文/元祉
在我們生活當中，存在著這樣一個群體，內(nèi)心沒有力量，隨波逐流，沒有自己獨立的主見，總找不到生活的意義。
將這些因素合起來，就是一個空心人。
這些空心人從小要么體質(zhì)弱，要么性格弱，要么反應(yīng)弱，最終變得又普通又軟弱。
或許我說一個例子，你就可以想起身邊確實有這種人，又或許在這個例子中能看到是你或者是你孩子現(xiàn)在的影子。
王芳的父母由于性格不合，經(jīng)常吵架，導(dǎo)致她性格內(nèi)向，連出門和人打招呼都不敢，就別提上課舉手發(fā)言了。
一次老師讓她閱讀魯迅寫的文章，可她唯唯諾諾的站起來，閱讀的時候感覺咽喉里似乎有什么東西堵住了，讀的聲音非常小，并且把閏土讀成了閨土，當下惹得全班同學(xué)捧腹大笑，此時的王芳無地自容，小臉通紅，低著頭站著，眼看著就要哭出來了，還好老師趕緊讓她坐下了。
自此，大家就用她的這次錯誤，給她起了個外號叫“閨女”，也因此她的成績一直墊底。
聽同學(xué)說，她長大后嫁給了一個歲數(shù)挺大的男人，生活過得不如意，一直在澡堂子里給人搓澡。
聽到此，不知道如果你是家長會有什么感受？
孩子的生長環(huán)境，和父母的和諧程度息息相關(guān)，因為真的會影響一個孩子的性格乃至人生。
這只是關(guān)于性格軟弱的案例，還有身體弱，反應(yīng)弱。
一般這種孩子的家長，要么是特別討厭這樣自己的孩子，后悔把他生出來拖累自己；要么過度保護，怕他受一點點外界的傷害。
那么這些外部的因素就會對孩子弱小的心靈產(chǎn)生一種影響，他會從小給自己定位，從而產(chǎn)生一些特殊的心理陰影。
俗話說，人是環(huán)境的產(chǎn)物。
所以，各方面偏弱的孩子會產(chǎn)生強烈的自卑感，他的價值觀隨之變得卑微，甚至自己會把自己鎖在房間里開始焦慮和糾結(jié)，這些都是父母看不到的情景，有些孩子抑郁，也是從這方面轉(zhuǎn)變的。
甚至有時候這種孩子會擔心自己做不好，受到父母嚴厲的批評，或者怕在外人面前表現(xiàn)的不好，父母會毫不顧忌的吼罵自己，內(nèi)心焦急，但又不敢表露，雙肩緊鎖。
而他內(nèi)心，很盼望自己能像其他孩子那樣，很自信的去表達，很從容淡定，但是他做不到，感覺自己無能為力，對未來也不抱什么希望了，總之會抱有灰暗的想法。
隨著年齡的增長，擁有這樣的心態(tài)在社會上逐漸給自己在社會上定性，一句我不行，就給自己的人生蓋了戳，這也是一個人格生成的過程。
那么該如何扭轉(zhuǎn)呢？首先作為父母，就得以大局為重，以孩子這個生命的延續(xù)為重，把生活上的瑣事和所謂的面子放一放，多在孩子身上下下功夫。
再結(jié)合生活好好思索一下，孩子的成長就如撒在地里的草籽，有的先長，長得老高，有的后長，慢慢長起來也同樣長的很高。所以在孩子的智力上與能力上也是如此，有的孩子開竅早，有的孩子開竅晚。
晚了的也不用著急，對孩子多訓(xùn)練，多引導(dǎo)，多養(yǎng)護，他會比先開竅的孩子收獲的更多，因為他沒有了玻璃心，長大之后別人說出一些難聽的話，他強大的內(nèi)心也會把這些話彈回去。那么如果去做呢？
一，幫助他解決思想上的挫折
幫助孩子解決思想上的難題，要盡早干預(yù)，最晚不能超過青春期。
因為三弱的孩子，在人際關(guān)系里，會很吃虧的，他會過早的體會到什么叫人言可畏，人間冷暖，所以要在性格定型之前幫助改變。
家長要設(shè)身處地的站在孩子的角度去考慮問題，青春期的孩子很看重自己，尤其外表，他會對自己很苛刻，同時影響著學(xué)業(yè)上精力的投入，從而導(dǎo)致學(xué)習成績下滑。
那么這時，家長要引導(dǎo)孩子的是，人與人之間的差距不僅僅是外在的區(qū)別，而更取決于內(nèi)在，內(nèi)在的人格魅力和誠實。
比如拿著名主持人董卿來舉例，她就是腹有詩書氣自華，舉手投足之間，散發(fā)著優(yōu)雅動人。
幫助他脫離表象看本質(zhì)，能夠讓他面對人生有更深層次、更高遠的追求。
這就是，一個人的思維，決定了他的視野、心態(tài)和能量。
二，挖掘內(nèi)在
有的偏弱的孩子，腦瓜子會比別人慢半拍，或者有點遲鈍，其實他也不想，這時你再用有色眼鏡去看他，他就會自我懷疑。
你是否以為，別人家的孩子咋那么靈！學(xué)習好天生的吧！反應(yīng)快天生的吧！實則不不然。
所有孩子大部分的智力水平是相當?shù)?，大差不差的，除了那種0.1%的天才和0.1%的蠢材，基本上都差不多。
那為什么有的孩子就讓人感覺特別靈呢？一來是家庭和諧穩(wěn)定的因素，二來就是父母懂得如何挖掘，開發(fā)孩子的潛能，然后訓(xùn)練。
比如孩子喜歡畫畫，你不要總盯著學(xué)習不放，多給他一些自由時間去畫去創(chuàng)造；如果孩子沒有愛好，我們盡可能的引領(lǐng)他多閱讀書籍，開闊他的視野，自然而然的他就能尋找到自己的夢想；遲鈍的孩子，多鼓勵他說話，說錯沒有關(guān)系，因為人生本來就是試錯的過程。
放下自己對孩子的偏見，因為你是孩子的原生態(tài)。
美國家庭治療師薩提亞曾說:一個人的性格特點、人生三觀、思維方式都深受其原生態(tài)家庭的影響，很多甚至是決定性的影響。
所以你要想讓余生快樂幸福，就要發(fā)自內(nèi)心的幫助孩子挖掘他自己的內(nèi)在。
三，做好家庭的養(yǎng)和護
盆景之美在于后天的養(yǎng)護，多驅(qū)蟲，撒營養(yǎng)夜，修修剪剪。
做好家庭的養(yǎng)護也同樣，把不好的脾氣甩掉，多注入快樂幸福的因素，給孩子提供一個富有幸福感的家庭環(huán)境，他自然內(nèi)心會強大，就算長大出門在外也不怕風雨，因為他還有一個溫暖的家。
在幸福的環(huán)境里長大的孩子，雙肩是舒展的，說話是自信的，面對一切挫折都是不怕的，坦然強大的內(nèi)心油然而生。
如果父母也能陪著孩子一起閱讀叢書，那么他也會脫離現(xiàn)代碎片化紛亂的信息群，用真正的文化去滋養(yǎng)孩子的精神世界。
冰心曾說:“一個美好的家庭，乃是一切幸福和力量的根源?！鄙畋碣澩?。
三弱的孩子并不弱，要看父母的格局和眼界有沒有開闊，要把孩子的未來放在眼里，就是父母余生最大的幸福。
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