今天梳理的是《探索與創(chuàng)新：蘇霍姆林斯基家庭教育思想解讀與實(shí)踐》第二章，我看到父母了該有的模樣。
一、家庭教育舉足輕重
當(dāng)今各行各業(yè)都有需要培訓(xùn)，并取得相應(yīng)的資格。駕駛員必須有駕駛證，教師也一定要有教師資格證，唯獨(dú)成為父母不用持證上崗。蘇霍姆林斯基特別強(qiáng)調(diào)，在兒童的成長(zhǎng)過程中，學(xué)校教育固然重要，但是家庭教育的作用不可忽視，而且任務(wù)異常艱巨。他打了一個(gè)生動(dòng)的比喻：“社會(huì)教育是從家庭教育開始的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的?！奔彝ソ逃闹匾饔茫航逃龑W(xué)應(yīng)當(dāng)成為眾人的科學(xué)。社會(huì)教育是從家庭開始的，教育下一代是家長(zhǎng)的責(zé)任。
蘇霍姆林斯基的家庭教育專著《家長(zhǎng)教育學(xué)》是一套完整的教育理論，而《給兒子的信》《給女兒的信》是他自己進(jìn)行家庭教育實(shí)踐的總結(jié)，其他的書籍雖不是專論家庭教育，但也包含著家庭教育方面的內(nèi)容。《帕夫雷什中學(xué)》《給教師的一百條建議》《公民的誕生》《和青年校長(zhǎng)的談話》《怎樣培養(yǎng)真正的人》《愛情的教育》等書籍也應(yīng)該近兩年加入自己的讀書計(jì)劃當(dāng)中來(lái)。
自己八年前，稀里糊涂就做了媽媽，隨即出現(xiàn)了嚴(yán)重的產(chǎn)后抑郁癥。在家人和朋友的幫助下，慢慢適應(yīng)了母親的角色。讀了一些育兒書，也知道了2-7歲這個(gè)階段是人發(fā)展的最重要的階段，我做的最好的就是堅(jiān)持每天講故事給她們聽。有那么一段時(shí)間也覺得意義不大，但無(wú)意間發(fā)現(xiàn)自家孩子竟然認(rèn)得很多字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一切的堅(jiān)持都有了意義。去逛超市，不僅僅是挑選零食，也會(huì)去閱讀區(qū)翻翻書籍。在周圍大班孩子都提前學(xué)拼音的時(shí)候，我也糾結(jié)過，但是礙于口才和舞蹈的培訓(xùn)課程不舍得放棄，就讓她零基礎(chǔ)就讀小學(xué)一年級(jí)。事實(shí)上也只有剛開始那一兩個(gè)月，大寶學(xué)拼音時(shí)候的比較吃力，而后孩子的學(xué)習(xí)能力超乎我的意料之外，基本上都不用我操心，背起課文來(lái)繪聲繪色，在家模仿老師講課一板一眼。
這一屆學(xué)生自己從一年級(jí)開始帶，一年下來(lái)，孩子們的學(xué)習(xí)成果有了天壤之別。以前帶高年級(jí)還責(zé)怪過低年級(jí)的教師可能抓不嚴(yán)，唯有自己帶過一年級(jí)才懂得，這個(gè)時(shí)候的孩子也差不多是半成品了，關(guān)鍵期在于孩子的早教。比如說(shuō)話表達(dá)，學(xué)習(xí)一樣的語(yǔ)文課，有的孩子一點(diǎn)就通，有的孩子半天憋不出一句話。
二、教育孩子的職責(zé)應(yīng)由父母承擔(dān)
威爾士詩(shī)人、演說(shuō)家喬治·赫伯特說(shuō)過：“一個(gè)優(yōu)秀的母親勝過100個(gè)教師?！碧K霍姆林斯基特別重視對(duì)學(xué)前兒童母親的教育工作，他們專門設(shè)立了一種“母育學(xué)?！?。鄭建業(yè)老師說(shuō)，孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。母親的言行就是孩子們學(xué)習(xí)對(duì)照的鏡子。鄭老師還摘選了兩個(gè)蘇霍姆林基列舉的例子對(duì)上述觀點(diǎn)作為補(bǔ)充說(shuō)明。關(guān)于父親的榜樣作用，用娜塔莎、齊娜、伊萬(wàn)的故事做了詳細(xì)闡述。這種理論是例子相結(jié)合的寫作方法值得我模仿。
“父母要從孩子誕生的那天起，我們就要承擔(dān)起教育和培養(yǎng)孩子的責(zé)任?！?/p>
“父母只有互敬互愛，尤其是父親無(wú)微不至地關(guān)懷和體貼母親，孩子才會(huì)覺得世界上有真理，人間才有美德?！?/p>
“父母的品德端正，工作勤奮，就能為子女氣到很好的表率作用，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和成就感，而且這種影響是終身的，是其他任何力量都無(wú)法比擬的?！?/p>
對(duì)于這本書，有點(diǎn)相見很晚的感覺，值得摘選的句子很多。而且特別適合現(xiàn)在的我，家中剛好有倆十歲以下的小朋友等著我去引導(dǎo)、陪伴。
自己和愛人也曾約法三章：吵架時(shí)不當(dāng)孩子面，兩個(gè)人在房間吵：在孩子面前不隨意評(píng)價(jià)其老師；不強(qiáng)迫孩子學(xué)她不想去的培訓(xùn)班。家務(wù)瑣碎、孩子接送基本上都是孩子奶奶幫忙，但是自己也會(huì)盡量多花時(shí)間陪伴孩子。晚上必要的外出也會(huì)在八點(diǎn)左右回家，幫助孩子在九點(diǎn)之前入睡。學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)、睡前故事的講述和愛人協(xié)商完成。天氣良好的情況，一家人會(huì)在樓下散步……
對(duì)比大部分家長(zhǎng)，以前我覺得自己和愛人做的還是可以，但是讀了這本書后，發(fā)現(xiàn)自己要努力的地方還很多：一是家庭教育的計(jì)劃應(yīng)該明確一點(diǎn)，目前來(lái)說(shuō)對(duì)倆孩子的教育是隨機(jī)性的，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃；二是孩子精神層次的溝通不足，很少對(duì)孩子逐一面對(duì)面坦誠(chéng)交流。每月每年如果有一次促膝談心該有多好呀！
為人父母者，最好的模樣就是和孩子一起成長(zhǎng)！
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