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“我游戲打得不錯，可以試試打職業(yè)吧？”“在圈子里，我是打游戲最厲害的那個人，我覺得自己能打職業(yè)電競”……很多愛打游戲的少年時常會透露類似的想法。

但其實(shí)，打電競游戲的人很多，對自己和職業(yè)電競有足夠認(rèn)知的人卻不多。

今年1月17日，“電競勸退業(yè)務(wù)勸退九成青少年”引發(fā)網(wǎng)友熱議，沖上微博知乎等各大平臺熱搜。

“電競勸退業(yè)務(wù)”進(jìn)入公眾視野，有網(wǎng)友認(rèn)為“挺好，用魔法打敗魔法”，也有網(wǎng)友表示“希望不是為了迎合家長的名利雙收”。

一直以來，電競被大眾貼著“不務(wù)正業(yè)”、“玩物喪志”的標(biāo)簽，電競職業(yè)甚至被污名化和妖魔化。直到2016年，教育部根據(jù)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)設(shè)置管理辦法》確定了13個增補(bǔ)專業(yè)，其中第11條“體育類”專業(yè)中增加了一項(xiàng)“電子競技運(yùn)動與管理”。這意味著2017年高考過后，國內(nèi)所有具備條件的高等職業(yè)院校都能自由設(shè)立“電子競技運(yùn)動與管理”專業(yè)。

電子競技被國家認(rèn)可自然讓電競愛好者們歡欣鼓舞，電競終于可以光明正大地走進(jìn)校園了。據(jù)中國科教評價網(wǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，電子競技運(yùn)動與管理專業(yè)是2020年開設(shè)高校數(shù)量增長最快的十大新興專業(yè)之一。那些90后95后曾被誤解的青春，正一步步被大眾接受和理解。

電子競技與管理專業(yè)并不是公眾以為的“打游戲”，學(xué)生需掌握電子競技基本理論、工作規(guī)律和實(shí)踐能力。專業(yè)圍繞游戲品種研發(fā)、IP賽事活動打造、專業(yè)戰(zhàn)隊(duì)運(yùn)營、衍生產(chǎn)品開發(fā)、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)服務(wù)發(fā)展等方面培養(yǎng)電競?cè)瞬?。主干課程有《電子競技游戲解析》、《競技運(yùn)籌學(xué)》、《電競心理學(xué)》、《競技戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)與優(yōu)化》、《電子競技節(jié)目管理與運(yùn)營》等。

主要培養(yǎng)面向電競職業(yè)俱樂部、電競公司、體育協(xié)會以及其他電競相關(guān)機(jī)構(gòu)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。畢業(yè)生可以從事電子競技運(yùn)動競賽、教練、裁判、主持與主播、賽事組織與管理等工作。截止2020年，全國共118所高職院校開設(shè)了電子競技運(yùn)動與管理專業(yè)。

從上表可以看出，2020年，江蘇開設(shè)電子競技與管理專業(yè)的院校最多，有15所。其次是河南，2020年有10所院校開設(shè)電子競技與管理專業(yè)。全國職業(yè)院校中，湖南體育職業(yè)學(xué)院、錫林郭勒職業(yè)學(xué)院、四川科技職業(yè)學(xué)院以及哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院是全國最早開設(shè)電競專業(yè)的一批高職院校。

去年5月，中國科教評價網(wǎng)首次發(fā)布了2020年高職院校電子競技與管理高職專業(yè)排行榜。

專業(yè)等級分別對應(yīng)于專業(yè)排名前5%、5-20%、20-50%、50-90%、90-100%的高職院校。排名前3的院校分別為哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、安徽體育運(yùn)動職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南體育職業(yè)學(xué)院。

這三所職校的電競專業(yè)為何能在全國名列前茅？聚焦職教（ID：zjteachers）為您揭曉做好電競專業(yè)建設(shè)的秘訣。

哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院

安徽體育運(yùn)動職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖南體育職業(yè)學(xué)院

騰訊電競聯(lián)合企鵝智庫、尼爾森和國際電子競技聯(lián)合會發(fā)布的《2020全球電競運(yùn)動行業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，我國現(xiàn)有的電競從業(yè)人數(shù)5萬人，人才缺口高達(dá)50萬，主要集中在產(chǎn)業(yè)運(yùn)營、內(nèi)容制作、主持解說與數(shù)據(jù)分析四大領(lǐng)域。電子競技作為一個蓬勃發(fā)展且吸納大量就業(yè)和資本的新興產(chǎn)業(yè)，高校開設(shè)電競專業(yè)是很有必要的。

目前電競專業(yè)仍存在一些問題：比如從專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀來看，各高職院校在課程體系建設(shè)與培養(yǎng)方式上均為自行籌劃，沒有統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。同時，電子競技專業(yè)的老師很多確實(shí)沒有在一線做賽事的經(jīng)驗(yàn)，很多老師來自新媒體運(yùn)營管理專業(yè)；高職學(xué)生該專業(yè)畢業(yè)，就業(yè)難以對口等等。

其實(shí)，很多學(xué)校正積極建立培養(yǎng)目標(biāo)明確、有系統(tǒng)、多層次的專業(yè)課程體系，在賽事策劃和運(yùn)行層面，也會請行業(yè)中的老師來教。比如安徽體育運(yùn)動職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)布的老師招聘就明確要求：必須有2年及以上電競行業(yè)工作經(jīng)歷，取得過省級及以上主流電競比賽（星際爭霸2、DOTA2、英雄聯(lián)盟、CS：GO）前三名的成績。

電競行業(yè)現(xiàn)在處于開荒狀態(tài)，導(dǎo)致現(xiàn)階段需要大量復(fù)合型人才，許多已入行的年輕人需要經(jīng)過多次輪崗才能找到適合自己的崗位，這個過程漫長且累，比想象中困難。因此，學(xué)校要有動態(tài)更新機(jī)制，積極與電競相關(guān)企業(yè)在人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、整合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等方面進(jìn)行合作，產(chǎn)教深度融合。比如校企聯(lián)合“訂單”雙元培養(yǎng)、校企共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、拓寬掛職鍛煉的渠道、縮短學(xué)院在技術(shù)層面與企業(yè)的差距等。

除了學(xué)校，國家也正積極推動電競職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化以及電競行業(yè)發(fā)展。去年11月30日，受人社部職業(yè)技能鑒定中心委托，中國文化管理協(xié)會在京舉辦“電子競技員”國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)終審會，“電子競技員”國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)呼之欲出。目前，上海市通過推動“電競職業(yè)運(yùn)動員注冊制”等規(guī)范化制度、專業(yè)裁判員培訓(xùn)與輸送、場館評級、崗前培訓(xùn)等措施，完善整個電競賽事的生態(tài)系統(tǒng)。

電子競技行業(yè)在我國發(fā)展時間較短，電子競技專業(yè)的設(shè)立也不過三年時間，除了學(xué)校的建設(shè)與改變，政府也應(yīng)當(dāng)建立完善的管理體制，優(yōu)化政策體系。今年夏天，我國首批電競專業(yè)學(xué)生即將畢業(yè)，面臨就業(yè)“大考”。當(dāng)“正規(guī)軍”進(jìn)入市場，如何使高職電競專業(yè)畢業(yè)生與整個市場及大環(huán)境更加適配，仍是一個值得研究與探索的問題。