教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)“依依惜別”這一板塊設(shè)置了“舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會”“寫信”兩項(xiàng)活動(dòng)，從集體和個(gè)人兩個(gè)角度提供了表達(dá)惜別之情的活動(dòng)平臺，為小學(xué)生活畫上圓滿的句號?！伴喿x材料”《我為少男少女們歌唱》、《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》、《給老師的一封信》、《畢業(yè)贈(zèng)言》以不同的形式為開展活動(dòng)提供參考，拓寬學(xué)生的思路。陳績湘、扶穎潔同學(xué)已主動(dòng)承擔(dān)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會活動(dòng)，寫信活動(dòng)也在上周五的作文課完成，故本課教學(xué)重點(diǎn)就是“閱讀材料”部分。
教材解析：
《我為少男少女們歌唱》是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩，全詩語言簡法明快，節(jié)奏舒緩有致，表現(xiàn)了詩人濃郁的生活熱情和激昂的生活態(tài)度，鼓舞少男少女熱愛生活、為國家民族的未來奮發(fā)向上的熱情。這首詩可以作為聯(lián)歡會上的朗誦材料，也可以用來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編詩歌。
《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生1956年在北京大學(xué)作的一一次演講。演講-開始就明確告訴大家，“許多有名的科學(xué)家和作家，都是經(jīng)過很多次失敗，走過很多彎路才成功的”，接著華羅庚先生用自己幼年讀書的親身經(jīng)歷來說明:聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。這則“閱讀材料”可用來啟發(fā)學(xué)生嘗試用演講的方式回憶自己在學(xué)習(xí)生活過程中的一些收獲和思考，也可以引發(fā)學(xué)生思考如何投人將來的學(xué)習(xí)和生活。
《給老師的一封信》通過回憶老師給自己留下深刻記憶的幾件小事，表達(dá)了對老師的深厚情感，語言樸實(shí)真切，生動(dòng)感人，為“寫信”這一活動(dòng)提供了范例。
粥《畢業(yè)贈(zèng)言》提供了一些示例，供學(xué)生借鑒。贈(zèng)言的對象主要是老師和同學(xué)。這些贈(zèng)言或是回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情，或是感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼，情感真摯而美好，語言精練而富有文采。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 熟讀材料，理解材料所表達(dá)的內(nèi)容。
2. 讀通材料，理解材料所表達(dá)的情感。
3. 學(xué)以致用，學(xué)會表達(dá)畢業(yè)之際的依依惜別之情。
教學(xué)重點(diǎn)：讀通材料，理解材料所表達(dá)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)以致用，學(xué)會表達(dá)畢業(yè)之際的依依惜別之情。
課前布置：
讀四則材料5遍，思考其主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、 直接導(dǎo)入（1分鐘）
二、 通讀課文，理解課文。（30分鐘）
1. 《我為少男少女們歌唱》（10分鐘）
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)“依依惜別”這一板塊設(shè)置了“舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會”“寫信”兩項(xiàng)活動(dòng)，從集體和個(gè)人兩個(gè)角度提供了表達(dá)惜別之情的活動(dòng)平臺，為小學(xué)生活畫上圓滿的句號。“閱讀材料”《我為少男少女們歌唱》、《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》、《給老師的一封信》、《畢業(yè)贈(zèng)言》以不同的形式為開展活動(dòng)提供參考，拓寬學(xué)生的思路。陳績湘、扶穎潔同學(xué)已主動(dòng)承擔(dān)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會活動(dòng)，寫信活動(dòng)也在上周五的作文課完成，故本課教學(xué)重點(diǎn)就是“閱讀材料”部分。
教材解析：
《我為少男少女們歌唱》是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩，全詩語言簡法明快，節(jié)奏舒緩有致，表現(xiàn)了詩人濃郁的生活熱情和激昂的生活態(tài)度，鼓舞少男少女熱愛生活、為國家民族的未來奮發(fā)向上的熱情。這首詩可以作為聯(lián)歡會上的朗誦材料，也可以用來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編詩歌。
《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生1956年在北京大學(xué)作的一一次演講。演講-開始就明確告訴大家，“許多有名的科學(xué)家和作家，都是經(jīng)過很多次失敗，走過很多彎路才成功的”，接著華羅庚先生用自己幼年讀書的親身經(jīng)歷來說明:聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。這則“閱讀材料”可用來啟發(fā)學(xué)生嘗試用演講的方式回憶自己在學(xué)習(xí)生活過程中的一些收獲和思考，也可以引發(fā)學(xué)生思考如何投人將來的學(xué)習(xí)和生活。
《給老師的一封信》通過回憶老師給自己留下深刻記憶的幾件小事，表達(dá)了對老師的深厚情感，語言樸實(shí)真切，生動(dòng)感人，為“寫信”這一活動(dòng)提供了范例。
粥《畢業(yè)贈(zèng)言》提供了一些示例，供學(xué)生借鑒。贈(zèng)言的對象主要是老師和同學(xué)。這些贈(zèng)言或是回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情，或是感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼，情感真摯而美好，語言精練而富有文采。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 熟讀材料，理解材料所表達(dá)的內(nèi)容。
2. 讀通材料，理解材料所表達(dá)的情感。
3. 學(xué)以致用，學(xué)會表達(dá)畢業(yè)之際的依依惜別之情。
教學(xué)重點(diǎn)：讀通材料，理解材料所表達(dá)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)以致用，學(xué)會表達(dá)畢業(yè)之際的依依惜別之情。
課前布置：
讀四則材料5遍，思考其主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、 直接導(dǎo)入（1分鐘）
二、 通讀課文，理解課文。（30分鐘）
1. 《我為少男少女們歌唱》（10分鐘）
（1） 作者簡介
（2） 整體感知
解題，主要內(nèi)容。
（3） 朗讀指導(dǎo)
2. 《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》（8分鐘）
（1） 詞語積累
（2） 整體感知
朗讀演講稿，明確演講主題。
3. 《給老師的一封信》（6分鐘）
（1） 詞語積累
（2） 朗讀課文，思考作者是如何表達(dá)自己的情感？
（3） 理解關(guān)鍵句：成長路上您的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。
4. 《畢業(yè)贈(zèng)言》（6分鐘）
（1） 贈(zèng)言賞析
（2） 小結(jié)：贈(zèng)言特點(diǎn)、方法
（3） 贈(zèng)言示例
三、
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