18 盤古開天地
執(zhí)教 涵水小學 潘會光
知識與技能
1讀懂課文內容，感受盤古的獻身精神，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。
2初步感知神話故事的特點，收集感興趣的神話故事。
過程與方法
1通過閱讀，了解課文的主要內容。
2通過對重點詞句的理解，感悟盤古的精神。
3通過對課文的質疑，了解神話故事的特點。
情感態(tài)度與價值觀
1培養(yǎng)學生不怕困難，勇于奉獻的精神。
2培養(yǎng)學生喜歡閱讀童話故事的興趣。
第二課時
教學設計
教學過程
一 課前交流
1交流
2板書課題《盤古開天地》
3讀題、理解課題的意思。
二 整體感知課文內容
1 課文主要講的主要內容
2最能反映主要內容的是課文中的哪一個自然段的那一句話？
3人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。
三 理解“創(chuàng)造”--------開天辟地
1課文那些語句寫了開天地前，宇宙的情況？
混沌一片 一片漆黑 （這樣的宇宙美麗嗎？）
2盤古是怎樣做的？
掄起大斧頭，猛劈過去。
3從這些語句中你感覺盤古是個怎樣的人？
盤古是個-----------的人。
4這樣的語句該怎樣讀才好呢？
5這是混沌一片的東西發(fā)生了什么變化？
生齊讀 （這樣的宇宙美麗嗎？）
這一句話可以用個什么詞語來概括？
開天辟地
6你能找出這句話中意思相反的詞嗎？
輕--------重 清------濁 輕而清-------濁而重
上-------下 升------降 上升---------下降
四、理解“創(chuàng)造”--------頂天立地
1天地分開后，盤古是怎樣做的？
生齊讀
2讀了這些句子你感受到盤古是個怎樣的人？
盤古是個-----------的人。
3從哪些語句能體會到盤古的英勇頑強？
頂 蹬 不知過了多少年
4我們用個什么詞語可以概括這句話？
頂天立地 （這樣的宇宙美麗嗎？）
5我們讀這些語句又該怎樣讀？
6“倒”（dao dao)
7這時天地又出現(xiàn)了什么情況？
天和地逐漸形成了，盤古也累得倒下去了。（課文插圖欣賞）
8激情演說：勇敢無畏的盤古，用巨斧開天辟地使天地分開；英勇頑強的盤 古頭頂天腳蹬地使天地逐漸形成?？墒菫榱诉@個美麗的宇宙他要奉獻出自 己的一切。
五、理解“創(chuàng)造”-----------無私奉獻
1齊聲朗讀第四自然段。
2了解變化
氣息------云 聲音-----雷聲 雙眼-----太陽、月亮
四肢-----東西南北 肌膚------大地 血液------河流
汗毛---花草樹木 汗水-----雨露
（這樣的宇宙美麗嗎？）
3請注意“四肢”（zhi ) ?。?/font>ji)膚 血液 xueye
4能填嗎？
（ )的云 （ ）的雷聲 （ ）的大地
（ ）的江河 （ ）的花草樹木 （ ）的雨露
5教師引讀
（師）人類的老祖宗盤古，（生）掄起大斧.......用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。
（師）人類的老祖宗盤古，（生）頭頂天....... 用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。
（師）人類的老祖宗盤古，（生）他呼出的..... .用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。
6準確理解“創(chuàng)造”。
7用“創(chuàng)造”造句。
六、感知神話的特點
1這個世界真的是盤古創(chuàng)造的嗎？
2有能把天地劈開的大斧嗎？
3有腳蹬地，頭頂天的巨人嗎？
4感知神話的特點
想象豐富 敢于夸張
七、課堂練筆
盤古用他的整個身體創(chuàng)造了這么美麗的宇宙。我們生活在這么美麗的宇宙中應該感謝盤古。學了這篇課文。你先對盤古說么呢？
八、課外拓展
像盤古開天地的神話故事還有很多，你能去收集中國古典神話故事嗎？下次，我們找個機會開個《講神話故事會》號碼？看那位同學收集的最多。講得最好。
板書設計
18 盤古開天地
混沌一片 掄起 猛劈 輕而清 天
一片漆黑 重而濁 地 開天辟地
頭頂 腳蹬 逐漸形成 頂天立地
巨大的 變化 氣息--------（ ）
聲音--------（ ）
雙眼--------（ ） 的盤古
四肢--------（
肌膚--------（ ）
血液---------（ ）
汗毛---------（ ）
汗水---------（ ） 無私奉獻
神話故事： 想象豐富 敢于夸張
