)浪搏擊的人生最美好
2．忌結(jié)構(gòu)不一
仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致，或常式或變式，或陳述或疑問(wèn)，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)，或總分或并列等，都必須符合規(guī)定。
例如：仿照例句的格式，任寫(xiě)一種事物。
教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。
______________________________________________________________
誤例：父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見(jiàn)證嗎？
首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)格式是事物＋否定＋想象，并且最后一個(gè)分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒(méi)有用否定形式，并且后一分句沒(méi)有用比喻形式，再次，后一分句用一反問(wèn)句，也不符合例句中的陳述語(yǔ)氣，因而仿寫(xiě)不符合要求。
答案：教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土。
3．忌修辭不符
修辭作為一種表達(dá)手段，僅僅限于能夠識(shí)別某些修辭手法，顯然是不夠的，而仿寫(xiě)句子著重在運(yùn)用上考查修辭手法，也正符合《考試大綱》中提出的正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的要求，對(duì)促進(jìn)同學(xué)們語(yǔ)言表達(dá)水平的提高，有很好的導(dǎo)向作用。
仿寫(xiě)前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭手法，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，必須?yán)格遵守。
舉例略。
4．忌色調(diào)不合
色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫(xiě)的句子同例句要色彩和諧，不論語(yǔ)境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫(xiě)的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，并要有哲理性和啟發(fā)性。相對(duì)于前三項(xiàng)要求而言，這是一項(xiàng)比較高的要求，不僅要求同學(xué)們正確運(yùn)用基本的語(yǔ)言知識(shí)，掌握基本的語(yǔ)言操作技能，而且要求同學(xué)們具有一定的審美情趣。
例如：依照例句的格式，根據(jù)提供的開(kāi)頭，仿寫(xiě)句子。
如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向。
如果沒(méi)有理想，人生就像______________，________，_________。
誤例：（如果沒(méi)有理想，人生就像）一只無(wú)頭的蒼蠅 哼哼嗡嗡 到處亂撞
仿寫(xiě)的句子結(jié)構(gòu)形式一致，屬于假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，并且也運(yùn)用了比喻的修辭手法，點(diǎn)明了理想對(duì)人生的指導(dǎo)作用。但是整個(gè)句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。
答案：（如果沒(méi)有理想，人生就像）一只折翅的蒼鷹 跌跌撞撞 缺少目標(biāo)
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