51.誰在教育兒童，什么在教育兒童，在教育方面什么取決于教師，什么取決于其他教育者
蘇霍姆林斯基的建議：
有時過分簡單和絕對地肯定某種教育因素是唯一主要的，會使青年教師無所適從，因為在教育過程中，一切都是重要的，一切都有自己的意義。
蘇霍姆林斯基建議這樣做：
在許多力量參與人的教育過程，第一是家庭，家庭中最細致和最有才干的雕塑家是母親；第二是教師，他有精神財富、智慧、知識、能力、愛好和生活經驗，有智力、審美和創(chuàng)造等方面的需要，有自己的興趣和志向；第三是對每個人產生強大教育影響的集體（兒童集體、少年集體、青年集體）；第四是每個受教育者個人（自我教育）；第五是受教育者在智力、美感、道德等珍寶的世界中的精神生活——我指的是書籍；第六是完全未料想到的雕塑家。
52.怎樣培養(yǎng)母親和父親做好學校和家庭的協(xié)同教育工作
蘇霍姆林斯基的建議：
不關心家長的教育修養(yǎng)，任何教育和教學任務都不可能完成。家長教育學，即父母關于怎樣培養(yǎng)子女成人的初步知識，是整個教育理論和實踐的基礎。
蘇霍姆林斯基建議這樣做：
設置家長教育學校，分階段學習，兩周一次課。
同家長個別談話，特別是女教師同母親談話和男教師同父親談話。
任何情況下都不要讓兒童知道教育中的困難和煩惱、成功和疏忽。
53.怎樣使教育者的話進入受教育者的內心
蘇霍姆林斯基的建議：
力求使兒童在母育學校里養(yǎng)成細致的、溫存的、敏感的、富于同情的心靈。要使兒童不僅用頭腦和理智，而且用心靈去認識周圍的世界。
蘇霍姆林斯基建議這樣做：
走訪自己未來學生的家長（三年當中可以走訪每個兒童的家庭兩三次），去了解一下，是什么給他帶來快樂。
家長從兒童4歲起就對他進行勞動教育。
54.作為教育者的父母怎樣做到行動統(tǒng)一
蘇霍姆林斯基的建議：
要做到作為教育者的父母行動統(tǒng)一，就要教以明智的母愛和父愛，使善和嚴、柔和剛達到和諧。
蘇霍姆林斯基建議這樣做：
溺愛是家長和兒童關系上最可悲不過的東西。
當心另一種不理智的、本能的愛。這就是暴君式的愛。
不可讓任何一個家庭發(fā)生吹毛求疵、責備、歇斯底里地抱怨和非難等情況。
55.培養(yǎng)情感的教育應當是怎樣的
蘇霍姆林斯基的建議：
我們對兒童的愛，應能喚起他敏感的心靈去關懷周圍世界，關懷人所創(chuàng)造的一切，服務于人的一切。
培養(yǎng)情感所需要和最重要的功課之一。兒童體會到為別人創(chuàng)造美所帶來的初步歡樂，對美產生了新的想象。
蘇霍姆林斯基建議這樣做：
我們要和家長一起，努力使兒童在學生時代，特別是在低年級學習時期，受到熱忱帶人的訓練。
秋季玫瑰這天，每個兒童要在家長的宅園地里栽幾株玫瑰。
栽了之后，必須常常提醒他：要松土、澆水，保護玫瑰不凍壞。
摘下一朵玫瑰花拿給母親。
56.為使兒童愿意好好學習該做些什么
蘇霍姆林斯基的建議：
兒童腦力勞動的人道化，使這種勞動由于想要親愛的媽媽和爸爸帶來快樂而高尚起來，這是推動兒童自覺而勤奮地從事腦力勞動最有力和最強大的刺激力量。
培養(yǎng)兒童對知識和書本的熱烈興趣，使游戲和有目的的腦力勞動相結合，家長同兒童經常進行思想交往。
蘇霍姆林斯基建議這樣做：
家長學校上課時，給母親和父親、祖母和祖父講怎樣教兒童識字和算算術，并制定一些家庭母親教學的有趣方法。
力圖讓父母明白：學業(yè)成績的評分，并不表示道德品質的評分。
57.怎樣隨著兒童的成長和發(fā)展而加深對家長的教育工作
蘇霍姆林斯基的建議：
教師集體力圖使父母相信，家庭中應該充滿尊重科學、文化、書籍的精神。我們和家庭一道舉辦圖書日，它的用意就在于讓父母為家庭圖書室購買文藝書籍。
蘇霍姆林斯基建議這樣做：
使公共福利、關心他人的福利成為這個未來公民個人切身的事情使他的思想感情世界不局限于物質財富和精神財富的消費上。
教科書和教學輔助材料，通常是學生從10歲開始用勞動所得來購買。
58.怎樣同家庭一道指導兒童勞動
蘇霍姆林斯基的建議：
勞動只有成為經濟上的需要時，才具有教育力量。
只有當勞動對于一個人不是抽象的教育練習，而是缺少它就沒有飯吃、沒有衣穿的事情時，他才能成為真正的勞動者，成為真正的人。
蘇霍姆林斯基建議這樣做：
7.8歲的兒童跟母親和姐姐、哥哥一起在養(yǎng)小蠶小組勞動。
9.10歲兒童除了養(yǎng)蠶小組的勞動以外，還可以挑選玉米棒子留種，采集菜籽，撿拾農家肥并施到菜地里去，
少年可以照管畜牧場的牛，青貯飼料作物，凈選種子。
12-14歲的男孩可以開菜地用的拖拉機。
男女青年可以駕駛各種農業(yè)機器。
59.怎樣通過勞動使心靈高尚和培養(yǎng)人性
蘇霍姆林斯基的建議：
在我們建立的社會里，人與人應當是朋友、兄弟、同志。只有當一個人為他人的幸福而獻出自己一點心靈時，才能養(yǎng)成這種崇高的品質，獻出精神財富。
蘇霍姆林斯基建議這樣做：
為了達到高峰，必須經歷初步階段——為家庭的物質福利而勞動，為創(chuàng)造人的吃、穿、?。ㄔO備完善的住宅）所必需的物質財富而勞動。
60.怎樣和家長一道培養(yǎng)未來的母親和父親
蘇霍姆林斯基的建議：
學校培養(yǎng)的人，不僅是公民和勞動者，而且是未來的父親和母親，即自己子女的教育者。我們教師集體還操心一件事，即防止對婚姻、愛情、生兒育女持輕率的、不鄭重的態(tài)度。
蘇霍姆林斯基建議這樣做：
愛情首先要求對你所愛的人的命運負責任。
愛，首先意味著獻出，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
在考慮建立家庭之前，要先掌握專業(yè)知識，有工資收入，能自己獨立生活。
