（一天時(shí)間，整理兩個(gè)內(nèi)容，確實(shí)有點(diǎn)費(fèi)腦，期待著自己以后不會(huì)再等到最后期限完成任務(wù)。）
讓我們擁有誠信
桂東縣漚江第二完全小學(xué) 李藝芳
一、班級(jí)人數(shù)：35人
二、適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
三、班會(huì)目標(biāo)：
1.通過感知誠實(shí)守信，理解誠實(shí)守信是我們立身做人的基本道德準(zhǔn)則。
2.通過參與誠信活動(dòng)主題班會(huì)，懂得誠實(shí)守信的重要性。
3.通過感受他人誠實(shí)守信的事例,學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
四、教具準(zhǔn)備：課件
五、三個(gè)關(guān)鍵詞：擁有、誠信、心理班會(huì)
六、班會(huì)過程：
（一）心動(dòng)階段?
1.學(xué)生現(xiàn)象與分析
誠實(shí)守信是我們立身做人的基本道德準(zhǔn)則，一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，他們活潑好動(dòng)、天真爛漫、模仿能力強(qiáng)，但理解能力、辨別是非能力較弱，誠信對(duì)于我們做人的重要性理解不夠。
2.心理歸因與分析
誠信是一種社會(huì)的道德原則和規(guī)范,它要求人們以求真務(wù)實(shí)的原則指導(dǎo)自己的行動(dòng),以知行合一的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作。在市場經(jīng)濟(jì)的條件下,人們只有樹立起真誠守信的道德品質(zhì),才能適應(yīng)社會(huì)生活的要求,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
3.核心問題的總結(jié)
誠信是一種人們在立身處世、待人接物和生活實(shí)踐中必須而且應(yīng)當(dāng)具有的真誠無欺、實(shí)事求是的態(tài)度和信守然諾的行為品質(zhì),其基本要求是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。學(xué)校、家庭、社會(huì)中均存在一些不講誠信的現(xiàn)象，作為小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，首先應(yīng)該明確一個(gè)人只有誠實(shí)守信才可以得到周圍人的認(rèn)可,才可以結(jié)交到好朋友。
4.班會(huì)設(shè)計(jì)的思路
把抽象的誠信教育活動(dòng)與一個(gè)有意思、有意義的感悟活動(dòng)聯(lián)系起來，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
參考學(xué)生喜歡的觀看視頻、玩游戲、讀兒歌等環(huán)節(jié)，組織主題班會(huì)“讓我們擁有誠信”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與積極性。
（2） 意動(dòng)階段
師：同學(xué)們，歡迎來到李老師的心理課堂，我們這節(jié)課的主題是《讓我們擁有誠信》。首先來到熱身環(huán)節(jié)，一起來一段《韻律操》。
學(xué)生跳過三遍韻律操后，心情比較愉悅，對(duì)于心理班會(huì)課充滿期待。隨后教師通過課件出示心理課要求（“用心傾聽、積極思考、大膽展示、聲音洪亮”），幫助學(xué)生明確這節(jié)課應(yīng)該怎么做。
（3） 情動(dòng)階段
1.新聞播報(bào)：
浙江杭州，呂老師停在路邊的車子被刮花了，“看到車被刮的時(shí)候，第一反應(yīng)是特別生氣，心疼自己的車，想到肇事者跑了就更郁悶了?！?/p>
呂老師坐進(jìn)駕駛室，抬頭的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)前玻璃的雨刷器上，夾著兩張紙條。她疑惑地取下了紙條，看到上面寫的字“你好，浙A*****車主，我今天來打球時(shí)，不小心蹭到了你車左后方的漆，麻煩你聯(lián)系我，我給你相應(yīng)的賠償?！?/p>
“實(shí)在不好意思請(qǐng)諒解，因?yàn)槲疫€是一名學(xué)生，可能給不了很多錢，實(shí)在很對(duì)不起?！?/p>
呂老師表示：“看到紙條的時(shí)候很意外，看了上面的文字之后，更是感動(dòng)。一個(gè)學(xué)生，小小年紀(jì)便有這份真誠和擔(dān)當(dāng)。”呂老師把車子蹭掉油漆的地方拍照發(fā)給了汽車維修店。修車師傅說大概需要1200元的維修費(fèi)。
這時(shí)，她打了紙條上的電話。對(duì)方是一名大學(xué)生。這名大學(xué)生的態(tài)度很誠懇，堅(jiān)持說要賠償修車費(fèi)。最后，呂老師說，那就收400元吧。
2.師生討論：
（1）大學(xué)生的什么品質(zhì)讓呂老師如此感動(dòng)，并減少了賠償？
（2）大學(xué)生直接走掉，不留紙條，可能都不用花錢賠償，是嗎？
3.觀看央視公益廣告《早餐店》
4.師生小結(jié)：
誠信是金，是每個(gè)人應(yīng)該擁有的品質(zhì)。
（四）行動(dòng)階段
1.游戲環(huán)節(jié)：
“手口不一”
嘴巴手指不一樣：嘴巴大聲讀出自己在屏幕上看到的的數(shù)字，手指表示其他數(shù)字。
2.教師總結(jié)：
說謊往往需要比說真話付出更多的“努力”，這是因?yàn)槊娌勘砬?、身體動(dòng)作和組織謊言都需要大腦協(xié)調(diào)，就像幾個(gè)小人在搶奪大腦的注意，說的謊話越大、越多，相應(yīng)要付出的“努力”就越大，越容易露餡。所以千萬別以為謊話天衣無縫，欺騙他人。
研究表明：經(jīng)常性撒謊不但不利于一個(gè)人的情緒和心理，更加不利于一個(gè)人的身體健康。
（五）互動(dòng)階段
1. 小偉要守約嗎？
大明和小偉是一對(duì)好朋友，他們約定不管誰遇到困難，都要互相幫助，一次科學(xué)課上，大明不小心打破了實(shí)驗(yàn)儀器，他讓小偉幫忙隱瞞，小偉沒有同意，他生氣地說：“這點(diǎn)小忙都不幫，真不講信用！”
隨著事例的討論，學(xué)生對(duì)于誠信理解的更加透徹。不能因?yàn)閹椭门笥?，就不講誠信。
2.《誠信三字經(jīng)》
講真話，排第一。小朋友，要誠實(shí)。
不撒謊，要牢記。做作業(yè)，靠自己。
不騙人，最要緊。重承諾，別人信。
小朋友，從小起。聽我歌，守誠信。
《誠信三字經(jīng)》內(nèi)容強(qiáng)化誠信教育主題，而且特別適合一年級(jí)學(xué)生拍手讀。
七、心理班會(huì)的反思（600字以上）：
誠信伴我成長
——《讓我們擁有誠信》教學(xué)反思
誠信是一種社會(huì)的道德原則和規(guī)范，它要求人們以求真務(wù)實(shí)的原則指導(dǎo)自己的行動(dòng)，以知行合一的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作。在市場經(jīng)濟(jì)的條件下,人們只有樹立起真誠守信的道德品質(zhì),才能適應(yīng)社會(huì)生活的要求,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
小學(xué)生，是祖國的未來和希望，肩負(fù)著中華民族復(fù)興和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要任務(wù)，而小學(xué)階段正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的關(guān)鍵過程，一年級(jí)更是關(guān)鍵的第一步。因此我在自己帶的一年級(jí)班組織了這么一次心理班會(huì)課。
接下來，我將從三個(gè)方面來分析我的這堂課：
一、知道誠信
（一）教師層面
教師對(duì)誠信的躬身垂范，是學(xué)生的最好榜樣。其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。在課堂上引用的事例可以是自己的親身經(jīng)歷誠信故事。這十年來，我一直踐行這樣一個(gè)原則：作為老師，在教室里自己怎么說，課后就應(yīng)該怎么做。比如作業(yè)問題。學(xué)生答應(yīng)及時(shí)完成的抄寫作業(yè)，我只要求抄一遍；反之，翻倍。這就是和學(xué)生息息相關(guān)的誠信事例。這次課堂選擇的新聞播報(bào)，雖是自己看到的新聞，但里面的內(nèi)容和一年級(jí)學(xué)生能理解的內(nèi)容有偏差。
（二）學(xué)生方面
根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔，聽講的學(xué)習(xí)內(nèi)容留存率僅5%，應(yīng)該在兒歌朗誦后增加一個(gè)交流討論環(huán)節(jié)，即“這節(jié)課我學(xué)到了什么，我以后會(huì)怎么做？”。通過學(xué)生們的思考、討論：“我以后怎么做一個(gè)誠信的人”，才能有效落實(shí)知行合一。
二、理解誠信
（一）識(shí)記名言
這節(jié)課我播放央視公益廣告《早餐店》后，僅僅出示了：“誠信是金，是每個(gè)人應(yīng)該擁有的品質(zhì)”。其實(shí)關(guān)于誠信的名言警句還有很多，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，多讀背一些誠信名言也是有好處的。比如：“人而不信，不知其可也”“言不信者，行不果”。
（二）感悟故事
“小偉要守約嗎？”討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠，沒有給予學(xué)生充分的時(shí)間去交流?！按竺魇俏业暮门笥?，我應(yīng)該幫他隱瞞?！薄拔覀儜?yīng)該做一個(gè)誠信的好學(xué)生?！眱煞N聲音都有學(xué)生表達(dá)出來，但是自己沒有意識(shí)到應(yīng)該讓他們繼續(xù)碰撞?！翱茖W(xué)課上，大明不小心打破了實(shí)驗(yàn)儀器，他讓小偉幫忙隱瞞。”類似事件，在整個(gè)小學(xué)階段中，每個(gè)學(xué)生肯定都會(huì)面臨，應(yīng)該就此問題作深入討論。
三、踐行誠信
（一）兒歌誦讀
《誠信三字經(jīng)》這首兒歌是我自己根據(jù)網(wǎng)上的資料改編而成，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生特別喜歡拍手讀兒歌，所以特意安排這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。原本以為很多字沒有學(xué)過，教師自己帶讀。后來發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)能全部認(rèn)讀，應(yīng)該讓他來帶領(lǐng)班上同學(xué)讀。僅僅讀兩遍，學(xué)生印象不深。可以花兩分鐘讓他們互相讀一讀，甚至挑戰(zhàn)誰能兩分鐘背誦兒歌。
（二）日常觀察
小學(xué)階段正是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。加強(qiáng)誠信教育，對(duì)于學(xué)生涵養(yǎng)品質(zhì)、修身律己，將終身受益。教育是個(gè)慢工活，誠信教育亦是如此。教師很難做到，通過一次主題班會(huì)，學(xué)生就能學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)守信的人。作為小學(xué)班主任也應(yīng)該對(duì)他們的日常活動(dòng)做一個(gè)持續(xù)的觀察、跟蹤、引導(dǎo)。
八、參考文獻(xiàn)：
[1]王小明.中小學(xué)心理班會(huì)的“五動(dòng)”策略[J].2022.
[2]中小學(xué)心理健康教育五年級(jí)上冊《愿你擁有誠信》
[3]朱德平, 高建寧, 王樹雄. 中小學(xué)學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效途徑探索[J]. 寧夏教育, 2017.
[4]陶新華.教育中 承擔(dān)積極心理學(xué)[J].2017.
九、活動(dòng)照片及說明（3張以上）：
“手口不一”游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與
熱身環(huán)節(jié)：韻律操
師生拍手讀《誠信三字經(jīng)》
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