教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。哪怕是自己精心準備的課堂，也總會有遺憾。《為初中階段學(xué)習(xí)生活做好準備》這堂心理課在王小明老師和吳丹老師的耐心指導(dǎo)下，圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本次教學(xué)反思總結(jié)如下：
1.好課多磨，一磨一得
經(jīng)過多次的磨課，終于有了如今的成果。非常感謝我們學(xué)校其他三個平行班老師，積極主動配合我的試課。也感謝自己帶了三年的32班學(xué)生，非常愉快地與我進行互動。?第一次授課后，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)過渡語偏生硬，教學(xué)環(huán)節(jié)的時間沒有把控好。第二次授課凸顯出來的還是教學(xué)用語方面，比如教師在學(xué)生發(fā)言后的鼓勵性語言至關(guān)重要。第三次授課讓我懂得了要做好各種預(yù)案的準備。首先是硬件方面，那天提前了一節(jié)課去多媒體教室試課件，卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，慌亂中借同事U盤去辦公室拷課件。再次是課堂調(diào)控能力，自己一開始沒有調(diào)動起學(xué)生的積極性，所以學(xué)生一節(jié)課的狀態(tài)都不太活躍。
2.課堂生成，巧妙利用
本課以《韻律操》作為課堂熱身環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠快速的執(zhí)行心理課的要求，尤其是有了臺前兩位領(lǐng)操員的引領(lǐng)，下面的同學(xué)更加輕松、愉快?！盎貞浲隆辈糠植シ抛约赫n前制作的本班學(xué)生成長視頻，三年多來，32班發(fā)生了很多故事，以他們自己的照片代入，學(xué)生能夠快速的回憶起自己小學(xué)階段難忘的故事。
“書寫心情”部分設(shè)計了《一吐為快》活動讓學(xué)生通過寫一寫、說一說等方式讓學(xué)生表露情感。交流分享的時候，是寫給班上同學(xué)的話，溫馨提示學(xué)生當面讀給他（她）聽，所以后面的同學(xué)都是這樣做的。當時在課堂上有好幾個學(xué)生寫了心里話給我，而且對我深深鞠了一躬，頓時十分感動。我也禮貌性回禮，隨興說了幾句簡單祝福給班上的學(xué)生。這些都是我意料之外的。
“揚帆起航”活動由之前六年級的學(xué)生，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，很有親切感。教師再引出4個“升學(xué)錦囊”，讓學(xué)生自由朗讀。最后通過交流將“錦囊”內(nèi)化成自己的方法，爭取讓每一個舉手的學(xué)生都說出了自己的想法，精簡了教師自己的總結(jié)。
最后以一首關(guān)于畢業(yè)的小詩總結(jié)本課的內(nèi)容。這首詩，我經(jīng)過多次修改，盡可能符合32班實際情況，所以當我起個頭，一起朗誦的時候我覺得應(yīng)該是本堂課最高潮的部分。
3.不忘初心，砥礪前行
當初決定參加這個活動，是想讓自己在心理課堂這塊了解更多，因為在最近《墨菲定律》的閱讀中，我漸漸明白了心理知識的趣味性。第一次嘗試心理課的教學(xué)，對自己而言是一種挑戰(zhàn)，同時也收獲滿滿。在以后的教學(xué)路上，我將不忘初心，砥礪前行！
附：今日收到的小紙條8張、上課圖片2張、教學(xué)設(shè)計
《為初中階段學(xué)習(xí)生活做好準備》教學(xué)設(shè)計
桂東縣漚江第二完全小學(xué) 李藝芳
【內(nèi)容提要】
本課按照“書寫心情——揚帆起航”時間順序展開。難忘的事、同學(xué)間的情誼、分離的不舍，對初中生活產(chǎn)生期待，讓學(xué)生以說、聽、體驗等方式引導(dǎo)學(xué)生正確表達離別的情感以及對初中生活的期待，可以以良好的心態(tài)迎接小學(xué)畢業(yè)。
【教材設(shè)計理念】
小學(xué)六年級的學(xué)生在經(jīng)歷六年緊張而有序的小學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，即將走出自己熟悉的校園，就要經(jīng)歷人生的第一個重要轉(zhuǎn)折點，升入初中開始三年的學(xué)習(xí)生活，他們對母校充滿了深深的依戀之情，帶著對未來的美好憧憬和愿望，為了讓學(xué)生們順利的通過這一轉(zhuǎn)折點，本課注重讓學(xué)生的腦海中永遠珍藏小學(xué)生涯，對母校同學(xué)，老師的這份永久的回憶，把真誠的祝福送給他人，幸福自己。鼓勵學(xué)生從心理學(xué)的角度上升到更高層次去理解、看待這一特殊時期的困難，帶著對初中生活的美好憧憬，為了將來自己的奮斗目標從現(xiàn)在開始，珍惜美好的學(xué)習(xí)時光，刻苦努力，奮起拼搏，將來真正實現(xiàn)自己的理想目標。
【教學(xué)目標】
【知識與技能】正確表達因畢業(yè)而產(chǎn)生的不舍，調(diào)整好心態(tài)，自信的迎接小學(xué)畢業(yè)。
【過程與方法】
1、通過學(xué)生互動分享難忘的事，讓學(xué)生回顧小學(xué)生活的豐富多彩。
2、通過老師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生討論主題活動，對初中生活產(chǎn)生向往。
【情感態(tài)度價值觀】通過對“學(xué)姐有話說”的全面分析和感悟培養(yǎng)學(xué)生積極的態(tài)度和幸福感。
【教學(xué)重難點】可以以良好的心態(tài)迎接小學(xué)畢業(yè)。
【教學(xué)對象】小學(xué)六年級
【教學(xué)方法】練習(xí)法、討論法
【教學(xué)準備】課件、視頻、便利貼
【教學(xué)過程】
課前準備：
1、 每6個學(xué)生為一個小組
2、 翻看小學(xué)階段的照片
教學(xué)過程：
一、熱身活動
1.師：歡迎來到心理健康課堂，我是李老師。首先一起來做熱身運動——《拍手操》。歡迎我們的領(lǐng)操員上臺！
2.師：大家表現(xiàn)很棒！繼續(xù)加油！現(xiàn)在請大聲讀出我們在屏幕上看到的詞語。
認真傾聽、積極思考、大膽展示、聲音響亮，是我們的要求也是我們的約定，李老師相信大家能做到。
二、回憶往事
1.師：小學(xué)六年生活，校園里每一地方都有著我們的身影，我們在成長，校園也在變化。這六年里我們經(jīng)歷過很多開心的，激動的，成功的事，現(xiàn)在來看一看李老師做的32班成長記錄視頻。
2.師：看了視頻，此時此刻，你是否想起了自己難忘的事情呢？請你根據(jù)時間、地點、人物來描述自己最難忘的事情。
3.小結(jié)：我們的小學(xué)生活真豐富！畢業(yè)之后，我們會把今年夏天叫做“那年夏天”；畢業(yè)以后，我們會用“我的母?！眮硇稳轁a江二完小。李老師希望你們能永遠記住母校美麗的倩影，把它和你們一步步腳印，一個個笑臉聯(lián)系在一起。
三、書寫心情
1.師：在這六年中我們有很多祝福、感謝、不舍、道歉......未曾說出口，讓我們在這次的心理課堂上表達出來吧！
我想對同學(xué)說：
我想對老師說：
我想對父母說：
我想對自己說：
2.分享交流。
四、揚帆起航
1.師：聽了剛才同學(xué)們的發(fā)言，我想起四年前，也有過這樣的場景。
何鈺意，漚江二完小18班班長，我曾經(jīng)的得力助手，現(xiàn)就讀于桂東一中，面對即將升入初中的同學(xué)們，她有一些話想對你們說。
2.李老師這里也有4 個小錦囊可以幫助大家適應(yīng)初中生活，請同學(xué)們讀一讀。
3.現(xiàn)在請同學(xué)們小組討論一下，你收獲了哪些方法呢？
4.分享交流。
五、情感升華
隨著時間一分一秒的過去，我們這節(jié)課也要進入尾聲了，讓我們用一首小詩為本節(jié)課畫上圓滿的句點吧！
師生齊誦：
六年前的我，如一株小樹苗，
如今我已經(jīng)茁壯成長，
很快我就要離開這個溫馨的搖籃，
開始新的路程。
曾記得，元旦分享會上我們的風(fēng)采；
曾記得，校園足球比賽時我們的英姿；
曾記得，同學(xué)間稚氣的笑語和真誠的眼淚。
六年時光，就像大海一樣，永遠藏在我們心中！
