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親子閱讀100問(wèn)|針對(duì)不同年齡段的孩子，親子閱讀方法你選對(duì)了嗎？

2023.01.06 廣東

晚上睡覺(jué)前，妹妹拉著喬要講故事，這次回家比較匆忙，沒(méi)有帶什么書(shū)籍繪本，喬就拿了之前哥哥讀的書(shū)《卡梅拉系列》讀給妹妹聽(tīng)。

安啦君看著他們母女倆的認(rèn)真勁，有些不忍打擾，后面還是忍不住了，觀察到妹妹的注意力好像都不在讀書(shū)上，一定是方法不對(duì)。

安啦君想了想，卡梅拉系列圖書(shū)，以文字為主，講述的故事非常的長(zhǎng)，而妹妹孩沒(méi)上幼兒園，一來(lái)書(shū)本的吸引力不足，二來(lái)故事沉長(zhǎng)，這樣的親子閱讀效果自然大打折扣。

喬說(shuō)那你來(lái)，安啦君正好有空，就把故事書(shū)拿了過(guò)來(lái)，重新和妹妹講了起來(lái)，一本故事書(shū)5-60頁(yè)，肯定不能逐字逐句去讀，安啦君根據(jù)每一頁(yè)的圖片，結(jié)合文字，簡(jiǎn)短的把故事說(shuō)給妹妹聽(tīng)。

在這個(gè)過(guò)程中，特意挑選那些有趣味性的插圖，用夸張的語(yǔ)氣，帶動(dòng)妹妹的疑問(wèn)，果然妹妹會(huì)不斷的問(wèn)問(wèn)題，安啦君就順著問(wèn)題講故事，對(duì)于長(zhǎng)短的內(nèi)容反而忽視，整個(gè)過(guò)程很快，一本書(shū)幾分鐘就講完了。

親子閱讀不僅僅是簡(jiǎn)單的閱讀文字，對(duì)于低齡段的孩子，更要留意這一點(diǎn)，這個(gè)階段的孩子，還不識(shí)字，對(duì)文字是無(wú)感的，最能吸引他們的是圖片，特別是那些有趣的圖片，家長(zhǎng)把主要精力放在對(duì)圖片的解說(shuō)上。

另外一個(gè)，這個(gè)階段的孩子，注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候就要控制好親子閱讀的時(shí)間，集中精力講好有趣的部分，也可以一本書(shū)分幾次來(lái)講，這樣就能夠充分調(diào)動(dòng)孩子的互動(dòng)性，提高親子閱讀的效率。

每一個(gè)階段，孩子的注意力都不不一樣，家長(zhǎng)要了解并且在親子閱讀的過(guò)程中，用合適的方法引導(dǎo)孩子閱讀。

之前安啦君推送過(guò)文章，如何根據(jù)孩子的年齡階段挑選繪本圖書(shū)，親子閱讀也可以根據(jù)挑選書(shū)籍的方法來(lái)進(jìn)行。

親子閱讀100問(wèn)|孩子多大可以開(kāi)始給他讀繪本？

好的書(shū)籍，加上好的方法，能夠讓親子閱讀事半功倍。

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